中学物理教育实习个人总结

1、中学物理教育实习个人总结 当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。我我为大家收集了以下“中学物理训练实习个人总结”，盼望您在阅读过后能够有所收获。 20xx年x月x到x月x日，我来到了xxxx中学开头了为期七周的训练实习。我特别珍惜这次实习的机会，成为一名优秀的骨干老师是我始终以来不懈追求的幻想。训练实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合力量，为我们走上老师岗位打下坚实的基础。 实习生活是紧急而劳碌的，这次的训练实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了许多，自身的力量也有了很大的提高。实习任务主要包括班主任工作以及教

2、学工作。下面，我将从以上这两方面对我的训练实习作一番全面的回顾与总结。 （一）班主任工作 在班主任实习工作期间，我担当的是xxxx中学xx班的实习班主任，通过自己的努力和与原班主任的默契协作，我完善的完成了实习期间的各项任务，得到了老师和同学的全都好评。 要成为一名精彩的班主任，我觉得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。首先做到的第一点就是细心。班主任繁琐的日常工作包括学校支配的日常活动诸如各类评比，德育活动等等，除此以外，还要应对种种方案外状况。xxxx中学xx班共有同学xx人。班主任作为这xx人的管理者必需要对他们负责，任何的通知提示都不能有任何的遗漏。为了避开消失这样的问题，每天早上

3、我都会把一天要做的事情支配写在一本小册子上，假如是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体方案。方案外状况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自同学。班主任每天的必修课就是记录同学的违纪状况然后准时地进行批判训练，这里颇有点“小动作”意味，但是为了班级的整体管理不得不如此。全部的批判训练都不行以延期，一旦错过了训练的最好时机，机会就很难再消失，而问题依旧得不到解决。还有要准时进行的是请假同学的跟踪联系，要做的主要有确定同学平安到家，准时回校，假如是病假，作为班主任更要细心关怀同学病情以及提示同学按学校规定索取医生证明。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮球赛，班主任就必需考虑到运动员

4、和啦啦队的各方面需求。 细心一般用在班级的日常管理中，那么急躁就是用于同学的个别辅导。担当实习班主任期间，亲切的形象让我很简单就取得同学的信任，我很愿意成为他们故事的共享者。当他们主动找我说心底话的时候，无论多忙我都会放下手边的工作，找个地方急躁地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我还会依据同学的详细状况给出一些指导意见，目的就是培育他们的树立正确的价值观。在对违纪同学进行训练的时候，我实行的是一种“细水长流”的训练法。每次批判的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明白的态度告知他们事情的重要性。对于班里面的“顽固分子”，我会不定期找他们谈天，了解他们心里的

5、想法，以便“对症下药”。所以有老师说，当班主任就需要一种父母训练孩子般的急躁。 责任心是考验班主任工作能否到位的重要衡量标准。这次实习班主任工作之所以能顺当绽开都有赖于原班主任的信任。原班主任以一种很信任的态度把工作交到我手上。这给了我很大的发挥空间，所以我每项工作都以一个真正班主任的标准来要求自己。实习期间，我参与过班级的班主任会议，从其他的班主任身上我学到了很多珍贵的阅历。那些胜利的班主任无一例外地都拥有一颗很剧烈的责任心。他们为了班级的建设都是那么劳心劳力，乐观地跟科任老师，跟家长，跟同学沟通以得到最全面的状况。 以上提到的是班主任工作时主要体现的“三心”，当然，要把班主任工作进一步升华

6、，除了“三心”，我觉得还需“两意”-善意与愿意。 善意就是你要用最和善的眼光看待同学错误。我的理念是“假如同学在学校犯了什么错误，那肯定不会是孩子的问题，只能是训练的问题。”基于这样的理念，我觉得我已经能很好地处理同学消失的问题。有一次上课的时候，坐在第一排的两个同学竟然在用手机玩嬉戏。发觉的一瞬间我真的很生气，觉得他们极大地挑战着我的尊严，但是我选择了平和对待。我用最安静地语气要求他们把“作案工具”交出来，然后跟他们说：“好好听完这节课，然后到办公室找我。”他们并没有很可怕地等待下课，反而很乐观地回应我提出的问题。下课后，我“轻饶”了他们，只要他们拿保证书就可以换回手机。始终到实习结束，他们

7、都没有对我产生抵触心理。 编辑推举 中学物理实习总结 实习基本状况 实习单位基本状况介绍 . 个人实习状况的概述和叙述 九月九日我们几个同学到沧州市第八中学开头了我们为期八周的实习生活，十一月一日正式结束。实习的目的是熬炼自己的动手力量，使我们把在学校学到的学问应用到实际当中，理论联系实际，使自己学到的学问能有效的发挥自己的作用，这是最重要的。实习开头的时候我们每个人都安排了一个指导老师，我们的任务就是跟指导老师学习怎么当一个真正的老师，为以后当一个老师打基础。我的老师是教三个班的物理课，我所做的事就是熟识同学，听课，很仔细做好笔记，备课，备好课了之后跟老师申请讲课，处理课后习题和试卷的订正等

8、等每个老师所做的事情，每天穿梭在三个班内，似乎很忙，但每天都很快乐，学到了许多的东西，怎么和同学沟通，处理问题，怎么当一个好老师，这或许就是实习最重要的意义了。 实习体会与阅历 成果与收获 缺点与教训 通过这八周的实习我才知道事情并不是我想的那样简洁，一个老师并不是好当的，当然还不包括在当班主任的状况下，当班主任会更忙的没有时间。或许大部分的精力都会用在这个班级上，劳心劳力！ 在当实习老师期间我知道老师是要讲课，不过要想讲好一节课前提需要付出不知道多少的时间来备课，还不能确定是在备好课的状况下，这就可以说讲课前的辛苦。 曾有一个老师说要想当一个好老师要学会听课，听不同老师的课，把老师讲课的风格

9、效果都要记清晰，然后娴熟总结去粗取精归纳出自己的讲课模式，所以我在这次实习中用去了大部分时间去听课，听知道老师的课，其他老师的理，以及同学讲的课，了解了自己指导老师讲课的方式，特点，讲课的风格可以平淡没波澜，可以风趣幽默，但肯定要抓住关键点，要把学问点全方面的总结出来，然后用自己最好的方式表达给同学。 在我听课的时候我只留意了指导老师讲课的特点，忽视了讲课内容及关键点，所以在自己备课的时候最依靠的是网络，这是我在实习中犯的一个最大的错误。 虽然网络上有全部同学所学的重点难点，但只讲这些是不够的，一是老师讲课太快，只有重难点，课堂时间利用率不高，只用少部分时间讲课，然后剩下的时间不知道做什么，二

10、是同学根本不会做题，或者不会正确应用这些重难点，还有就是思维考虑不全面导致答案不会或者不全面，这样对老师同学都没有好处。所以我虽然觉得这样不对但不知道怎么改正，直到一次讲完课我的指导老师问我，知道为什么你们讲课都快，课堂时间不能利用吗？我说不知道，他说我们了解的不全面，要想讲好课首先是先做题，把你所讲的内容的题都全面把握了，知道在做题的时候要考哪方面的问题，只有全面把握了题的学问点在讲课的时候才有内容，才能使这堂课鲜活起来，不会没话可说。我有种顿悟的感觉。这是在八中实习我学到最重要的学问！ 一次在做一套练习的前天晚上，我的指导老师说这篇试题的图画的不好，字还看不清，这样的题给同学做会影响同学的

11、精确率，所以要重新在电脑上打，然后印出来在让同学做题，问我会不会电脑我说会，我一会儿就可以完成，我就去打字了，可是我高估自己了，打字简单但是用电脑画图就难了，我画了半个多小时才画完一个电路图，可是画的还不合格，最终指导老师给我做了一个练习才又用了一个下午的时间把图完成，虽然画的很慢，但指导老师很满足觉得也就很有成就感！ 再有就是讲课克服自己紧急的事，虽然我有过一个月讲课的阅历，可是隔了这么长时间，而且那次还不是正式的上课，只是给一个补习班的同学们讲课，但当第一次上讲台大脑还是空白，紧急的都要全身抖动了，然后开头都不知道自己在说什么，后来渐渐调整熟识才大致把课讲完，后来课后指导老师教育我说，你站

12、在讲台上不要可怕，看着你的都是同学都是小孩子，什么都不懂，你所要做的就是教会他们，你是权威，你说什么就是什么不会有人反对你，不需要可怕。在渐渐一次次克服中，在课堂上我最终一点也不紧急了额，能正常的面对同学讲课了。还有以前觉得批改作业也是一件很简单的事情。直到那次八中月考，我要不到一天批改了三个班的试卷和成果，才发觉批改作业也是一件很难的一件事，然后我提示自己不要想当然的认为一件事很简单，肯定要亲自去做了之后再去认定这件事的难易程度。只有亲自去做了之后才有资格评定一件事。在考试中我去当课堂维持秩序，虽然许多人都听课好好做题，但还是有一部分不会做，只是在自己座位上左顾右盼，不狡猾，我就走过去没有直

13、接指出来，只是站在身旁，或许觉得不对同学就慢慢自己好好做题了。很快乐他们都这么听话，觉得和这些同学 们在一起有许多欢乐的事情。 还有一个同学对物理很感爱好，自己查了许多的物理学问，然后写成差不多论文的形式给我看，我很仔细的看了，他想象力量很好，也很仔细学习，不过就是想象的有些偏差，许多句子也不正确，为了不打击他的乐观性我很仔细的拿着他写的文章给他一句句的做了讲解，告知他那句话不对，那句话是有依据的，最终也给他做了个总结，告知他有这样的想法很好，但他学的学问还太少，还没有真正接触物理这个大领域的学问，不过好好学习总会有成就的时间，给他鼓舞。通过这件事我了解到同学们都很有思想，我学的学问有时候还不

14、能完全解决他们的问题，我也应当多学习文化学问，努力使自己更优秀，以后才能更好的跟同学们沟通学习。 实习总结 实习结束了，我学到了以前不能从书本上直接学到的学问，虽然有课本的学问，但经受了实习，发觉没有经过实践的学问都是死的，只有融入生活才能活学活用，在这八周时间里听的课，为上课做的预备，第一次上讲台时的紧急和无措都深深的记着，虽然有错但准时改正，同时多加熬炼就越来越从容，指导老师提的每件都事仔细的听取汲取了，指导老师给了我许多关心，所以才能这么顺当的完成实习，所以很感谢我的指导老师。实习中，我学会了上课和同学们沟通，下课努力练习，找到重点，活学活用给同学们渗透，像努力用最通俗的语言使他们理解接

15、受我传授的学问，争取使他们学的简洁效率高，看着同学努力仔细的样子就会很快乐，通过实习，了解到了许多学问与道理。使我真正感觉到了从同学到老师的蜕变。老师是一个很高尚的职业，每天辛苦的付出只是盼望同学有好的成果，以后可以因为这好的成果成就他们绚烂的一生，每个老师都盼望自己的同学通过自己的付出换取美妙的生活，每天开快乐心的学习，是自己的付出在他们身上 看到结果。那就是老师最快乐的事情，可是要当好一个好老师也不简单，每天不辞辛苦的一遍遍讲有些枯燥的内容，还怕同学听不懂，不同的方式讲，很辛苦。在实习中，我同时也找到了许多不足，尝到了当老师的酸甜苦辣，可过程很幸福，这次机会可以为今后从事训练事业打下小小的

16、基础，同时也要连续努力，争取学到更过学问，使自己以后变的有力量，成为一个合格的老师！ 物理专业训练实习总结 依据省训练厅的要求，高校师范类同学不仅要有广博扎实的专业学问，还应具备肯定的训练教学技能。为此我系20xx级3班物理训练专业的八名同学组成实习小组，实习小组由董赛鹰老师领队，于20xx年11月21日到12月31日在宣汉县第二中学进行了为期六个周的训练实习，整个实习过程可用“高效紧急”来形容。 宣汉县第二中学位于宣汉县县城东乡镇，距四川文理学院约一个小时的车程，全校有在校同学五千余人，由学校部和高中部组成，此次实习班级的是初二班级，全班级有十个班，每个班有七十多名同学。一、实习预备阶段在奔

17、赴宣汉县第二中学前，实习小组在郝加波老师和陈光平老师的指导下乐观专研中学教材，撰写教案，并进行试讲。郝老师和陈老师则从多角度对实习小组的同学进行指导，使训练教学技能得到肯定的提升。二、初到宣汉第一个周刚到宣汉县第二中学，实习小组就遇到了工作上的考验，因为宣汉县第二中学出了平安事故，实习生除了做好本职工作外还要在中午放学和下午放学后担负起组织同学平安离校的工作，须在校门和各重要路口监督同学平安离校。这让实习生少了不少的休息时间，但无疑是一种很好的历练。三、课堂教学在正式上课前，宣汉县第二中学初二班级组班级主任冯老师对实习小组同学进行了工作支配，实习小组每个同学担当一个班的实习班主任；由学校原科任

18、老师担当指导老师，负责实习生备课，上课把关检查，并提出详细改进意见。前一周实习生听课，从第二周开头，由实习生正式上课。在实习过程中，实习生努力钻研教学大纲和教材，仔细备课，独立写出了质量较好的教案，并在正式课堂教学中得到逐步提高。实习生经常虚心请教指导老师，不但在听课时听指导老师的课，还听其他物理老师的课，此外私下相互沟通，相互听课，从不同的角度探究教学方法。由于宣汉二中实行全程多媒体教学，使实习生使用现代化教学设备的特长得到较好的发挥，实习生常能做出比较优秀的课件，这为课堂教学增加了不少颜色，因此经常得到原任老师的表扬。在实习上课时，绝大多数实习生都能较好地遵循训练教学原则和规律，把握教学大

19、纲，熟识把握教材，敏捷运用教学方法，留意启发性和同学动态，教态自然，语言清楚流畅，大多数同学都能根据要求用一般话进行教学，板书清晰规整，讲授比较精确生动，取得了较好的教学效果，受到同学的欢迎。在这方面做得比较好的同学有易畅、徐玮，她们原科任指导老师汤老师曾说道:“我听完徐玮、易畅第一次试讲就觉得她们完全可以上台讲课了。”她们所教的同学也在上期取得了良好的成果，其中徐玮所教的初二九班，班级前二十名她班就有八个。四、课后辅导和作业批改在教学过程中，发觉许多同学基础都很差，他们除了课上在讲解新学问的同时把旧学问再讲外，主动利用每天中午和吃饭剩余的时间还有晚自习为自己的同学补课，因此把批改作业的事放到

20、了休息时间，他们把作业抱到自己那简陋的寝室进行批改，但绝不因为时间不足而马马虎虎。为了更好的达到教学效果，实习生们细心备好每一节课，自己亲自动手制作教具。在这方面做得比较好的同学有张琼、邓云行等。 物理训练专业实习总结范文 转瞬之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。 在物理训练岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、把握方法、提高力量、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上乐观进取，乐观的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到

21、了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合物理训练岗位工作的实际状况，仔细学习的物理训练岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。 在物理训练岗位工作中我都本着仔细负责的态度去对待每项工作。虽然开头由于阅历不足和熟悉不够，觉得在物理训练岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身查找缘由，和同事沟通，熟悉到自己

22、的不足，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。 点， 尽心尽力完成物理训练岗位工作的任务。 从高校校门跨入到物理训练岗位工作岗位，一开头我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点绝望，开头的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。 在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能乐

23、观主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的力量只有融入团队，才能实现最大的价值。 团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以关心每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。 高中训练实习个人总结范文 我实习所在学校是阿克苏市第六中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和训练调查。基本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数25份，上课数60节，其中30节重复课； 2、班主任

24、工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动； 3、训练报告：完成一份训练调查报告。 经受了为期三个多月的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任；在这些日子里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱同学，本着对同学负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。 一、历史教学工作 我和我的指导老师共同担当了高一（5）（6）（7）（8）班的历史教学任务，由于班级多，所以我花费更多精力去教好这些班级班。见面会上，指导

25、老师郭小林就跟我说：“这几个班的历史很差的喔”高一历史教研组长马老师跟我介绍了这几个班的状况，今年高一班级有9个班，其中又根据同学的入学成果将班级分为2个尖子班和7个一般班，我带的这些班都是一般班，基础比较差。经过两天向老师的了解，从成果单的分析以及和同学的接触，的确，这几个班的历史基础比较薄弱，就对于世界史的相关学问把握得很不好，许多同学连最基本的历史史实都不了解，对于一些简洁的题都不会做，对于一些简答题和材料分析题更是无从下手。我觉得对于这些问题的消失，是同学对于这些题怎么做没有找到正确的方法，没能抓住题目的重点以及他所考察的学问内容；还有就是许多同学告知我他们连学校的历史学问都没有学会，

26、因为他们学校的历史是开卷考试，所以一上高中就对闭卷考试无法应对了。对于这个状况，真的不乐观；还有同学向我诉苦：“老师，我学校历史都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么仔细的学习，但是就是成果跟不上去，许多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些同学，我一边以坚决的语气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，高中学问相对学校学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学高中历史的感觉了。”给他们学好历史的信念，一边在心里苦苦思考着如何去关心他们尽快地把学习方式从学校转变到高中来，适

27、应难度较大的高中历史学习。 我主要通过培育他们的历史思维力量和解题力量来提高他们的历史学习力量。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于学校学问与高中学问脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关学问的补充，如对课本上的一些历史人物的介绍，和对一些历史大事的背景进行了较为具体的介绍以补充高中专题式的课本内容编排的不足，同时，留意培育同学学习历史的爱好，上课时留意同学心情的调动；另外，还特别注意同学对学好历史的信念，我发觉，许多同学对历史已经失去了信念，我会时常去鼓舞他们，鼓舞他们要自信。 为了尽量给同学更多的课后辅导，每天晚自习都去办公室进行指导，大部分同学学习历史的热忱都不是很高，

28、课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。常常问问题的都是那几个同学。从同学的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，记得一些历史学问不会应用在考试中手忙脚乱无从下手。同学还向我埋怨说，一节课甚至整个晚自习就做几道作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解同学的学习状况，存在的突出问题，并做好

29、记录。对同学做法不大确定时，虚心地向郭老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何使用excel软件进行统计、排名。 上课阶段，指导老师给我支配的课还是很充分的，共60节，而且许多时候都是一节新课同时在几个班上，这样就能进行对比找出课堂教学中消失的问题。另外我也充分利用课后时间去细心琢磨教材，我与其他队友常常是一起争论教法、习题设计等内容，进行备课，然后具体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和同学的学习状况，尽量让同学在课堂上都能听懂，以便更好地汲取相关学问，争取让课堂效率达到最高。然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟识甚至是背出

30、整个教学流程。 体育教学实习个人总结 经过不到三个礼拜的体育训练实习工作，使我对学校体育教学有了肯定的了解，对同学也有所了解，知道自己已有的学问是满意不了同学的需求。同学喜爱新奇性，但不具备难度很高的体育课。 首先，我实习的是六班级，面对水平三的同学就自身而言，就需要有一点点的胆识，同学已经不是那么简单象哄低班级的同学一样去哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有肯定的心理预备。再说，因为原来同学对实习老师就有肯定的奇怪心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的同学假如不用点小惩处的话，是无法让他们平静的。在上

31、课的过程中就感觉自己的声音还算嘹亮，但是缺乏穿透力。 其次，在同学方面，同学的差异性在水平三的同学面前表现的特别的突出，身体素养差异特别的明显。有时一种练习真的要分层教学，否则无法进行有利的教学。同学对太简洁或超出同学力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水平三同学已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住同学的心。 总的来说：实习还算圆满的胜利了，自我感觉是上课的应变力量和语言力量有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。 在实习这段时间里，我知道了“不简洁，要上好课很难”。 生物训练的实习总结 一、教学工作篇付出努力，收获欢乐 教学工作是我们训练实习的重点之

32、一。实践教学又是教学工作的重要环节，是教学工作水平评估的重要指标。所以在实习过程中，我们每个实习生要将所学的专业学问和师范技能应用到实际教学当中。在实践中不断提高自己的教学水平。 我的教学指导老师袁老师是一中高一生物组的备课组长，也是我院的一个讨论生师兄。他阅历丰富，为人随和可亲，在教学工作方面给了我许多指导。还有科组里的师兄师姐们和老师们。从他们身上我学到许多，也感受到学习之余的一些欢乐。特别感谢这些老师们。 (一)听课篇虚心取经 实习的前段时间我始终在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，因为每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。期间还有幸遇到教

33、研员去听课评课，更是受益匪浅。 在听课前，首先我自己已经明确：这种听课和之前作为同学的听课完全不同，这一点之前在学校进行训练见习就有意识到了。我告知自己：我们现在是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的学问，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间等等。在听课时，我会仔细做好听课笔记，留意老师讲解过程中的教学思路，如何引入，如何设置问题，如何调动同学的学习乐观性等等。还会特殊留意老师的课堂语言组织力量。 每个老师的教学风格都不同，新老师跟老老师在对课堂教学的处理上也不同，都各具特色，都有值得学习、吸取的地方。 对于听课这方面，除了自己的一些意识和感悟之外，还

34、有师兄师姐们的一些建议。还记得师兄师姐常跟我说：听课是很重要的学习过程。与其上许多课，还不如好好听课之后经过仔细充分的预备再上课，即使上得不多。所以我听取他们的意见，乐观地去听课。不是有句话说：博采百家之长，熔铸自身之能。信任，站在前人的肩膀上看问题、做事情，会削减我们的所走的道路。最终，在访谈师兄的时候，他也教我一些听课的技巧。这些对我的老师成长之路都很有关心。 (二)备课篇台下十年功 在实习前期，我就主动找师兄确定要上的课，为了可以做好充分的备课工作。所以先确定了两节要上的课：细胞中的糖类和脂质和细胞中的无机物。这两节课都是我从来没备过的课。因为总觉得比较简洁，越是简洁就越不知要怎么讲好。

35、可是不管怎样，我从头开头，始终在边听课边备课。先是细读教材和教学大纲，确定各节的教学重难点和需要讲清的几个学问点。再上网找资料，参考一些课件和教案之后，整理好自己的教学思路。最终再自己动手制作课件和撰写教案。由于我的指导老师刚好到了要上这两节课比较慢，所以后来在听了其他老师讲授这两节课以及听取指导老师的一些意见之后又做了适当的修改。修改完成之后，然后再组织语言，进行试讲。这整一过程真的很不简洁，花了许多心思。虽然其他节课由于时间的关系没有做到这么充分，可是我觉得这些都是一个实习生应当做到的。 备课肯定要充分。其实，就像师兄说的，备课再多再充分，也会有突发状况。 有时候就需要一些课堂生成，例如有

36、时对于一个学问点，我准备这么讲解，可是发觉讲解之后同学不懂，就需要老师去拓展，要在不断总结中扩展。而且，在备课过程中，资料的整合这方面是比较困难的。特殊是生物，假如是纯粹课本的内容的话，是难以吸引同学的爱好的。要多列举生活中一些生动活泼的例子，要融入自己的思路，运用得恰到好处。这些在备课的时候都要考虑到。总之，备课是教学环节中至关重要的一步。要做好，就要不断地努力、积累和总结。 (三)上课篇台上非常钟 我的第一节课是评讲试卷。虽然不是之前预备已久的新课，但是却是很重要的一节课。因为那是我第一次站在讲台，对着同学讲了四非常钟。之前，虽然有在班上自我介绍和听课，可是这些都不能消退我内心深处的那种恐

37、惊。总觉得一节课四非常钟很漫长，担忧自己是否能够顺当地完成。最终，在大家的鼓舞下，我先跟师兄要了这两节习题课来上，先体会一下站在讲台上的感觉。真正上过之后才知道原来没有自己想象的那么漫长，只要好好预备就没什么问题，关键是要怎么上好一节课。原来，许多事情都是这样，在没经受过之前总是担忧，可经受之后回想起来觉得也不过如此。所以，上完两节评讲试卷的课之后，给了我莫大的信念，我告知自己：只要努力，我可以的。 2021年中学训练实习总结 训练实习是师范训练的重要组成部分，是师范训练贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培育适应21世纪需要的合格老师的重要环节。作为一名有着老师梦的人来说，训练实习可提高我们各

38、项老师技能。本次训练实习，本人有幸参与学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。 一、实习目的 1、使自己在高校三年学习到的专业学问、基础理论和老师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 2、通过观看和了解实习学校老师在教学岗位上的详细工作，向优秀老师学习，更好的提高自己老师技能。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而准时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培育在实际工作中发觉问题、分析问题、设计和实施解决问题的力量。 5、在本次训练实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织力量，更有

39、团队精神。 二、实习时间支配和主要任务要求 1、预备阶段：6月下旬至9月20日 钻研教学大纲和老师参考书等资料，仔细搜集积累相关的教学资料，仔细备课，编写具体教案。完成五个一，依据训练要求仔细学习训练实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论学问，进行试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日 （1）听实习学校领导介绍学校基本状况，特殊是实施素养训练状况，本学期工作方案和学校在管理、教改、科研方面的阅历和特色。 （2）乐观与同学们友好相处，参与班级活动，了解同学状况，在原班主任指导下制定班主任工作方案。 （3）旁听原任课老师的课，参与科组教研活动，并在指导老师指导

40、下备课、预讲。 3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。 包括教学实习、班主任实习、训练调查工作三个方面。 （一）教学实习： （1）备课： a、在原任老师指导下，仔细细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟识教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解同学原有的学问、技能水平、思想状况、学习爱好、方法和习惯，特殊要了解与本课题的学问、技能教学直接相关的状况。 b、在把握教材内容和了解同学学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程支配（含时间安排）。并考虑教具的采纳、制作，练习的内容和方式，板书的设计及演示程序，布置的作业等。 c、编制教案。教

41、案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代训练技术、教具的预备及教学过程。 d、先将自己拟编的教案给指导老师阅读并征求意见，然后修改为正式的教案，在上课前二天送指导老师审批，经签字同意后字后，方可到班上课。 （2）上课：应依据教材、教案的要求和试讲的阅历，贯彻教学原则，结合同学年龄特征和实际水平，努力把课上好。为此必需做到： a、仔细做好上课前的一切预备工作（物质预备和精神预备）。 b、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式制造性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧急、严厉、生动、活泼的气氛中进行。教学过程中要留意把握时间。 c、上课时要留意态度的从容、大方、冷静，要用恰当姿

42、态关心说话。板书、板画要清晰，布局适当。 d、必需使用一般话进行教学，留意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，削减“语病”。板书要清晰、工整、无笔顺、笔画错误，不写错别字。 e、留意运用启发式教学和巩固性原则。在讲课中应恰当的启发同学的思维活动，鼓舞同学制造性的发挥，同时应随时使用适当方式关心同学巩固学问，课堂提问要给同学回答问题的思索时间，对同学回答评价要中肯，指明正误及努力方向。 f、留意与原任老师和前后上课的实习同学搞好教学上的连接工作。 （3）听课和评议： a、要虚心学习，常常听实习学校指导老师或其他老师或在同校实习的同学上课，做好听课笔记。 b、实习生在课后应主动、虚心地

43、征求指导老师的意见，并重视同学的信息反馈，仔细地做好自我分析和评议，并力求提高到理论高度上进行分析和评议。 （4）作业与辅导： a、要细心选择并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完成作业的时间适度。要向同学提出明确的质量要求和书写规格要求。 b、布置和批改作业，要着眼于巩固同学学问、培育技能，尤应留意进展同学的智力和制造才能。 c、对布置的作业要准时检查，仔细批改，并分析讨论同学完成本次作业的优缺点，做好作业讲评。 d、对作业中的疑难问题，要事先进行讨论，得出正确的答案，必要时请指导老师把关。批改作业给同学写评语，要持慎重态度。留意爱护同学的学习乐观性。评语的书写要正确、规范。 e、辅导同学

44、时要深化到班级中去，依据同学差异因材施教，做到有的放矢进行辅导，如给缺课和基础差的同学补课，给学有余力的同学适当增加内容等。 f、帮助指导老师做好同学的自习课辅导、批改作业、评阅试卷等教学环节的工作。 （二）班主任实习： a、了解同学的基本状况，包括同学的主体思想，学习现状，学习成果，优秀同学和后进生。通过找原班主任了解状况，开办干部会议，找同学谈心，悉心观看。 b、做好日常的班级工作，抓好自修课纪律，提高效率。 c、与同学进行谈心沟通，了解同学的思想动态，准时疏导解决同学的问题。 d、针对各异同学进行不同的训练指导。了解班干部的共性与工作力量，督促班干部努力学习，提高成果，指导班干部开展工作

45、，发挥班干部模范带头作用；对后进生进行特殊辅导，了解其家庭，学习，思想等各方面的请况，查找缘由关心进步；与中等同学沟通指导，让他们保持甚至提高，争取进步。 e、通过组织班级活动培育同学的集体观念，增加班级分散力。 f、定期开展学习活动，培育同学良好的学习态度和方法。 g、定期开展有益的文体活动，促进同学的身心健康进展。 （三）训练调查： a、搜集扫瞄调查训练讨论的有关资料，学习一些优秀的讨论方案；结合专业特点初步确定自己的讨论方向； b、在实习过程中，乐观了解城关中学的文化底蕴，教学管理特点，教改阅历等；了解优秀老师的先进事迹，训练阅历，教学方法等；关注华附同学的心理特点，学习方法、学习态度、

46、学问结构、智能结构和政治思想状况等，搜集有用的一些资料。 c、国庆假期开展调查讨论和训练科研工作，收集整理资料，为做好总结做预备。 3、总结阶段：11月9日至11月15日 a、每位实习生写工作总结和个人鉴定。 b、写好训练调查报告或训练科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、训练实习同学工作本、班主任工作方案、班或团课讲稿交给本系教学法老师。 c、根据实习队方案要求，组织好训练实习鉴定工作。 d、离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。 e、仔细写好“感谢信”，做好返校交通支配，于11月15日返校。 数学训练实习个人总结 我实习所在学校是槐芽中学，实习基

47、本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和训练调查。基本状况如下： 1课堂教学：完成教案数8份，上课数16份，其中8节重复课 2班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动 3训练报告：完成一份训练调查报告 经受了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱同学，本着对同学负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。 一、数学教学工作 我教的是高一（

48、1）班和（2）班两个班的数学，经过向老师了解和几天的答疑状况，我发觉两个班的数学基础很不是扎实，由于初高中学问的跨度相当大，大部分同学对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下谈天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚决的语气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，高中学问相对学校学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思考着如何去关心他们尽快地把学习方式从学校转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。 我主要通过培育他们的数学思维力量和解题力

49、量来提高他们的数学学习力量。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于学校学问与高中学问脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育同学学习数学的爱好，上课时留意同学心情的调动，利用同学的好强心理激发同学的学习动力。 为了尽量给同学更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从同学的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复

50、了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一部分同学是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解同学的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情

51、给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用excle软件进行统计、排名。 上课阶段，学校给我们支配的课不是许多，共八节，而且给我们支配的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起争论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和同学的学习状况改了有改，尽量让同学在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。 我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在

52、的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，鼓舞我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动、对同学的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时盼望多给同学讲点，忽视了给同学思索得时间。 上课之余，我还乐观去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学指导老师，带火箭班的余老师，高三级一位很有阅历的老师，还有本班级唯一的特级老师杨主任的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。 二、班主任工作 （1）在工作预备方面 我担当高一（2）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和