吴忠2015年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。吴忠2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】吴忠2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）。单项选择题a、教育教学能力b、教育科研能力c、自我调控能力d、语言表达能力 2：主题班会的形式主要有（）。多项选择题a、演讲比赛b、诗歌朗诵会c、科技小制作成果展评会d、主题讨论会e、主题报告会及汇报会 3：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 （）判断题对错 4：在具体实施管

2、理的过程中，班主任运用得较多的两种领导方式是多项选择题a、民主式和权威式b、教学中心式和集体中心式c、权威式和放任式d、放任式和民主式 5：下列说法正确的是（）。单项选择题a、观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力b、随着年龄的增加会降低的能力是流体能力c、由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力d、在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力 6：按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。单项选择题a、认知策略b、智慧技能c、言语信息d、动作技能 7：态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 。

3、多项选择题a、 依从b、 逆反c、 认同d、 内化e、 统一 8：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 9：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）单项选择题a、课堂凝聚力b、课堂控制c、课堂管理d、课堂气氛 10：李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。单项选择题a、关注情境阶段b、关注学生阶段c、关注生存阶段d、关注自我感受阶段 11：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（）判断题对错 12：选择教

4、学方法的主要依据是（）。单项选择题a、教学目标和学生学习结果的类型b、教学媒体c、教师的爱好d、“教学有法、教无定法” 13：任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全方位地养成学生的素质。（）判断题对错 14：素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。（）判断题对错 15：学生的社会地位属于学生（）问题。单项选择题a、法律b、权利c、责任d、义务 16：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）单项选择题a、连续性b、顺序性c、个别差

5、异性d、不平衡性 17：信息技术改变的是教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。判断题对错 18：资产阶级传统教育学的代表人物是（）。单项选择题a、卢梭b、洛克c、杜威d、赫尔巴特 19：陈老师从电影陈毅市长中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课梅岭三章的学习。这种新课导人方法其中( )。单项选择题a、设疑导入b、直观导入c、析题导入d、以旧换新 20：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题a、强化的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力e、附属的内驱力 21：现代认知心理学认为知识不

6、能回忆或再认的主要原因是（）。单项选择题a、无适当提取线索b、信息相互干扰c、痕迹消退d、压抑 22：教育的最基本途径是（）。单项选择题a、教学b、课外活动c、社会实践d、校外活动 23：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （）判断题对错 24：教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题a、1903年b、1913年c、1914年d、1900年 25：三角形的重心是（）。单项选择题a、三条高线的交点b、三条边的中点c、三条角平分线的交点d、三条中线的交点 26：我国义务教育应当坚持（）。单项选择题a、以国家办学为主体b、以企事业办学为主体c、以学校办学为主体d、以其他社

7、会力量办学为主体 27：某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验，他们的测验成绩为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁比小李高，而小王不如小赵高。 请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高?（）。单项选择题a、小丁b、小王c、小赵d、小张 28：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 29：一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题a、幼儿期b、少年期c、童年期d、青年期 30：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。单项选

8、择题a、导向性原则b、疏导原则c、因材施教原则d、教育影响的一致性原则 31：最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。单项选择题a、活动课程b、综合课程c、学科课程d、实验课程 32：环境决定人的（）。单项选择题a、发展方向b、生理c、体重d、身高 33：幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）单项选择题a、同化b、顺应c、图式d、平衡 34：我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。单项选择题a、专业教育b、基础教育c、中等教育d、职业教育 35：在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）。单项选择题a、课

9、程目标b、课程标准c、课程结构d、课程设计 36：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。判断题对错 37：美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。 a.17%b28% c33%d70%单项选择题 38：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。单项选择题a、劳动起源论b、生物起源论c、心理起源论d、生物进化论 39：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题a、总结性评价b、诊断性评价c、准备性评价d、标准参照评价 40：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单项选择题a、 20世纪20年代以前b、 20世纪20年代到50年代末c、 20世纪6

10、0年代到70年代末d、 20世纪80年代以后 41：心理活动对一定对象的指向和集中指的是（）单项选择题a、个性b、注意c、记忆d、思维 42：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反射c、联结反应d、习惯成自然 43：学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（）判断题对错 44：儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）判断题对错 45：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。单项选择题a、消退说b、干扰说c、同化说d、动机说 46：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。单项选择题a、讲解操作的

11、要领b、讲解相关的书本知识c、指导学生观察d、激发学生的兴趣 47：有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（）单项选择题a、洛克b、弗洛伊德c、格塞尔d、威尔逊 48：编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。单项选择题a、课程b、课程标准c、课程计划d、课程目标 49：愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（）判断题对错 50：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。多项选择题a、常模参照评价b、形成性评价c、总结性评价 d、标准参照评价 51：耶基斯多德森定律表明，对于一般的

12、学习来说，最佳的动机水平是（）单项选择题a、中等偏低的强度b、中等强度c、中等偏高的强度d、越高越好 52：下列最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题a、奥地利b、中国c、普鲁士d、英国 53：教师生存的基石是（）。单项选择题a、教学能力b、知识c、才华d、兴趣 54：德国两家公司生产出一种水下计算机。这种计算机使潜水员有可能在水下就能把获得的数据输入计算机，不必浮出水面。水下计算机可用于检查海上石油平台、输油管道、船体，也可以用来操纵机器人。水下计算机的优点是（）。单项选择题a、可以用来操纵机器人b、可以用于检查船体c、在水下直接把数据输入计算机d、浮出水面把数据输入计算机 55：通过直

13、接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）单项选择题a、言语直观b、模象直观c、实物直观d、行为直观 56：取得教学成功的内因是（）。单项选择题a、教师的主导作用b、学校的管理作用c、教材的媒体作用d、学生的主体作用 57：教师角色扮演的先决条件是（）。单项选择题a、教师角色认知b、教师角色体验c、教师角色期待d、没有正确答案 58：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）单项选择题a、场依存性b、场独立性c、冲动性d、沉思性 59：认为学习是外部行为的变化的是( )。多项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、加涅e、维纳 60：历史上形形色色的教育目的可以

14、归结为（）两种教育价值观。多项选择题a、社会本位b、理性价值观c、个人本位d、感性价值观 查看答案1：答案a 解析 题干描述的是教师的教育教学能力在教学工作中的体现。 2：答案a,b,c,d,e 解析 主题班会的形式主要有主题竞赛、主题晚会、科技小制作成果展评会、主题讨论会、主题报告会及汇报会。 3：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 4：答案b 解析 5：答案b 解析 在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。随着年龄的增加会降低的能力是流体能力，所以b项正确。由后天学习和经验决定。与社会文化有密切的关系

15、的是晶体能力。观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。 6：答案a 解析 认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。 7：答案a,c,d 解析 本题考察第十章态度与品德学习的过程，包括的三个阶段是依从、认同、内化。 8：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 9：答案c 解析 10：答案a 解析 关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即

16、进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注情境阶段的特征。 11：答案正确 解析 12：答案a 解析 13：答案错误 解析 14：答案正确 解析 15：答案b 解析 学生从法律上讲，是一个责权主体，他们享有一定的合法权益，而这些权益从他们的社会地位上体现了出来。 16：答案d 解析 17：答案错误 解析 由于电脑和网络以及其他多媒体设备等教育手段的介入，使教育手段发生了很大的变化，但同时也使原有的师生现场学习和教育的方式发生了变化：学习和教育既可以是师生互动，现场面授，也可以是生机、生生和师生以信息技术为中介进行的互动交流、互相学习。原有意义上的有固定

17、场地、固定班级、固定活动的学校教育形式，将成为学生进行社会交往的处所，而知识的学习将让位给不受时间和地域限制的信息技术。 18：答案d 解析 赫尔巴特是传统教育学的代表人物。第一次出现传统教育和现代教育的范畴是由美国进步主义教育家杜威提出的。 19：答案b 解析 直观导入是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验。 20：答案b,d,e 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 21：答案a 解析 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。

18、22：答案a 解析 教学是教育的最基本途径。 23：答案错误 解析 顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。 24：答案a 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 25：答案d 解析 由三角形的重心的定义可知，三角形三边中线的交点即为三角形的重心。而三条高线的交点是三角形的垂心，三条角平分线的交点是三角形的内心。 26：答案a 解析 27：答案a 解析 由题干可知小李>小赵，小赵>b王>b张。小丁>小李即小丁>小李>小赵>小王>小张。故答案选a。 28：答案b 解析 29：答案c 解

19、析 发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段：(1)乳儿期(出生至1岁)；(2)婴儿期(13岁)；(3)幼儿期(36、7岁)；(4)童年期(6、711、12岁)；(5)少年期(11、1214、15岁)；(6)青年初期(14、1517、18岁)。小学阶段相当于人生发展的童年期。 30：答案b 解析 31：答案c 解析 学科课程是最古老、使用范围最广泛的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。 32：答案a 解析 33：答案a 解析 同化指将新信息纳人已有的认知结构中；顺序指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。 34：答案b 解析 我

20、国义务教育法的立法宗旨有三条：首先是发展基础教育；其次是促进社会主义物质文明建设；最后是促进社会主义精神文明建设。 35：答案c 解析 36：答案正确 解析 37：答案c 解析 舒尔茨对l9291957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究，得出如下结论：各级教育投资的平均收益率为l7%；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。 38：答案a 解析 教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除

21、阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。 39：答案a 解析 略。 40：答案a 解析 答案：a 教育心理学的发展简况 (1)萌芽时期(20 世纪 20 年代以前) 1903 年,美国心理学家桑代克继续了众多教育家和思想家对教育与心理相互关系研究 的结果,在自己实验研究的基础上出版了教育心理学一书,使教育心理学成为了一门独 立的学科. (2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50 年代末) (3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末) (4)完美时期(20 世纪 80 年代以后) 教育心理学的系统越来越完善, 内容越来越丰盛. 1924 年廖世成编写了我国第一本 41：答案b 解析 42：答案b 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 43：答案正确 解析 44：答案错误 解析 儿童的发展过程不仅有生理成熟的过程，还有心理成熟的过程。 45：答案a 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 46：答案c 解析 教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须指导学生观察。 47：答案a 解析 48：答案b 解析 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进