高校医务室开展健康教育意义研究

1、高校医务室开展健康教育意义研究 摘要：健康教育是高校有组织有计划的系统健康教育活动，核心思想就是要树立人们的健康意识，让学生杨成健康的行为习惯和生活方式。针对高校医务室如何开展健康教育以及健康教育的意义展开讨论。 关键词：健康教育 意义 实施 高等院校是青少年最为集中的组织机构，覆盖人群也十分广泛。在高等院校中，学生相互频繁接触，具备开展健康教育的良好基础。笔者在高校医务室共组多年，对在校师生的体检情况和健康教育情况最为熟悉，对学校开展的师生健康教育知识进行了多次的调查和分析，寻求到了一种更为有效的健康教育活动。 一、学校健康教育的实施 （一）组织 1、建立高等院校中完善的健康教育体系，有学校

2、第一负责人校长亲自监督并执行，学校中的其他领导人员和相关的部门单位都要参与其中。强化宣传健康教育的重要性，向在校的师生介绍国内外各个高等院校的健康教育开展情况，明确开展健康教育的含义目标和意义，了解目前存在于我国高等院校中的健康教育问题，改善目前高校中广大师生的不良生活习惯，说明在高校开展健康教育的紧迫性，从上到下形成健康教育的良好氛围。 2、建立健全高等院校的各种健康教育规章制度和应急措施。包括针对目前的各种传染疾病的记录，食品安全的控制，学校整个区域的环境卫生改善措施。一旦遇到突发性的传染疾病或者食品中毒事件时，要在第一时间组织相关人员开展工作和演练。 3、加强对学生的培训意识，提高他们对

3、健康教育的认识。要定期在学校组织相关人员开展培训工作，让所有的医务人员熟悉各种健康文件，了解各种保健知识的预防措施。提升校内医务人员的健康教育理论水平，同时，鼓励他们多学习，不断提升自己的业务知识水平。定期参加各种继续教育培训学习，包括心理学，教育学，健康知识等各方面课程的学习，在不断扩展知识面的同时可以保证健康教育工作的有序展开。 （二）制定好健康教育的培训计划 在每个学期学校都应该开展健康教育培训，在学期伊始就要制定出详细的培训计划和内容。包括培训的时间，地点，方式都要做好详细的安排。在制定教学计划的同时要充分考虑到季节的影响，针对各种流行病学的特点在不同的时间点展开不同的健康教育内容学习

4、。比如：“4.7”世界卫生日、“5.31”世界无烟日“9.20”全国爱牙日开展各种宣传和服务活动。 （三）健康教育的内容和形式 高校健康教育的内容主要以教职工和学生讲座的形式展开，可以适当的举办各种知识竞赛，鼓励学生积极参与其中，配合好个人的咨询内容展开丰富多彩的教育形式。 1、群体健康教育。可以利用好学校的宣传栏，广播站进行各种专题性的健康教育，定期开展专题的讲座。结合目前高校的饮食情况，适当讲解一些常见性疾病例如：高血压，冠性病或者传染病的相关预防措施，普及各种健康知识，定期开展知识竞赛，提高大家的学习兴趣和健康知识水平。 2、个体健康教育。针对个体可以有效的开展好面对面的健康教育咨询活动

5、，内容涉及各种常见的传染疾病主要以预防为主，一旦感染要做好相关药物治疗的讲解，同时还要鼓励学生在日常生活中经常锻炼，控制好饮食习惯，定期参加学校组织的体检。 3、开设健康教育课程。可以利用教授讲解的方式定期开展教育课程，这些课程的学习可以以小组谈论的形式展开，同时结合多媒体教学辅助设施。 4、编写健康教育教材。一些健康教育活动开展比较超前的学校，已经编制的校内的健康教育相关教材，针对学生的特点和心里活动，制定出各种健康教育培训资料，同时结合一定的图文，让学生阅读起来简单易懂，也增强了学习的趣味性。 （四）高校健康教育的评价 针对学校开展的健康教育活动，定期对学校的健康教育成果展开测评，对教职工

6、和学生的健康状况进行系统的分析，了解学生的现状，及时改善目前的健康教育计划，满足学生对于健康方面的需求。 二、高效开展健康教育的体会 （一）学校健康教育对师生健康效果显著 根据国内外的很多健康教育资料显示，学校开展健康教育活动之后，整个师生的健康教育状况明显提升。不管是教职工还是学生对于健康知识的知晓率也有了很大的提高。这就说明在高校开展知识讲座和各种健康教育竞赛效果是十分理想的，也说明目前所有的高校师生对于健康知识学习的热情，不管是主动的和被动的，他们的学习积极性都有了很大的改观，人们开始关注健康，重视健康。学校的食堂饮食也随着健康教育的开展有所改善，人们开始戒烟戒酒，增加日常的运动量，这也

7、说明，健康课程教育是所有师生提高健康知识水平的有效途径。所有的健康教育课程，应该根据学生的特点按部就班的有序展开，选择最为恰当的教育方式，让教学的内容也从浅到深。 （二）提高校医及其他教师的健康教育水平 丰富的知识是开展健康教育及取得良好效果的重要保证，作为健康教育工作者，应准确理解健康概念，具备高尚的情操、良好的沟通能力，不断提高自身的业务水平。 （三）注重健康教育内容的实用性和针对性 如果能组织卫生界及教育界的专家，从学生的实际出发，共同研究编写符合健康教育学科要求的系列教材，在把握科学性、实用性、针对性、趣味性的基础上，根据学生的年龄特征、性别特征、心理生理特点进行编写，内容涵盖卫生习惯、合理营养、心理健康、常见病防治、传染病防治、急救、体育与健康等多方面知识，使健康教育教材更为系统化，那么健康教育的开展将有着更为广阔的前景。 三、结束语 who将健康教育列为初级卫生保健的八项任务之首，健康教育能帮助人们建立良好的生活方式。所以，健康教育工作必须引起全体师生员工的高度重视。 参考文献： 1郑福池.高校医务室的管理相应问题与对策j.佳木斯职业学院学报，2015（01）. 2金海鹰.新