五年级美术上册《搭建框架》第一课时教案精品文档_第1页
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文档简介

1、五年级美术上册搭建框架第一课时教案教材分析框架指的是由若干梁和柱链接而成的，能承受垂直和水平荷载的平面结构或空间结构。梁伟横线材，柱为竖线材。将横竖线材链接起来即搭建框架。本课学习活动一搭建果篮或物品篮，基本以横线材的重叠来构成框架，线材之间的链接方法以胶黏为主。学习活动二搭建立体造型，以横竖线材的组织穿插来构成框架，线材之间用橡皮泥团连接。学情分析搭建的线材多种多样，本课主要是运用生活中常见的筷子、牙签、树棍等材料进行搭建，旨在调动学生已有的生活经验，让学生在想想做做中理解立体造型的体面转折，对立体造型所创造的空间结构产生探索兴趣。教材主图采用三个孩子正在搭建三边形果篮的照片，孩子们专注的表

2、情可让学生尽快进入情境，果篮结构清晰可见，课作为学生模仿搭建的范本。教学目标知识与技能目标：在玩玩做做中学习浅显的硬线材构成的方法、技能。方法与过程目标：搭建立体造型构架，培养动手能力和空间想象力。情感价值观目标：激发对多向度空间研究的学习兴趣。教学重点了解硬线材构成的方法和技能。教学难点立体构成的创新性和制作效果。教学课时2课时教学准备筷子，胶等教学方法观察了解，激发学生兴趣，自主探索教学过程第一课时.一、创设情境，欣赏架子同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会架子博览会，展出的将是一些什么呢?2我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。3说说你看到了一些什么?有些什么感受

3、呢?4导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧!“架子”展览会标题出示。2展览会大门徐徐打开，出现了一个个小展厅的门，点击门进入各个展厅。配乐，教师用优美的语言介绍各种架子。二、分析方法.欣赏教材上提供的各种图片。2你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法?教师小结：图1主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。图2画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。图3用筷子搭建出架子。3你带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建起来呢?展示教材上的架子图片。三、教师示范来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。用于示范的材料及教具四、自主制作学生用自己带来的材料自主制作。可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来。五、布置展示台评价交流完成创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。2教师带领学生参观我们自己的“

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