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文档简介
1、二年级上册坐井观天学案一、教学目标1认识3个生字,会写8个生字。2能分角色、有感情地朗读课文。3发挥想象,初步理解寓意。二、教学重难点重点:认识8个生字,能分角色有感情地朗读课文。难点:通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,使学生理解一个深刻的道理:看问题、认识事物,要站得高、看得全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。让学生在生活中学会正确看待问题。四、教学过程(一)谈话导入1师用白板聚光灯功出示“观天”,剩余部分遮盖起来,问:“观”是什么意思?同学们经常看到的天有多大?(生交流)2互动小判断:“老师白板上只有观天二字。”学生判断这个说法对不对,然后老师显示剩余部分,为后文如何看待事物做铺垫。3有
2、一只小青蛙坐在水井里看天,它看到的天有多大呢?我们来学习课文坐井观天。(二)学习生字出示生字,学生小组学习生字,交流识字方法。生开火车读字,识词。信沿抬际蛙错答还井沿无边无际不信抬头青蛙弄错回答还用(三)听录音,初步感知课文(四)朗读感悟1自由读课文,找出文中小鸟和青蛙的三次对话。2看插图练读第一次对话。3感悟第二次对话。(1)男女生分角色读第二次对话。(2)说说读懂了什么。思考:小鸟和青蛙为什么会有不同的看法?(3)比赛读读小鸟人为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子,看谁读得好。4感悟第三次对话。(1)小组合作学习。分角色朗读。讨论:小鸟和青蛙都是笑着说的,它俩笑的含义是什么?(2)朗读对话,读出适当的语气。(五)戴头饰表演(六)拓展活动1思考:如果青蛙真的跳出井口,他会看到什么,会说些什么?2全班交流。指名续编
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