《读数写数》教案

1、3.揭示课题：这节课我们继续学习100以内数的认识读数写数教学设计关教孚导航【教学内容】教材第36、37页例3及“做一做”，练习八的第5题。【教学目标】1 .让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。2 .能正确地读、写出100以内的各数。3 .通过操作理解数位的意义，初步建立数感。4 .培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神，增强学生 的学习兴趣重重点难点】1 .掌握读数和写数的方法。2 .能正确地读、写100以内的数。3 .初步建立数位的概念，使学生在理解数位意义的基础上掌握读法和写法敦与亘程【复习导入】1 .数一数。(1)从78数到100。(2)数出76后面10个数。(3

2、)从30数起，十个十个地数，一直数到100。2 .摆一摆，说一说。(d)个一，合起来是(2) 3个十和5个一合起来是(3) 80里面有()个十5【新课讲授】1 .读数、写数。（1）出示例3图。师：从图中你看到了什么？生：有3种颜色的纽扣。师：每种颜色的纽扣各有多少粒呢？请数一数，看谁数得又快又准确。学生数数。师：谁来汇报一下。生：分别有40粒、27粒、33粒。师：这些数，怎样读写呢？这节课我们就来一起学习。（板书课题：读数、写数）（2）读、写数。出示计数器。师：下面我来给大家介绍一下新朋友，它叫计数器。计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位。（在计数器分别贴上）,十| |个|读写40出示4

3、捆小棒。师：这里有几根小棒？生：40根。师：40里面有几个十？生：4个十。（教师把4捆小棒挂在十位上）师：4捆小棒在计数器上应该怎样表示呢？学生自由发言。师小结：4捆小棒表示4个十，在十位上拨4个珠子。师：读数时，十位上有4个珠子，读作四十；写数时，先写十位，再写个位。十位上是4,就写4,个位上一个也没有，就写0,因此四十写作40。读写27。出示2捆小棒和7根小棒。这里共有几根小棒，（有27根）有几个十根和几个一根。（2个十根和7个一根） 学生回答后， 教师把 2 捆小棒和 7 根小棒分别挂在十位和个位上， 接着问：“计数器上应该怎样表示呢？” 启发学生说出 2 捆小棒表示2 个十， 在十位上

4、拨2 颗珠子， 7 根小棒表示7 个，在个位上拨7 个珠子表示。写数时， 要先写十位， 再写个位。 十位上是几， 就写几； 个位是几， 就写几，这个数写作“ 27” 。读数时，先读十位数，再读个位数。十位上是几，就读几十；个位是几，就读几，这个数读作二十七，学生跟读两遍。读写 33。出示 3 捆小棒和 3 根小棒。师：一共有多少根小棒？生：33根。师：33在计数器上应该怎样表示呢？启发学生说出 3 捆小棒表示3 个十，要在十位上拨3 个珠子， 3 根小棒表示3 个一，要在个位上拨3 个珠子。师：这个数怎样写呢？生：先在十位上写3，再在个位上写3。师：怎样读 33 呢？生：读作三十三。师： 33

5、 中的两个“3”表示的意思有什么不同呢？生：十位上的“3”表示3 个十，个位上的“3”表示3 个一。2 .认识数位。师：三种颜色的纽扣一共有多少粒？生： 100 粒。师：如果用小棒表示100，应该怎样表示比较合适？生：用 10 捆小棒表示。出示10 捆小棒与计数器。师： 这里一共有几捆小棒？几个十？ 10 个十是多少？教师把10 捆小棒捆成一大捆，挂在百位上边。师：一百该怎么写呢？引导学生说出：先在百位上写“ 1” ，十位与个位上都写“ 0”，这个数写作“100” ，读作“一百”。教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位就是 百位。从右边起，第一位是个位，第二位是士多，

6、第三位是立位。学生齐读数位。3 .归纳读、写数的方法。师：通过前面的学习，说一说应该怎样读数、写数。学生自由发言。小结：写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上一个也没有， 写数时要写“ 0”占位。【课堂作业】1 .完成教材第37页“做一做”第1题。此题重点练习读数。可让同桌的两 人进行。课前让学生准备好数位表和数字卡片 09共10张，然后按教材提供的 方式练习读数。每读完一个数，可让学生说一说每个数位上的数各表示几个几。2 .完成教材第37页“做一做”第2题。此题重点练习写数。让学生独立在横线 空白处写数，一方面提高写数的熟练程度，另一方面使学生进一步理解一个数的 个位上一个数也没

7、有，一定要用 0占位。3 .完成教材第39页练习八的第5题。此题通过展示生活中的数，使学生认识数学与人类生活的密切联系。练习时, 可以先让学生读出这些数，再让学生举一些例子。4 .完成教材第39页练习八的第6题。此题是练习写数，让学生独立在括号 里写数，并说一说写数的方法。答案：1.略5 .50五十 76七十六 100 一百3 .三h 六十七 三十五 九十4 .38 55 63 90 89 30 72 100【课堂小结】师：我们今天学习了读、写 100以内的数。那么谁愿意来说说怎样读、写 100以内的数呢?（让学生说出读数、写数的方法以及需要注意的地方，不足的可由教师补充）【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。也教与顺书第3课时读数写数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数，都从高位起敦竽反思1 .对数数和数的组成有针对性地复习， 为学生学习100以内数的读写做好了 铺垫。2 .课堂上，放手让学生尝试，发现问