开展高校毕业生职业指导的内容和措施

1、开展高校毕业生职业指导的内容和措施 摘 要 大学生活是人生道路上的一座重要里程碑，经历几年的寒窗苦读，带着向往以久的梦幻理想走出学校、走向社会。但现实生活比我们想象的更加严酷，用人单位减少，就业难，资本积累从零开始，都在考验着我们的知识能力和心理承受能力。通过职业指导，以基本知识和基本技能做起点，不断加强学习，提高毕业生的职业适应性、创造性学习，提升他们的可就业性，培养成熟个性，尽快实现就业。 关键词 就业素质 就业信息 就业技巧 中图分类号：g647 文献标识码：a 1开展高校毕业生职业指导的主要内容 1.1科学的职业规划能使学生形成正确的人生观和价值观 首先，有效的职业指导能够促进大学生树

2、立良好的就业观。通过职业指导对学生自身和职业前景的分析，能够促进学生将自我实现的目标和社会的需要结合起来，将自己的能力需求和社会的要求达成统一，提高学生的社会责任感。其次，职业指导能够提高学生的心理素质。在职业指导活动中，学生通过对自己进行评价的客观评价，能够形成对自己的客观认知。毕业生可以通过就业咨询和心理咨询，克服自己的心理障碍，化解心理矛盾和危机，摆脱心理误区，用良好的就业心境获得一份好工作。 1.2全面的职业指导能够提升学生的综合素质 首先，学生在职业指导的前期，必然有对自我的分析。这种分析有助于学生认识自我，了解自己一些比较稳定的气质和特点，客观地分析自己的优缺点。其次，职业指导有助

3、于培养学生对人生资源的整合和积累的能力。一个人能否有效地整合自己积累的人生经验，是一个人能否成功的重要标志，也是一个人能否成功地驾驭人生的能力。通过职业指导，大学生能够充分地利用高校提供的资源，有目的有方向地锻炼自己，从而增强自己各方面的能力，提升综合素质。最后，职业指导有助于学生形成自我实现的长效动力。马斯洛将人类的需求由低到高分为五个层次，即：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现的需求。尊重需求和自我实现需求作为最高的需求，对一般人来讲，往往需要通过一定的职业来实现，而且自我实现往往是人类活动的最长效的动力。有效的职业指导能够使学生早日发现自己的发展方向和奋斗目标，早日达到自我

4、实现的目标。 1.3在职业指导工作中，通过一定的实践活动提高学生的综合能力 职业指导不仅仅表现在理念上的指导，更是和一定的社会实践相结合。专业素质只能代表毕业生进入学校之前的学术能力，而真正决定学生发展的是学生的学习能力、沟通能力、创新能力等等。在大学生选择职业之前，通过一定的实践活动，如多安排见习和实习，以及一些模拟的面试，对学生进行个人档案的撰写训练，多举行一些演讲比赛，能够使学生将学到的知识用于实践。从而可以有目的地锻炼自己，提升自己各方面的能力。 1.4就业信息指导 就业信息是求职择业的基础，进行就业信息指导是学校职业指导不可或缺的内容。职业匹配的核心在于向求职者提供信息，并根据这些信

5、息提供职业指导，进行有效的职业抉择。学生就业预期缺乏理性，根本的原因是信息占有量不足，不能充分了解市场，了解需求。所以，要通过多种渠道收集和掌握信息，通过整理、归纳和分析，预测就业动态和人才的供需矛盾，了解和掌握用人单位对人才素质的需求，并及时将信息传递给学生。 1.5就业技巧指导 求职是一门艺术，求职的技巧对学生是否成功择业产生一定的影响，求职技巧的指导既有一定的实用性。对学生建立自信、求职顺利具有重要的意义。要培训学生个人形象设计、求职简历撰写、自建技巧、面试技巧、求职计划撰写等内容。 2开展高校毕业生的职业指导的主要措施 （1）建立一套“全覆盖、多种类、人性化”的全程化职业指导体系。职业

6、指导是高等教育系统中重要的环节，它应贯穿于学生培养和就业的全过程， 学校要建立就业工作坊和职业指导个性咨询室，举办丰富多彩的职业指导团体辅导活动，为学生提供“一对一”个性化职业指导和咨询服务；组织开展讲座、论坛、沙龙、访谈、竞赛等形式多样的职业指导活动，学校还要特别注重对就业困难毕业生进行指导和帮扶，为就业困难毕业生提供专题培训和咨询辅导；建设一支“数量足、专业精、热情高”的专业化职业指导工作队伍，依托专业化的职业指导队伍和专业化的职业指导课程，对学生进行系统、专业的职业指导。作为专业教师应具备的专业精神、专业知识、专业技能、专业伦理、自我专业意识等方面，职业指导教师也应该一项都不能少。 （2）建设一个“自主性、多样性、互动性”的信息化职业指导服务平台，职业指导的信息化是指建构就业服务信息化网络平台，实现指导、咨询、服务的网络化并形成以网络为支持的多元化沟通渠道。充分而有效的信息可以降低市场成本，提高效率，实现节省资源和提高效益的目标。 总之，融于社会，善于观察，磨练自我，抓住机遇，是大学生就业、择业、创业的根本保证。他们应该尽快适应环境，适应现代节奏，调整心态，尽快适应环境，树立新的意识，提高自己的各项技能，尽快就业，实现自我。 参考文献 1 张毅芳.高校职业指导的现状、问题、原因及对策研究j.思想教育研究，2009（6）. 2 张颖萍.完善全程化全员化