《我们这里的农产品》教学设计_第1页
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文档简介

1、我们这里的农产品教学设计1. 了解常见的农产品的名称、特点及品种。2. 感受农产品与人们生活的密切关系。3. 培养学生珍惜别人的劳动成果。4. 能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。活动准备1. 教师准备：四条不透明的布袋，四条蒙眼睛的布条。2. 学生准备：调查农产品的价格、种类、产地等，每人带一样或两样自己喜欢的农产品。活动过程一、导入， “了解”行动师： 老师知道同学们都带来了一些农产品， 举起来让我看一看你们都带来的是什么呀？师： 老师发现有的同学带的是我们当地产的农产品， 有的同学带的不是我们当地的农产品。 那么这节课我们就一起了解一下我们这里的农产品好吗？二、 “了解”行动一

2、，说一说，听一听师： 同学们课前都对农产品做了一些调查， 你能说一说你自己带的是什么农产品，它们的价格、 种类、产地吗？哪儿些是我们这里的农产品，哪儿些不是？（教师适时的随机评价） 三、“了解”行动二，看一看，比一比师：同学们，你们认真观察过农产品的样子吗？下面我们以小组为单位，认真观察一下你们组的农产品好吗？看一看， 比一比你发现了什么秘密？（学生发言汇报）（根据学生的发言，教师适时的给予表扬，鼓励，引导学生认识到：不同的农产品有的有很大的区别， 有的样子却很相似，有的同一种农产品却有不同的样子的特点。）四、“了解”行动三，摸一摸，闻一闻师：同学们，我们对农产品的了解真是越来越多了，下面我们

3、一起做个有趣的游戏好吗？（教师讲解游戏规则：以小组为单位，每组选出两名同学组织游戏，把本组带的农产品全部放入布袋中， 然后蒙住游戏同学的眼睛，让他们通过手摸和鼻子的闻在布袋中找出自己的带来的农产品。）（学生开展游戏活动，通过摸和闻感受农产品）（教师总结游戏，师生共同谈活动中的感受）五、“了解”行动四，谈一谈，想一想师：同学们，你们知道农产品是怎么来的吗？如果没有农民伯伯的辛勤劳动，我们能有今天这么丰富的农产品吗？谈一谈，想一想，我们该怎么做呢？六、“了解”行动的总结提升 师：我们今天在“了解”行动中，学会了什么？知道了什么道理？（学生发言）教师总结：通过今天的学习，我们知道了许多有关于农产品的知识， 感受到了它们的样子种类、价格、产地等。并且知道农产品的来之不 易，我们要从小养成爱惜劳动成果的好习惯。 虽然今天还有许多农产 品我

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