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1、 读小学班主任心得体会 今天抽空读了小学班主任一书,收获颇多。特别是对于小学班级管理这一章更是吸引了我的注意。 学生是学习的主人,是学科课堂的主人。学生是班级的主人,更是班级管理的主人。管理班级,就像学科教学一样,班主任不应该成为管理的主力,而应该是班级管理的引导者,监督者。从班级管理的实践来看,一个几十人的小学班级,仅靠一个或几个教师管理是不行的,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是被管理的对象,又是实施管理的主体,达到“管是为了不管”的目的。 这个学期,班级的工作重点就在于培养学生的自主管理能力。培养学生的自我管理能力,首先就是从培养学生的管自己能力开始的。小学班主任一书
2、中就指出:现在的学生大多数是独生子女,他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱,这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会,他们更多地依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理的能力的培养主要从三方面着手。第一方面,利用晨会、班会、队会等,向学生正面宣传“自己能做的事情自己做”,让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面,在班级中安排“人人岗位责任制”。每个学生都有自己的岗位,对自己的岗位负责。第三方面,联系学生的家长,取得家长的配合,培养学生在家的自我管理。 其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部
3、。第一,帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部,要尊重他们的权利。每天的值日生是由劳动委员负责评比的。学生有时会有些偏心,但我并不让他改变他的决定,只是提出自己的意见让他参考。第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法。第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自
4、己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。 这样的培养方法,所有采取的措施,其目的不在于人人都能管人,而在于人人都能管自己,培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。 古人云“开卷有益”,确实,小学班主任一书,在班级管理这个方面给了我一些启发,让我对班级管理有了新的认识。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d
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