对职业中专教育教学的思考

1、对职业中专教育教学的思考 摘 要：当前职业中学中，教育教学仍然存在一些问题，如教学管理较松，课程设置不够合理，专业培养目标不明确，学生缺乏学习积极性和学习动力等。针对这些问题，从学校要加强对职业中专教育教学的管理重视，课程改革要与时俱进，丰富学生的在校生活三个方面阐述了解决问题的对策。 关键词：职业中专教育；问题；对策 自2003年以来，江苏省职业教育制订了江苏省普通高校单独招生计划，参加单独招生培养计划的学生，通过三年的职业中学教育可以参加江苏省普通高校单独招生考试，像普高的统考一样，达线的学生可以进入江苏省内的一些高校继续学习。我校对对口升学班的教学管理非常严格，教学成果显著，取得了骄人的

2、成绩。但职业中专班的教育教学仍存在一些问题，如教学管理较松，课程设置不够合理，专业培养目标不明确，学生缺乏学习积极性和学习动力。正确对待问题，寻找相关对策，职业中专的教育教学才能沿着正确的轨道不断向前发展。 一、学校要重视对职业中专教育教学的管理 就目前的情况来看，进入职业中专读书的学生，大多是行为习惯、学习习惯较差的学生，从而导致这些学生的知识基础也较差。所以我校当前的工作重点就是严抓学生的行为习惯和学习习惯，这恰是解决学生知识基础差的根本。这种方法对提高有着升学压力的对口单招班的成绩非常有效，而对于通过两年多在校学习，即将面临就业问题的职业中专班而言，这只是第一步。目前学校对职业中专生的学

3、业要求较低，他们的学业负担较轻，作业量少，学生的空余时间很多。一部分毕业生专业技能水平比较低，不能满足用人单位的要求，这就要求学校加强对职业中专教学质量的要求，同时学校要改革对职业中专的考核办法。职业中专的目标是培养高素质的劳动者和初、中级专门人才，因此考核的办法也应同时兼顾知识和技能两个方面。只有这样，职业中专教育才能在正确的引领下，沿着正确的轨道不断发展。 二、课程改革要与时俱进 1.专业培养目标要明确 职业中专教育多数专业比较广泛，培养面较广，如计算机应用专业、电工电子及应用专业、会计专业等。以计算机应用专业为例，培养目标可以是文字编排人员、网业制作员、程序设计员、计算机维护人员、动漫制

4、作人员等，不同的培养目标，所对应的工作岗位要求也不一样。如果没有明确的培养方向，缺乏明晰的专业定位，容易导致专业课程的开设缺乏重点，培养出的人才，虽然所学知识面很广，但什么都不专，与中等职业教育是为了培养高素质的劳动者和初、中级专门人才的目标相偏离。 2.课程设置要合理 在明确专业培养目标以后，还要通过企业调研，分析开设合理的课程。文化基础课不可或缺，但要偏重专业课程，同时要加强对学生进行职业道德与法律以及安全生产方面的教育。同时要选择合适的专业教材，教材要与专业相匹配且要跟上时代的发展，教材内容要兼具知识性和实用性。 3.加强工学结合 目前许多在校的中专生，缺乏理想，缺少学习目标，缺乏学习动

5、力，从而出现许多学生呆在学校里就是混日子的现象，在学习中没有积极性。我们可以通过工学结合，让学生早一点在工作中去感受用人单位对人才的要求，包括为人、知识和能力各个层面，从而反省自我，找出自己的不足，让即将面临就业的学生感受到未来的人才竞争，从而变压力为动力，以积极主动的心态去对待学习。 三、丰富学生的在校生活 职业中专生最感到枯燥的也许就是课本，所以在对他们进行知识和技能教育的同时还要开展各种形式的教育活动。 1.加强主题班会教育 主题明确、形式生动，集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会，是深受学生欢迎的思想品德教育形式之一。它具有从众性互相影响的思想品德教育功能、个性发挥功能和自我完善素

6、质提升等功能。通过开展主题明确的主题教育，对学生进行正确的价值引导，可以促进正确的班集体舆论的形成，促进学生自我教育、自我管理。 2.开展各种兴趣小组 目前计算机专业就开设了美术平面设计、数字影音后期制作、动漫设计三个兴趣班。我班有几位学生平时学习成绩并不突出，可他们对美术平面设计很感兴趣，听指导老师说他们在兴趣班学习很认真、很投入，进步很快。他们的表现得到了老师的充分肯定和认可，对他们而言可以说是找到了奋斗目标，看清了努力方向。 3.开设多种课外活动 高素质的人才应具备各方面的能力。在课余时间可以培养学生的人文素养，如书法、写作、发言、朗诵等能力。有条件的还可以举办歌唱比赛、演讲比赛、文艺演出等等。 总之，职业教