班主任管理艺术之浅谈

1、班主任管理艺术之浅谈 摘 要：管理即是一门科学也是一门艺术，班级管理是一个班集体学生获得健康发展和提高成绩的重要保证，做好班主任管理工作，必须从学校全局出发，发挥班主任领导作用，以学生发展为本，联合各方力量和资源，采取有效的管理策略，以出促进班级良性发展和学生综合素质的提高。 关键词：班主任；管理艺术；小学；目标；榜样 中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2015）14-137-01 班级是学校的基层组织。班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，是联系各科教师的纽带，是进行知识传授和思想道德教育的主要力量，特别是小学班主任工作直接影响着学生人生萌芽阶段及今后的

2、成长，完成本身的教学任务的同时还肩负着对全班学生全面负责的重任，一个班级学生思想觉悟的高低，组织纪律的好坏，学习成绩的优劣，多半与班主任在这个班如何工作和指导有关。因此，班主任在整个学校管理中扮演着重要的不可或缺的角色，班级管理是一门科学也是一门艺术，如何实施好这门艺术工作，是值得我们班主任认真探究的课题。本文中笔者结合自身班主任工作实践和感悟谈谈班主任管理艺术的几点做法。 一、班主任要树立明确的班级目标 班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体

3、的凝聚力和动力。 然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 二、班主任要给学生树立良好的榜样 在学校里，班主任接触学生的时间最长，在学生面前，班主任就是学生的一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高

4、自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，以身作则。我作为一名小学班主任，在多年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我经常下午放学后和学生一块打扫教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级老师搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。 三、班主任要以饱满的热情去关爱每一位学生 用心工作，以校为家，爱生如子，这样才能管理好班级，成为优秀的班主任。平时要善于研究小学生的生

5、理特点、心理特征和行为习惯，善于关爱和理解学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。在班级管理中，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友，走入学生的心灵，学生才会信赖你，才能够放心地把学习和生活中的困惑与困难讲出来，班主任才而能够真正成为学生的良师益友。 四、班主任要善于与各科老师合作协调 由于学科性质不一样，教学要求、授课方式以及教师个人的教学风格不一致，课堂管理方式也不尽相同，使班主任与各科任老师分工成为必要；而共同的目标，又是班主任及科任教师之间协作的基础。因此，班主任及科任教师之间要协调配合，通力合作，共同完成教育全面发展的一代新人的任务。班主任及

6、科任教师之间要善于互相学习，取长补短，互相提高。班级工作是整体，必须靠班主任及各科任老师同心协力，互相配合和支持，班主任不仅要管理好班级，教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他科任老师的教学，从而使各学科的教学有机融合、相互促进，防止和克服各科任教师各自为战和孤立无助的现象。倡导科学精神，营造求真务实、科学严谨的班级作风，提高教学质量，这就需要班主任善于与各科任老师合作协调。良好的班级作风不仅有助于教学的成功，有助于班级的发展，也有助于个人自身的发展，必然会给自己在工作、事业等方面带来成功。因此，搞好与科任老师之间的关系对班级、学生和班主任自身都有好处，是爱班级的表现。 五、班主任要加强与

7、家长的联系 苏霍姆林斯基说过：“两个教育学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童做出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”这就揭示了学校教育与家庭教育的关系：学校教育必须取得家庭教育的配合。农村小学留守儿童多，祖辈又大多目不识丁，对孩子疏于管理。因此，为了学校教育的延续性，班主任必须做好家访工作，与家长们沟通交流：怎样教育孩子，从哪些方面去教育孩子，家长应该怎样配合教师，共同促进学生的健康成长。另外，定期召开家长会，邀请家长参加学校活动，热情接待家长到校访问等等，都需要班主任的努力与付出。做学校、家长联系的纽带，在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系，使两者相辅相成，共同完成好培养学生的教育目标。 总之，班主任的工作方法，成千上万，没有一个固定的模式，只要我们班主任用努力和辛勤去追求，从爱护他们的角度出