(人教新课标)四年级上册数学教案口算乘法1教学设计_第1页
(人教新课标)四年级上册数学教案口算乘法1教学设计_第2页
(人教新课标)四年级上册数学教案口算乘法1教学设计_第3页
(人教新课标)四年级上册数学教案口算乘法1教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题口算乘法课型新授课教学目标知识目标1 .使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。2 .培养学生类推迁移的能力口口算的能力。能力目标1 .培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。2 .使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。情感目标使学生经历整数乘法口算方法的形成过程， 体验解决问题策略的多样性。内容分析重 点掌握整数乘法的口算方法。难 点培养学生养成认真思考的良好学习习惯。关键点教法学法讨论、讲解教具学具课件图片、题卡教材处理师生活动一、创设情境1 .你们想知道一些交通工具的运行速度吗？ （出示六种交通工具的时速的图片）二、探究新知2 .你还知道其他交通工具的速度吗？1.出示

2、例1人骑自行车1小时约行16千米。特快列车1小时约行1 6 0千米。1）人骑自行车3小时可以行多少千米？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？小组交流讨论。小组汇报16x3=小组讨论口算方法，汇报方法 1:想 10x3=60, 3x6=18 , 30+18=48,所以16x3=48方法二：列竖式计算教材处理师生活动教学程序问：30小时行多少千米？练一练：18x4= 24 x3= 25 x 2= 14 x6=2）特快列车3小时可以行多少千米？怎么列式提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一 下。组织学生汇报交流。比较两种方法，你认为哪种方法简便？练习：130x5= 2 x380= 150

3、x6=7x 13=460x 2=口算乘法的方法是什么？师生归纳总结算方法；学生独立完成，汇报口算方法：16 x 30先用 16x3=48,再在积的末尾填写一个 0得480 10x30+6x 30=480160 x 3 想 100 x 3=300, 3 乂 60=180 , 300+180=408,所以 160 x 3=480因为 16x3=48,所以 160x3=480独立完成后汇报交流一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再 在乘积的后面添上一个0板书课题：口算乘法。三、巩固练习：1.练习六第1题将得数写在树叶旁边。学生独立口算，说一说计算的过程2.练习六第1题和第2题应用乘法口算解决实际问题。独立完成，反馈结果3.练

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论