少数民族之乡——云南

1、少数民族之乡云南 教学目标： 1.知道云南生活着我国绝大多数民族，是我国多民族的缩影，通过了解“云南民族村”的情况，了解少数民族的风土人情。 2.知道云南生活着多少个少数民族，多少个特有的民族，了解云南各少数民族的人数和分布。 3.了解各少数民族的建筑和服饰不同的原因，学会小组合作学习，并交流汇报。教学过程：一、课前互动 歌曲：爱我中华课前欣赏 老师和学生试着唱唱跳跳。二、理解课题 1.课前我们欣赏了一首爱我中华，也合着节拍唱了唱。正如歌曲中所唱，我们大中国是一个多民族国家，共有56个民族，其中汉族人口最多为12.26亿人，占91.51%；其他55个民族总人口为1.13亿人，占8.49%，因而

2、称为少数民族。（PPT随机出示） 2.你知道哪些少数民族？（生自由说，师PPT出示一些少数民族名称）不错，大家知道那么多少数民族，有一个地方很神奇聚居着许多少数民族，被誉为“少数民族之乡”，在哪呢？（生答：云南）孩子们，你们真了不起，知道那么多的少数民族。你们知道吗？你们刚才说的这些少数民族，在我国的一个地方都能找到，你们知道是哪儿吗？ 3.对就是云南，今天这节课就让我们走进“少数民族之乡云南”（板贴）一起去了解那里的民族风情。三、引导质疑，确定探究主题。 1.关于少数民族之乡云南，你有哪些了解？ 2.这节课你又想了解一些什么呢？ （生或许会回答：哪些少数民族，住房，饮食，节日，习俗随即贴上板

3、贴） 3.看来同学们对云南充满了好奇，由于时间有限，这节课我们先来学习：少数民族，服饰，建筑。（板贴移动位置） 这节课我们就先了解云南有哪些少数民族，以及他们的服饰与建筑。四、共学：云南的少数民族 1.老师为了方便同学们学习，在你们每个小组的电脑里放了学习资料包。 2.先别急着打开资料包，看清学习要求是什么？（我们先来看看学习要求是什么？） 3.请一名同学来读一读：本次小组学习的时间为5分钟打开云南少数民族资料包 （1）看一看，你们所感兴趣的内容 （2）找一找，数一数，云南的少数民族 （3）填一填，云南少数民族调查表 4.听清要求了吗？好，计时开始。云南少数民族数调查表问题1.数一数云南一共有

4、几个少数民族?2.哪几个民族不属于云南?3.云南特有的少数民族有几个?4.人数在5000人以上的民族有几个?5.云南人口最少的少数民族是?6. 云南人口最多的少数民族是?云南有那么多少数民族形成的原因： 5.汇报交流。说说你们小组刚才是如何学习的，怎么这么快就找到了信息?你们组还有更好的方法，真是能干的孩子。看来集体学习的力量大，有序的学习能让我们更快地找到想要的答案。6.小结：真是“一山不同族”怪不得云南被称为少数民族之乡。三、云南的建筑和服饰分两大组同时进行小组合作学习在云南有那么多少数民族，自然他们的民俗风情也是不一样的，为了让同学们更多更快地了解云南，老师要让同学们分为两大组，去看看云

5、南少数民族的建筑和他们的服饰。1.征求意见。同学们你想去看看云南的什么？2.讨论分组。老师听了听好像男同学对他们的建筑比较有兴趣，女生对他们的服饰比较感兴趣，我们就分成两大组，女生研究服饰，男生研究建筑好吗？ 3.确认分组。同学们，学习小组已经成立了， 4.明确小组分工。选出每组的新组长，谁做记录员，谁来当云南旅游讲解员 5.接下来请同学们利用资料包小组合作学习，记得用上刚才用到学习方法。计时8分钟开始,并积累学所，准备交流。我喜欢的民族建筑地理环境建筑特色我喜欢的民族服饰色调气候四、学习成果交流 1.小组相互交流。明确交流方法。按顺序介绍你学习到了什么，一组先介绍，另一组先学习认真记录学到了什么，认真听，等会你也来说说：我从另一组同学那学到了什么？2.同学们，刚才的小组学习中你一定看到了云南许多有趣的地方，来和大家分享分享，（学生说老师出示相应的图片） 3.模仿学习：说说我从另一组同学那学到了什么？五、活动总结。同学们都是学习的主人，不仅能把自己感兴趣的事物清楚地介绍