基础心理学第4章王

1、l今天我们要认识一种今天我们要认识一种最简单最简单的心理现象的心理现象， 这种心理现象也这种心理现象也是我们认识世界的开端；是我们认识世界的开端； 还是维持正常心理活动的重要保证。如果还是维持正常心理活动的重要保证。如果 通过这种心理现象从环境中摄入的信息不通过这种心理现象从环境中摄入的信息不 足或超载，都会导致严重的身心机能障碍。足或超载，都会导致严重的身心机能障碍。 l这种心理现象是什么？这种心理现象是什么？ 感觉剥夺实验感觉剥夺实验 感觉剥夺实验感觉剥夺实验 19541954年，心理学家荷比、贝克斯顿等在加拿大的麦克吉尔大学进行了首年，心理学家荷比、贝克斯顿等在加拿大的麦克吉尔大学进行了

2、首 次感觉剥夺实验研究。他们在付给大学生每天次感觉剥夺实验研究。他们在付给大学生每天2020美元的报酬后，让他们在缺美元的报酬后，让他们在缺 乏刺激的环境中逗留。具体的说，就是限制视觉（被试须戴上特制的半透明乏刺激的环境中逗留。具体的说，就是限制视觉（被试须戴上特制的半透明 的塑料眼罩）、限制触觉（手和臂上都套有纸板做的手套和袖子）和限制听的塑料眼罩）、限制触觉（手和臂上都套有纸板做的手套和袖子）和限制听 觉（实验在隔音室里进行，用空气调节器的单调嗡嗡声限制听觉）的环境中，觉（实验在隔音室里进行，用空气调节器的单调嗡嗡声限制听觉）的环境中， 静静地躺在舒适的帆布床上。静静地躺在舒适的帆布床上。

3、 实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在实验过后的几实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在实验过后的几 天里，被试者注意力涣散，不能进行明晰的思考，智力测验的成绩不理想等。天里，被试者注意力涣散，不能进行明晰的思考，智力测验的成绩不理想等。 通过对脑电波的分析，证明被试的全部活动严重失调，有的被试者甚至出现通过对脑电波的分析，证明被试的全部活动严重失调，有的被试者甚至出现 了幻觉的现象，如：视幻觉、听幻觉、触幻觉。了幻觉的现象，如：视幻觉、听幻觉、触幻觉。 当然，如果沉溺于网吧、歌厅接受眼花缭乱、光怪陆离的声光刺激，也当然，如果沉溺于网吧、歌厅接受眼花缭乱、光怪陆离的声

4、光刺激，也 会因为信息超载而损害身心健康。会因为信息超载而损害身心健康。 可见，感觉虽然是一种最简单的心理现象，却是非常重要的一种心理现象。可见，感觉虽然是一种最简单的心理现象，却是非常重要的一种心理现象。 第四章第四章 感觉和知觉感觉和知觉 本本 章章 内内 容容 第一节第一节 感觉和知觉的概述感觉和知觉的概述 第二节第二节 感觉和知觉的种类感觉和知觉的种类 第三节第三节 感觉和知觉的规律（重点和难点）感觉和知觉的规律（重点和难点） 第四节第四节 感知觉规律在教学中的运用（重点）感知觉规律在教学中的运用（重点） 教学目标教学目标 l识记：感觉、知觉、观察、错觉等概念；识记：感觉、知觉、观察、

5、错觉等概念； 感觉、知觉的种类。感觉、知觉的种类。 l理解：感觉和知觉的关系；感觉的规律；理解：感觉和知觉的关系；感觉的规律； 知觉的特性。知觉的特性。 l运用：能用感知的规律分析现象，学会在运用：能用感知的规律分析现象，学会在 教学中运用感知规律。教学中运用感知规律。 第一节第一节 感觉和知觉的概述感觉和知觉的概述 一、几个概念一、几个概念 ( (一一) )什么是感觉什么是感觉 感觉是人脑对感觉是人脑对直接作用直接作用于感觉器官的客观于感觉器官的客观 事物的事物的个别属性个别属性的反映。的反映。（识记）（识记） l反映的是反映的是当前当前直接作用直接作用于感觉器官的事物。于感觉器官的事物。

6、l反映的是具体事物的反映的是具体事物的个别属性个别属性。 举例举例 客观事物客观事物 个别属性个别属性 形状形状 颜色颜色 大小大小 气味气味 味道味道 质地质地 温度温度 重量重量 感官感官 眼眼 鼻鼻 舌舌 皮肤皮肤 声音声音 耳耳 脑脑 视觉视觉 视觉视觉 听觉听觉 嗅觉嗅觉 肤觉肤觉 味觉味觉 外部感觉外部感觉 l感觉不单纯反映外界事物的个别属性，也反映感觉不单纯反映外界事物的个别属性，也反映 机体本身的状况。机体本身的状况。 l如：反映自身的位置、超重、失重、姿势等如：反映自身的位置、超重、失重、姿势等 （平衡觉）；（平衡觉）； l反映头部、四肢、言语器官、眼球等的运动反映头部、四肢

7、、言语器官、眼球等的运动 （运动觉）；（运动觉）； l反映机体内脏器官活动的状况，诸如饥饿、恶反映机体内脏器官活动的状况，诸如饥饿、恶 心、饱胀、疼痛等（机体觉）。心、饱胀、疼痛等（机体觉）。 l这些属于这些属于内部感觉内部感觉。 （二）什么是知觉（二）什么是知觉 l知觉是人脑对知觉是人脑对直接作用直接作用于感觉器官的客观于感觉器官的客观 事物的事物的整体整体的反映。的反映。 （识记）（识记） l反映的是反映的是当前当前直接作用直接作用于感觉器官的事物。于感觉器官的事物。 l反映的是事物的反映的是事物的整体整体，即是对事物的，即是对事物的各种各种 属性、各个部分及其相互关系属性、各个部分及其相

8、互关系的综合反映。的综合反映。 l知觉是人对感觉信息的组织和解释知觉是人对感觉信息的组织和解释 。 （使我们对事物的认识上升到（使我们对事物的认识上升到“是什么是什么”） 举例举例 l寂静的原始寂静的原始森林森林、蔚蓝色的、蔚蓝色的海洋海洋、多彩的、多彩的 云云霞；观赏到的霞；观赏到的杨柳杨柳依依、芳依依、芳草草萋萋，听萋萋，听 到的潺潺的流到的潺潺的流水水，感受到的和，感受到的和风风习习等，习习等， 皆是事物整体映象的反映。皆是事物整体映象的反映。 （三）什么是观察三）什么是观察 l知觉可以是无意的，也可以是有意的。当知觉可以是无意的，也可以是有意的。当 我们有目的、有计划、主动持久地对事物

9、我们有目的、有计划、主动持久地对事物 加以知觉，这种知觉被称为加以知觉，这种知觉被称为“观察观察”。 l观察观察是知觉的高级形式，是有目的、有是知觉的高级形式，是有目的、有 计划、比较持久的知觉。计划、比较持久的知觉。 l观察过程总是伴随着思维，因而又被称为观察过程总是伴随着思维，因而又被称为 “思维的知觉思维的知觉”。 l在现实生活中，很少有纯粹的感觉（除新生儿在现实生活中，很少有纯粹的感觉（除新生儿 和在某种特殊情况下），感觉和知觉往往相伴和在某种特殊情况下），感觉和知觉往往相伴 随，因而人们习惯上把它们合称为感知觉。随，因而人们习惯上把它们合称为感知觉。 l虽然感觉和知觉总是相伴随，并且

10、两者有共同虽然感觉和知觉总是相伴随，并且两者有共同 点：都是人脑对直接作用于感觉器官的客观事点：都是人脑对直接作用于感觉器官的客观事 物的反映；都属于认识过程的感性阶段。但是，物的反映；都属于认识过程的感性阶段。但是， 从心理学的角度看，它们仍属于不同的心理过从心理学的角度看，它们仍属于不同的心理过 程，是有严格区别的。程，是有严格区别的。 l想一想：想一想：感觉与知觉是什么关系？感觉与知觉是什么关系？ 二、感觉和知觉的关系二、感觉和知觉的关系 区别区别 联系联系反映内容反映内容 产生方式产生方式经验参与经验参与 感感 觉觉 客观事物客观事物 的的个别属个别属 性性 单一分析器单一分析器 的活

11、动的活动 一般一般无无 基础基础 感觉感觉 知觉知觉 发展发展 知知 觉觉 客观事物客观事物 的的整体整体 多种分析器多种分析器 的同时或相的同时或相 继活动继活动 通常通常有有 产生感觉和知觉的神经机构叫分析器。分析器产生感觉和知觉的神经机构叫分析器。分析器 由感受器、传入神经和神经中枢三部分构成。由感受器、传入神经和神经中枢三部分构成。 三、感知觉的意义三、感知觉的意义 1 1、感知觉是认识的开端。、感知觉是认识的开端。 2 2、感知觉是各种高级、复杂心理活动的基础。、感知觉是各种高级、复杂心理活动的基础。 3 3、感知觉维持了机体与环境的信息平衡。、感知觉维持了机体与环境的信息平衡。 第

12、二节第二节 感觉和知觉的分类感觉和知觉的分类 感觉感觉 外部感觉外部感觉 视觉视觉 听觉听觉 嗅觉嗅觉 味觉味觉 肤觉肤觉 内部感觉内部感觉 运动觉（动觉）运动觉（动觉） 平衡觉（静觉）平衡觉（静觉） 机体觉（内脏觉）机体觉（内脏觉） 远距离感觉远距离感觉 近距离感觉近距离感觉 一、感觉的分类一、感觉的分类 由外界刺激由外界刺激 引起的感觉引起的感觉 由机体本身刺由机体本身刺 激引起的感觉激引起的感觉 根据感觉的性质分：根据感觉的性质分： 其中其中视觉视觉是最重要的感觉，其次是是最重要的感觉，其次是听觉听觉 （触觉、温觉、冷觉和痛觉）（触觉、温觉、冷觉和痛觉） 种种类类感受器感受器皮层中枢皮层

13、中枢适宜刺激适宜刺激 外外 部部 感感 觉觉 视觉视觉锥体细胞、杆体细胞枕叶390-800nm 的光波的光波 听觉听觉毛状细胞颞叶16-20000Hz 的声波的声波 嗅觉嗅觉嗅细胞边缘系统挥发性物质 味觉味觉味蕾中央后回最下部 溶解于水、唾液和脂类 的化学物质 肤肤觉觉 毛发的篮状末梢和游离神经末梢、 迈斯纳氏触觉小体、巴西尼氏环 层小体、罗佛尼氏小体和克劳斯 氏球 中央后回机械性和温度性刺激物 内内 部部 感感 觉觉 运动觉运动觉肌梭、肌腱和关节小体中央前回 骨骼肌运动、身体四肢 位置状态 平衡觉平衡觉内耳前庭器官中的纤毛前外雪氏回头部运动的速率和方向 机体觉机体觉内脏器官及组织深处的神经末

14、梢 下丘脑、第二感 觉区和边缘系统 机体内部各器官的运动 和变化 适宜刺激适宜刺激:能够引起某种感受器反映的刺激，就是该种感受器的适宜刺激。能够引起某种感受器反映的刺激，就是该种感受器的适宜刺激。 二、知觉的分类二、知觉的分类 1 1、按起、按起 主导作用主导作用 分析器分分析器分 视知觉视知觉 听知觉听知觉 嗅知觉嗅知觉 味知觉味知觉 肤知觉肤知觉 视视-听知觉听知觉 2 2、按知、按知 觉对象的觉对象的 性质分性质分 物物 体体 知知 觉觉 社社 会会 知知 觉觉 空间知觉空间知觉 时间知觉时间知觉 运动知觉运动知觉 他人知觉他人知觉 自我知觉自我知觉 人际知觉人际知觉 形状知觉形状知觉

15、大小知觉大小知觉 方位知觉方位知觉 距离知觉距离知觉 真动知觉真动知觉 似动知觉似动知觉 诱动知觉诱动知觉 自主运动自主运动 正确的知觉正确的知觉 3 3、按知、按知 觉内容是觉内容是 否符合客否符合客 观现实分观现实分 错误的知觉错误的知觉 （错觉）（错觉） 1、按起主导作用分析器分、按起主导作用分析器分 l视知觉视知觉 l听知觉听知觉 l嗅知觉嗅知觉 l味知觉味知觉 l肤知觉肤知觉 l视视-听知觉听知觉 2、按知觉对象的性质分、按知觉对象的性质分 空间知觉空间知觉 时间知觉时间知觉 运动知觉运动知觉 物物 体体 知知 觉觉 形状知觉形状知觉 大小知觉大小知觉 方位知觉方位知觉 距离知觉距离

16、知觉 真动知觉真动知觉 似动知觉似动知觉 诱动知觉诱动知觉 自主运动自主运动 社社 会会 知知 觉觉 他人知觉他人知觉 自我知觉自我知觉 人际知觉人际知觉 物体知觉物体知觉 ：对物体空间特性的反映，对物体空间特性的反映， 包括形状、大小、方位、远近和立体包括形状、大小、方位、远近和立体 等知觉。等知觉。 ：对客观事物发展变化的持：对客观事物发展变化的持 续性和顺序性的反映。线索：自然界续性和顺序性的反映。线索：自然界 周期变化、生物节律、计时工具等。周期变化、生物节律、计时工具等。 ：对物体空间位移和位移快：对物体空间位移和位移快 慢的知觉。慢的知觉。 似动知觉 l他人知觉他人知觉：感知他人的

17、外部特征，了解他感知他人的外部特征，了解他 人的内心世界。（人的内心世界。（知彼知彼） l自我知觉自我知觉：对自己的行为和心理活动的认：对自己的行为和心理活动的认 知和评价。（知和评价。（知己知己） l人际知觉人际知觉：对人与人之间相互关系、彼此：对人与人之间相互关系、彼此 作用的知觉。作用的知觉。 3、按知觉内容是否符合客观现实分、按知觉内容是否符合客观现实分 l正确的知觉正确的知觉（是对客观事物本来面貌的反映，是人的知觉的主要方是对客观事物本来面貌的反映，是人的知觉的主要方 面面） l错误的知觉（简称错觉）错误的知觉（简称错觉） 错觉错觉 l1、概念、概念人在特定的条件下人在特定的条件下对

18、客观事物不对客观事物不 正确的、歪曲的知觉。正确的、歪曲的知觉。 l2、表现：各种知觉普遍存在错觉，分为对物、表现：各种知觉普遍存在错觉，分为对物 的错觉和对人的错觉。的错觉和对人的错觉。 错错 觉觉 是对是对客观事物不正确的、歪曲的知觉客观事物不正确的、歪曲的知觉 视错觉视错觉 a. a.缪勒缪勒- -莱耶错觉莱耶错觉 b.b.潘佐错觉潘佐错觉c.垂直线垂直线-水平线错觉水平线错觉 中间的圆哪个大一些？右边的？其实它们一样大。中间的圆哪个大一些？右边的？其实它们一样大。 d.d.多尔波也夫错觉多尔波也夫错觉 d.艾宾浩斯错觉艾宾浩斯错觉 e. e.线条弯曲错觉线条弯曲错觉 f f. .赫尔岑

19、错觉赫尔岑错觉 是弯曲还是平行是弯曲还是平行? g.冯特错觉冯特错觉 g.佐尔纳错觉佐尔纳错觉 这是一个螺旋吗这是一个螺旋吗？ 这只是一些各自独立的同心圆而已！这只是一些各自独立的同心圆而已！ l“暖色暖色”的东西看上去的东西看上去显得宽，显得宽，有使视觉膨胀的作用；有使视觉膨胀的作用； “冷色冷色”使视觉使视觉收缩，看上去显得窄。收缩，看上去显得窄。 l法国国旗蓝白红三色等宽，但因冷暖色的视觉效果，法国国旗蓝白红三色等宽，但因冷暖色的视觉效果， 看上去并不等宽，其看上去并不等宽，其中红色中红色最宽，蓝色最窄，后来调最宽，蓝色最窄，后来调 整宽度，使蓝色最宽整宽度，使蓝色最宽，红色，红色最窄，

20、才使旗子看起来三最窄，才使旗子看起来三 色色等宽等宽。（蓝（蓝/白白/红三色的宽度比是红三色的宽度比是30：33：37 ） 错觉错觉 首因效应首因效应（或（或第一印象，第一印象，先入为主）：先入为主）：指与陌生人初指与陌生人初 次相见后留下的印象，会左右人们对他日后的评价。次相见后留下的印象，会左右人们对他日后的评价。 晕轮效应晕轮效应（以偏概全）：（以偏概全）：对人的某些品质、特征形成对人的某些品质、特征形成 的清晰鲜明的印象掩盖了其余品质、特征的知觉。的清晰鲜明的印象掩盖了其余品质、特征的知觉。 如：如：“情人眼里出西施情人眼里出西施”、“厌恶和尚恨及袈裟厌恶和尚恨及袈裟” 刻板印象刻板印

21、象（偏见）：（偏见）：对社会上的各类人群所特有的固对社会上的各类人群所特有的固 定看法，或对人概括、泛化的看法。定看法，或对人概括、泛化的看法。 近因效应近因效应：依据较近或最近的信息形成的关于他人的：依据较近或最近的信息形成的关于他人的 印象。印象。 投射效应投射效应：在认知他人时以为他人也具备与自己相似：在认知他人时以为他人也具备与自己相似 的特征。即的特征。即“推己及人推己及人”。 l知觉熟悉的人时，近因效应起较大作用；知觉熟悉的人时，近因效应起较大作用； l知觉陌生的人时，首因效应起较大作用。知觉陌生的人时，首因效应起较大作用。 对对 人人 的的 错错 觉觉 错觉错觉 l3 3、产生原

22、因、产生原因 l知觉对象受背景条件干扰；知觉对象受背景条件干扰； l生理原因，如身体不适，头昏眼花；生理原因，如身体不适，头昏眼花； l心理原因，受知识经验、兴趣、情绪等心理原因，受知识经验、兴趣、情绪等 影响。影响。 错觉错觉 l4 4、作用、作用（错觉不全然是坏事）（错觉不全然是坏事） l一方面，可充分利用错觉为人类生活实践服务。一方面，可充分利用错觉为人类生活实践服务。 在服装、建筑、包装设计、军事伪装、舞美、化在服装、建筑、包装设计、军事伪装、舞美、化 妆、影视特技等方面可充分利用错觉，引起意外妆、影视特技等方面可充分利用错觉，引起意外 的心理效应。的心理效应。 l另一方面，注意避免和

23、消除错觉的不利影响。另一方面，注意避免和消除错觉的不利影响。 在交通运输、学习、交往等方面应避免错觉的不在交通运输、学习、交往等方面应避免错觉的不 利影响。利影响。 错觉与幻觉错觉与幻觉 l5、错觉错觉 幻觉幻觉 l错觉是在有外界刺激作用于感觉器官的情错觉是在有外界刺激作用于感觉器官的情 况下产生的错误知觉。况下产生的错误知觉。 l幻觉是在没有外界刺激作用于感觉器官的幻觉是在没有外界刺激作用于感觉器官的 情况下产生的虚幻知觉。情况下产生的虚幻知觉。 第三节第三节 感觉和知觉的规律感觉和知觉的规律 一、感觉的一般规律一、感觉的一般规律 （一）感受性和感觉（一）感受性和感觉阈限阈限 （二）感受性变

24、化的规律（二）感受性变化的规律 1. 1.感受性的变化（暂时变化）感受性的变化（暂时变化） 感觉适应感觉适应 感觉相互作用感觉相互作用 感觉对比感觉对比 感觉后像感觉后像 联觉联觉 2. 2.感受性的发展（根本变化）感受性的发展（根本变化） 二、知觉的特性二、知觉的特性 1. 1.选择性选择性 2. 2.整体性整体性 3. 3.理解性理解性 4. 4.恒常性恒常性 一、感觉的一般规律一、感觉的一般规律 （一）感受性和感觉阈限（一）感受性和感觉阈限（难点）（难点） l感受性感受性是指分析器对适宜刺激的是指分析器对适宜刺激的感觉能力感觉能力。 l人的每一种感觉都有两种感受性：人的每一种感觉都有两种

25、感受性：绝对感受性和绝对感受性和 差别感受性差别感受性。 l感受性的大小在心理学上通常用感觉阈限来度量。感受性的大小在心理学上通常用感觉阈限来度量。 l感觉阈限感觉阈限是指能够引起感觉的、持续了一定是指能够引起感觉的、持续了一定 时间的时间的刺激量刺激量。 l与感受性相对应，感觉阈限也有两种：与感受性相对应，感觉阈限也有两种：绝对感觉绝对感觉 阈限和差别感觉阈限阈限和差别感觉阈限。 l感受性与感觉阈限成反比关系。感受性与感觉阈限成反比关系。感觉阈限越大，感觉阈限越大， 感觉能力越差。感觉能力越差。 1 1、绝对感受性和绝对感觉阈限（难点）、绝对感受性和绝对感觉阈限（难点） l感觉是由刺激引起的

26、，但并非所有的刺激都能引感觉是由刺激引起的，但并非所有的刺激都能引 起人的感觉。起人的感觉。 l一般情况下，我们感觉不到皮肤上的尘埃，听不一般情况下，我们感觉不到皮肤上的尘埃，听不 到戴在手腕上的手表走动的嘀嗒声。到戴在手腕上的手表走动的嘀嗒声。 l要产生感觉，刺激必须达到一定的量（或者说达要产生感觉，刺激必须达到一定的量（或者说达 到一定的强度）。到一定的强度）。 l规律规律感知对刺激强度具有依存性（强度律）感知对刺激强度具有依存性（强度律） 1 1、绝对感受性和绝对感觉阈限（难点）、绝对感受性和绝对感觉阈限（难点） l绝对感觉阈限绝对感觉阈限刚刚能引起感觉的刚刚能引起感觉的最小最小 刺激量

27、刺激量。 l绝对感受性绝对感受性对最小刺激量的感觉能力。对最小刺激量的感觉能力。 l绝对感觉阈限（绝对感觉阈限（R）和绝对感受性（）和绝对感受性（E）在）在 数量上成反比例关系。数量上成反比例关系。公式：公式： E=1/R 人类重要感觉的绝对感觉阈限人类重要感觉的绝对感觉阈限 感觉感觉 绝对感觉阈限绝对感觉阈限 视觉视觉 听觉听觉 味觉味觉 嗅觉嗅觉 触觉触觉 温度觉温度觉 晴朗的黑夜中可以见到晴朗的黑夜中可以见到3030英里外的烛光英里外的烛光 安静房间内可以听到安静房间内可以听到2020英尺外表的滴答声英尺外表的滴答声 9 9升水中加一茶匙糖可以辨别出甜味升水中加一茶匙糖可以辨别出甜味 一

28、滴香水可使香味扩散至三个房间一滴香水可使香味扩散至三个房间 一只蜜蜂翅膀从一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落在你的面颊厘米高处落在你的面颊 皮肤表面有皮肤表面有11之差即可察觉之差即可察觉 2 2、差别感受性和差别感觉阈限（难点）差别感受性和差别感觉阈限（难点） l在刺激引起感觉之后，刺激强度还会发生变化，在刺激引起感觉之后，刺激强度还会发生变化， 但并不是所有的刺激强度变化都能被我们觉察出。但并不是所有的刺激强度变化都能被我们觉察出。 l举例：通常，在原有举例：通常，在原有100100克重量中再增加克重量中再增加1 1克，我克，我 们是感觉不出变化的，一定要再增加们是感觉不出变化的，一定要再增加3

29、3克以上，克以上， 我们才能觉察出前后两种重量的差异。我们才能觉察出前后两种重量的差异。 l要产生差别感觉，刺激的差别量必须达到一定的要产生差别感觉，刺激的差别量必须达到一定的 量量（或者说达到一定的强度）（或者说达到一定的强度）。 l规律规律感知对刺激强度具有依存性（强度律）感知对刺激强度具有依存性（强度律） 2 2、差别感受性和差别感觉阈限（难点）差别感受性和差别感觉阈限（难点） l差别感觉阈限差别感觉阈限刚刚能引起差别感觉的刚刚能引起差别感觉的 刺激物的刺激物的最小变化量最小变化量（或差别量）。（或差别量）。 l差别感受性差别感受性对刺激物最小变化量的感对刺激物最小变化量的感 觉能力。觉

30、能力。 l差别感受性和差别感觉阈限在数值上成反差别感受性和差别感觉阈限在数值上成反 比例关系。比例关系。 2 2、差别感受性和差别感觉阈限（难点）差别感受性和差别感觉阈限（难点） l18341834年德国物理学家、生物学家年德国物理学家、生物学家韦伯韦伯在研究感觉的在研究感觉的 差别阈限时发现：感觉的差别阈限会随原来的刺激差别阈限时发现：感觉的差别阈限会随原来的刺激 量的变化而变化，并且表现出一定的规律性量的变化而变化，并且表现出一定的规律性在在 中等刺激强度范围内中等刺激强度范围内，感觉的差别阈限（，感觉的差别阈限（I I）与）与 原刺激量（原刺激量（I I）之比是一个常数。）之比是一个常数

31、。 l公式表示：公式表示：I/I = K I/I = K ，其中，其中K K为韦伯常数。为韦伯常数。 l韦伯公式也叫韦伯定律。韦伯公式也叫韦伯定律。 l不同感觉的韦伯常数不同。重量觉的韦伯常数是不同感觉的韦伯常数不同。重量觉的韦伯常数是 1/301/30；听觉是；听觉是1/101/10；视觉是；视觉是1/1001/100 ( (二）感受性变化的规律二）感受性变化的规律 l人的感受性（即感觉能力）存在个体差异：不同人的感受性（即感觉能力）存在个体差异：不同 的人对同等强度刺激物的感觉能力是不同的，有的人对同等强度刺激物的感觉能力是不同的，有 人感觉得到，有人感觉不到；即使是同一个人在人感觉得到，

32、有人感觉不到；即使是同一个人在 不同的条件和机体状态下，对同等强度刺激物的不同的条件和机体状态下，对同等强度刺激物的 感觉能力也会不同。（举例）感觉能力也会不同。（举例） l可见，一个人的感受性高低不是一成不变的。个可见，一个人的感受性高低不是一成不变的。个 体的感受性会由于条件和机体状态的不同而发生体的感受性会由于条件和机体状态的不同而发生 变化。变化。 l感受性的变化是有规律可循的。感受性的变化是有规律可循的。 1 1、感受性的变化（暂时）、感受性的变化（暂时） （1）感觉的适应）感觉的适应 l定义定义指感受器在刺激物的持续作用下所引起的指感受器在刺激物的持续作用下所引起的 感受性的变化。

33、感受性的变化。感觉的适应可使感受性提高，也可感觉的适应可使感受性提高，也可 使感受性降低。使感受性降低。 l规律：规律：强刺激引起感受性降低，弱刺激引起感受强刺激引起感受性降低，弱刺激引起感受 性提高。性提高。 暗适应：暗适应：指由亮处转入暗处时视觉感受性提高的现象。指由亮处转入暗处时视觉感受性提高的现象。 明适应：明适应：指由暗处转入亮处时视觉感受性下降的现象。指由暗处转入亮处时视觉感受性下降的现象。 一个持续的刺激可引起感受性下降。一个持续的刺激可引起感受性下降。 l “入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭” l 适应现象几乎

34、表现在所有的感觉中（痛觉除外）。适应现象几乎表现在所有的感觉中（痛觉除外）。 1 1、感受性的变化（暂时）、感受性的变化（暂时） （2）感觉的相互作用（不同感觉之间的相互作用）感觉的相互作用（不同感觉之间的相互作用 l定义定义指的是一种感觉的感受性会由于其他感觉的影指的是一种感觉的感受性会由于其他感觉的影 响而发生变化的现象。（举例）响而发生变化的现象。（举例） l规律：规律：微弱的刺激能提高对同时起作用的其他刺激的感微弱的刺激能提高对同时起作用的其他刺激的感 受性，而强烈的刺激则降低这种感受性。受性，而强烈的刺激则降低这种感受性。 l如：轻微的音乐声可提高视觉的感受性，强烈的噪音可如：轻微的

35、音乐声可提高视觉的感受性，强烈的噪音可 以引起对光的感受性降低。以引起对光的感受性降低。 1 1、感受性的变化（暂时）、感受性的变化（暂时） l（3）感觉对比（同一感觉之间的相互作用）感觉对比（同一感觉之间的相互作用） l定义定义同一感受器接受不同刺激而使感受性发生同一感受器接受不同刺激而使感受性发生 变化的现象。变化的现象。分同时对比和继时对比。分同时对比和继时对比。 “蝉鸣林愈静，鸟鸣山更幽蝉鸣林愈静，鸟鸣山更幽”；“月明星稀月明星稀”、“夜黑星繁夜黑星繁” 图图：灰色方块放在黑色背景上比放在白色灰色方块放在黑色背景上比放在白色 背景上，显得更加明亮一些。背景上，显得更加明亮一些。 l规律

36、：规律：同类而相互对立的感觉相互作用时，可使对同类而相互对立的感觉相互作用时，可使对 方的感受性有所加强。方的感受性有所加强。 请注意：两个灰色方块具有均匀的亮度。请注意：两个灰色方块具有均匀的亮度。 马赫带现象马赫带现象感觉对比的突出例子感觉对比的突出例子 l马赫带现象马赫带现象 l马赫带现象是马赫带现象是1868年由奥地年由奥地 利物理学家利物理学家 E.马赫发现的一马赫发现的一 种明度对比现象，即是指人种明度对比现象，即是指人 们在明暗交界处感到亮处更们在明暗交界处感到亮处更 亮，暗处更暗的现象。它是亮，暗处更暗的现象。它是 一种主观的边缘对比效应。一种主观的边缘对比效应。 l原理：感受

37、器不同部位接受原理：感受器不同部位接受 不同刺激，对某个部位强刺不同刺激，对某个部位强刺 激会抑制其他邻近部位的反激会抑制其他邻近部位的反 应，不同部位的反应差别被应，不同部位的反应差别被 加强的现象。加强的现象。 红花需要绿叶衬红花需要绿叶衬 1 1、感受性的变化（暂时）、感受性的变化（暂时） l（4）感觉后像）感觉后像 l定义定义外界刺激停止作用后，感觉现象并不立即消外界刺激停止作用后，感觉现象并不立即消 失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为感觉后像。失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为感觉后像。 分为正后像和负后像。分为正后像和负后像。 l正后像：正后像：后像的品质与刺激物相同。后像

38、的品质与刺激物相同。 l负后像：负后像：后像的品质与刺激物相反。后像的品质与刺激物相反。 l如：在注视灯光之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的一个光亮形象，这是正如：在注视灯光之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的一个光亮形象，这是正 后像，以后可能看到一个黑色形象，出现在光亮背景之上，这就是负后像。后像，以后可能看到一个黑色形象，出现在光亮背景之上，这就是负后像。 l感觉后像可以使我们对断续出现的刺激产生连续的感觉。当然，感觉后像可以使我们对断续出现的刺激产生连续的感觉。当然， 这种断续刺激的出现必须达到一定的频率。这种断续刺激的出现必须达到一定的频率。 电影正是运用了感觉后像的心理学原理。电影正是运用了

39、感觉后像的心理学原理。 注视注视30秒以秒以 上，然后看上，然后看 白色背景，白色背景， 会看到一个会看到一个 发亮的灯泡。发亮的灯泡。 l（5）联觉现象）联觉现象 定义定义是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。 l对颜色的感觉容易产生联觉。对颜色的感觉容易产生联觉。 l例：红色象征革命和吉祥，故红色的旗帜会使人感到威武庄例：红色象征革命和吉祥，故红色的旗帜会使人感到威武庄 严；绿色象征春天，表示青春和健美，给人以喜悦和宁静的严；绿色象征春天，表示青春和健美，给人以喜悦和宁静的 感觉。感觉。 l红、橙、黄等色，往往引起温暖的感觉，称为暖色。红、橙、黄等色，

40、往往引起温暖的感觉，称为暖色。 青、蓝、紫等色，往往引起寒冷的感觉，称为冷色。青、蓝、紫等色，往往引起寒冷的感觉，称为冷色。 l“甜蜜的嗓音甜蜜的嗓音”、“明快的曲调明快的曲调”、“尖酸的气味尖酸的气味”皆为联皆为联 觉。觉。 联觉是不同感觉的相互作用的一种特殊表现。联觉是不同感觉的相互作用的一种特殊表现。 1 1、感受性的变化（暂时）、感受性的变化（暂时） l选择：选择： l据研究，黄色表示甜，绿色表示酸，茶色据研究，黄色表示甜，绿色表示酸，茶色 表示苦，这种现象属于表示苦，这种现象属于 。 lA.感觉适应感觉适应 B. 感觉对比感觉对比 lC. 感觉相互作用感觉相互作用 D.联觉联觉 2、

41、感受性的发展（根本变化）、感受性的发展（根本变化） l人的感受性，无论是绝对感受性还是差别人的感受性，无论是绝对感受性还是差别 感受性，都具有巨大发展的可能性。感受性，都具有巨大发展的可能性。 l人的感受性的发展依赖以下条件：人的感受性的发展依赖以下条件： l长期的实践活动可以提高感受性长期的实践活动可以提高感受性 l有计划的练习可以提高感受性有计划的练习可以提高感受性 l感官的机能补偿作用感官的机能补偿作用 看看 看看 她她 是是 什什 么么 人人 二、知觉的特性 l1、含义、含义 l作用于人的客观事物是纷繁复杂的，但在同一瞬间，作用于人的客观事物是纷繁复杂的，但在同一瞬间， 人不可能对这些

42、纷繁复杂的事物全部清楚地感知到，人不可能对这些纷繁复杂的事物全部清楚地感知到， 而总是而总是有选择有选择地把某一或某些事物作为知觉地把某一或某些事物作为知觉对象对象， 对它知觉得格外清晰；与此同时，对其他事物则知对它知觉得格外清晰；与此同时，对其他事物则知 觉得比较模糊，成为衬托对象的觉得比较模糊，成为衬托对象的背景背景，这种特性称，这种特性称 为知觉的选择性。为知觉的选择性。 l例如，在课堂上，教师讲课的声音成为知觉的对象，而环境例如，在课堂上，教师讲课的声音成为知觉的对象，而环境 中的其它声音成为背景。中的其它声音成为背景。 （一）知觉的选择性（一）知觉的选择性 l知觉的对象和背景不是固定

43、不变的，对象知觉的对象和背景不是固定不变的，对象 和背景可以相互转换。和背景可以相互转换。 l双关图或两可图（教学中应避免使用）双关图或两可图（教学中应避免使用） 情侣骷髅头双关图情侣骷髅头双关图 l2、影响知觉选择性的因素、影响知觉选择性的因素 l（1）客观因素）客观因素 l差异律差异律（对象与背景差异越大，越容易从背景中区分出来）（对象与背景差异越大，越容易从背景中区分出来）图图 l活动律活动律（在相对静止的背景上，活动的刺激容易成为知觉对象）（在相对静止的背景上，活动的刺激容易成为知觉对象） l组合律组合律（在空间上接近、连续、闭合、相似及时间上接近的一组刺（在空间上接近、连续、闭合、相

44、似及时间上接近的一组刺 激容易被整体知觉为对象）激容易被整体知觉为对象） l组合律包括接近律、相似律、连续律、闭合律组合律包括接近律、相似律、连续律、闭合律 l（2）主观因素）主观因素 l知觉者的需要、兴趣、知识经验、情绪状态、期知觉者的需要、兴趣、知识经验、情绪状态、期 待、目的任务等待、目的任务等 对象与背景的差异对象与背景的差异 空间位置相近的客体容易被知觉为一个整体空间位置相近的客体容易被知觉为一个整体 相似律相似律 物理属性（形状、大小、颜色）相似的物体，物理属性（形状、大小、颜色）相似的物体， 容易被知觉为一个整体。容易被知觉为一个整体。 连续律连续律 闭合律闭合律 （二）知觉的整

45、体性（二）知觉的整体性 l1 1、含义、含义 知觉对象具有不同的属性，知觉对象具有不同的属性， 由不同的部分构成，但是人由不同的部分构成，但是人 并不把知觉的对象感知为个并不把知觉的对象感知为个 别的孤立的部分，而总是在别的孤立的部分，而总是在 过去经验的基础上把由多种过去经验的基础上把由多种 属性构成的事物知觉为一个属性构成的事物知觉为一个 统一的整体，这种特性叫做统一的整体，这种特性叫做 知觉的整体性知觉的整体性。 知觉的整体性知觉的整体性 知觉整体性知觉整体性 知觉整体性知觉整体性 2、影响知觉整体性的因素、影响知觉整体性的因素 l（1）客观因素）客观因素 对象各部分的对象各部分的强度关

46、系强度关系 在整体性知觉中，物体的各部分所起的作用是不同的。关键性的，最具代表在整体性知觉中，物体的各部分所起的作用是不同的。关键性的，最具代表 性的，强的部分往往决定对整体的知觉。性的，强的部分往往决定对整体的知觉。“窥一斑而知全豹窥一斑而知全豹”、一叶知秋、一叶知秋 对象各部分的对象各部分的结构关系结构关系 在整体性知觉中，刺激物之间的关系起着很重要的作用。刺激物的个别部分在整体性知觉中，刺激物之间的关系起着很重要的作用。刺激物的个别部分 改变了，各部分的结构关系不变，仍能保持整体的知觉。改变了，各部分的结构关系不变，仍能保持整体的知觉。 如：四条相等的直线，组成垂直的封闭图形则是正方形，

47、非垂直或非封闭关如：四条相等的直线，组成垂直的封闭图形则是正方形，非垂直或非封闭关 系，还是正方形吗？系，还是正方形吗？ 对象各部分的对象各部分的组合关系组合关系 如果感知的对象是不熟悉的东西，那么知觉则常常根据其接近、相似、闭合、如果感知的对象是不熟悉的东西，那么知觉则常常根据其接近、相似、闭合、 连续等因素感知为整体。连续等因素感知为整体。 l（2）主观因素）主观因素 知识经验知识经验 （ “大大12东去东去” ） 这是什么？这是什么？ （三）知觉的理解性（三）知觉的理解性 1、含义、含义 在感知当前事物的时候，人总是根据已有的在感知当前事物的时候，人总是根据已有的 知识经验对感知的事物进

48、行加工处理、解释，知识经验对感知的事物进行加工处理、解释， 并用语词来标志，这种特性叫做知觉的理解并用语词来标志，这种特性叫做知觉的理解 性。性。 这只这只大象有大象有几只脚几只脚？ 2、影响知觉理解性的因素、影响知觉理解性的因素 l（1）客观因素）客观因素 对象本身的特点对象本身的特点 对象是否特征明确，是否熟悉对象是否特征明确，是否熟悉 他人语言的指导他人语言的指导 外出旅行为什么请导游？外出旅行为什么请导游？ l（2）主观因素）主观因素 知识经验、动机、兴趣、态度、情绪及定势等知识经验、动机、兴趣、态度、情绪及定势等 。 l“仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智”、看热闹与看门道、看热闹

49、与看门道 l对砖头用途的理解易受定势影响对砖头用途的理解易受定势影响 （四）知觉的恒常性（四）知觉的恒常性 l1 1、含义、含义 当知觉的条件在当知觉的条件在一定范围内发生变化一定范围内发生变化时，知时，知 觉的映象仍然保持觉的映象仍然保持相对不变相对不变，这种特性称为，这种特性称为 知觉的恒常性。知觉的恒常性。 恒常性在视知觉中最为明显。包括大小恒常恒常性在视知觉中最为明显。包括大小恒常 性、形状恒常性、亮度恒常性与颜色恒常性。性、形状恒常性、亮度恒常性与颜色恒常性。 大小恒常性大小恒常性 l是人对客体大是人对客体大 小的知觉不因小的知觉不因 其投射到视网其投射到视网 膜上的影像的膜上的影像

50、的 大小而改变的大小而改变的 特性。特性。 形状恒常性形状恒常性 l是指人对客体形状的知觉不因其投射到是指人对客体形状的知觉不因其投射到 视网膜上的影像的形状而改变的特性。视网膜上的影像的形状而改变的特性。 亮度恒常性和颜色恒常性亮度恒常性和颜色恒常性 l是人在不同照是人在不同照 明条件下对同明条件下对同 一客体的亮度、一客体的亮度、 颜色的知觉不颜色的知觉不 因其反射到你因其反射到你 眼中的光的变眼中的光的变 化而变化的特化而变化的特 性。性。 亮度恒常性和颜色恒常性亮度恒常性和颜色恒常性 l例例1：煤和石灰的反射率不同，看石灰总：煤和石灰的反射率不同，看石灰总 比煤块显得亮，若把石灰放在暗

51、处，煤块比煤块显得亮，若把石灰放在暗处，煤块 放在亮处，人们还是认定石灰要比煤块亮。放在亮处，人们还是认定石灰要比煤块亮。 亮度恒常性亮度恒常性 l例例2：无论是在清晨、中午、还是傍晚，：无论是在清晨、中午、还是傍晚， 还是在黄光照射下或蓝光照射下，我们都还是在黄光照射下或蓝光照射下，我们都 会把国旗看成是鲜红色的。会把国旗看成是鲜红色的。 颜色恒常性颜色恒常性 2、影响知觉恒常性的因素、影响知觉恒常性的因素 l（1）客观因素）客观因素 知觉对象变化范围知觉对象变化范围 知觉对象的变化范围应当是适当的，否则，知知觉对象的变化范围应当是适当的，否则，知 觉的恒常性就会消失。比如：知觉对象距离太觉

52、的恒常性就会消失。比如：知觉对象距离太 远，则大小、形状恒常性会被破坏；如果色光远，则大小、形状恒常性会被破坏；如果色光 太强，则颜色恒常性会消失。太强，则颜色恒常性会消失。 l （2）主观因素）主观因素 知识经验知识经验 二、知觉的特性 选择性选择性 整体性整体性 理解性理解性 恒常性恒常性 定义定义对象、背景对象、背景总是知觉为总是知觉为 统一的整体统一的整体 经验解释经验解释 语词标志语词标志 知觉条件变化知觉条件变化 映象相对不变映象相对不变 影影 响响 因因 素素 客客 观观 差异律差异律 活动律活动律 组合律组合律 对象各部分对象各部分 的的强度关系；强度关系； 对象各部分对象各部

53、分 的的结构关系；结构关系； 对象各部分对象各部分 的的组合关系组合关系 对象本身的对象本身的 特点；特点； 他人的言语他人的言语 指导指导 知觉条件变知觉条件变 化范围化范围 主主 观观 需要、兴趣、需要、兴趣、 知识经验、情知识经验、情 绪状态、期待、绪状态、期待、 目的任务目的任务 知识经验知识经验 知识经验、动知识经验、动 机、兴趣、态机、兴趣、态 度、情绪及定度、情绪及定 势势 知识经验知识经验 第三节第三节 感知规律在教学中的运用感知规律在教学中的运用 l伟大的教育家夸美纽斯说：伟大的教育家夸美纽斯说：“知识的开端永知识的开端永 远必须来自感官远必须来自感官”，要使学生正确理解书本，要使学生正确理解书本 知识，必须丰富学生的感性知识，因而在教知识，必须丰富学生的感性知识，因而在