正确看待人生PPT学习教案

1、会计学1 正确看待人生正确看待人生 一、认识人生道路中的矛盾一、认识人生道路中的矛盾 1、成功与失败、成功与失败 成功与失败相伴而生成功与失败相伴而生。 人的一生，说到底，就是在成功与失败之间荡 秋千。 人的一生应该有过失败才算完整。一个 人的一生如果不经历失败，他就不可能体会到 真正的生活及人生的深刻内涵。如果一个人一 遇到失败就退避三舍，他将陷入更大的失败中 ，永远看不到成功的曙光。而当你勇敢的面对 失败时，你会惊异的发现，失败原来也是一种 收获，是酝酿成功的肥沃土壤。 第1页/共21页 正确面对失败和挫折。正确面对失败和挫折。 没有失败，就无所谓成功，关键是看我们对于失败的 态度。而生活

2、就是耍面对失败与挫折。当你一撅不振 而悲观失望时，切记失败是成功之母，几次碰壁也算 不了什么，人生道路还很长很长。 人生，应该像追求成功一样去面对失败，不要为昨 天的失败而迫侮莫及，不要为明天能否成功而忧心 仲仲。或许有一天，你摹然回首，发现成功原来也 只不是一个一跨即过的栏杆时，你就超越了失败。 而当你正春风得意、一帆风顺势如破竹时，也别得 意，几次胜利不可靠，生活就是要不断地面对新的 挑战。 第2页/共21页 1809年，出生在寂静的荒野上的一座孤独的小木屋。 1816年，7 岁，全家被赶出居住地。经过长途跋涉，穿过茫茫荒野，找到一个窝棚。 1818年，9岁，年仅34 岁的母亲不幸去世。

3、1826年，17岁，熟拣各种农事操作，经常帮人打零工。 1827年，18岁，自己动手制作了一艘摆渡船。 1831年，22 岁，经商失败。 1832年，23 岁，竞选州议员，但落选了。想进法学院学法律，但进不去。 1833年，24 岁，向朋友借钱经商，年底破产。接下来花了16年，才把这笔债还清。 1834年，25岁，再次竞选州议员，竞然赢了。 1835 年，26 岁，订婚后即将结婚时，未婚妻死了，因此心也碎了。 1836 年，27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月。 1838 年，29岁，努力争取成为州议员的发言人，没有成功。 1840年，31岁，争取成为被选举人，落选了。 1843年，34岁，参

4、加国会大选，又落选了。 1846年，37岁，再次参加国会大选，这次当选了。 1848年，39岁，寻求国会议员连任，失败了。 1849年，40岁，想在自己的州内担任土地局长，被拒绝了。 1854 年，45岁，竞选参议员，落选了。 1856 年，47 岁，在共和党的全国代表大会上争取副总统提名，得票不到100张。 1858 年，49 岁，再度参选参议员，落选。 1860 年，51岁，当选美国总统.。 一个失败者简历 第3页/共21页 自己对自己的总结:家境贫寒，母亲早 亡，孤苦奋斗，厄运不断。两次经商两 次失败，十一次竞选八次失败。为此也 曾经心碎过、痛苦过、崩溃过。有好多 次，他都绝望至极，担心

5、自已会不会有 再一次爬起来的机会。 自己对自己的评价：虽然心碎，但 依然火热;虽然痛苦，但依然镇定;虽然 崩溃，但依然自信。因为他坚信，对付 屡战屡败 最好办法，就是屡败屡战， 永不放弃。 他就是林肯，美国第十六任总统，一 个令全世界都为之叹服的伟人。 第4页/共21页 2、顺境与逆境、顺境与逆境 顺境可遇不可求顺境可遇不可求。 顺境是指成就事业的路途上行进时有优越的条件保证，前进 的障碍和阻力较小。顺境可以让个人的才能得到自由充分的发 展，可以使英雄不再感叹无用武之地的遗憾。顺境可以快速成 就一个人，让人直抵成功。 顺境是人之所求，但不是人人可得的，在身处顺境时，我们要把 握机遇努力成才，不

6、因幸运而故步自封，放慢自己行进的步伐， 反而应该加快前进的脚步，向自己的目标全速前进。真正的强者 能够在顺境中不骄不躁，善于从顺境中找到阴影，居安思危，抓 住机遇，加快发展，只有这样成功才会和你相伴相随。 第5页/共21页 逆境使强者更强。逆境使强者更强。 逆境能打击一个人，甚至毁灭一个人，也能成就一个人。逆 境使强者获得新生，使弱者走郁沉沦。 因而，当我们身处逆境时要处变不惊，以积极进取的态度 面对人生，敢于向命运宣战，敢于在并不平坦的人生道路上勇 往直前。 在人生道路上，顺境和逆境总是交替出现的。因此，一个人的 成才环境总是有利也有弊。我们应该充分认识自己所处的环境 ，在逆境中磨炼自己，相

7、信“梅花香自苦寒来”、“皇天不负 苦心人”。积极地与逆境作斗争，并善于抓住顺境，在顺境中 保持清醒的头脑，抓住机遇，扬长避短，努力成才。 第6页/共21页 3、理想和现实、理想和现实 理想来源于现实。理想来源于现实。 理想高于现实。理想高于现实。 理想在一定的条件下可以转化为现实理想在一定的条件下可以转化为现实。 第7页/共21页 卢瑟福说：卢瑟福说：“那么这样一来，那么这样一来， 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和 一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了 一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭 起篝煮火煮起了鱼，他狼吞虎咽、连鱼带汤吃了个精光

8、，不久 ，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨 饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚 蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼 巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿 和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大 海，他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，他们终于来到了 海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起 了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上 了幸福安康的生活。 第8页/共21页 给我们的启示： 由此我们可以看出，如果一个人只顾眼前 的利益，得到的终将是短暂

9、的欢愉；但是 ，如果一个人目标高远，也要面对现实的 生活。只有把理想和现实有机结合起来， 才有可能为一个成功的人。有时候，一个 简单的道理，却足以给人意味深长的启示 。 第9页/共21页 4竞争与合作竞争与合作 竞争与合作的广泛性。竞争与合作的广泛性。 竞争与合作的辩证关系竞争与合作的辩证关系。 竞争与合作是社会最基本的人际关系，无论社会处在哪个阶段 ，无论社会中的哪个领域、哪项活动，都存在竞争与合作。 竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在 竞争中有合作，两者相互渗透，相辅相成。 一方面，竞争与合作是对立的。 另一方面，竞争与合作是统一的。 第10页/共21页 有一个实验：让几个小朋

10、友，每个人手里提一 个小球。小球用线拴着，统一放入一个仅容一个小 球顺利通过的容器中。然后，实验者告诉小朋友： 现在假设小球就是你自己，容器中在10秒内会注满 水，那么你们就要在这个时间内逃出去。当实验者 下令开始的时候，几个小朋友一起拉线，结果卡在 了瓶口，互不相让地僵持着，10秒钟过去了，仍然 没有一个人逃出去。 其实，这就也是竞争与合作的问题。如果几个 小朋友能够互相合作，一个一个拉线，10秒是足够 逃生的。 第11页/共21页 未来社会必定是一个竞争日 益激烈的社会，所以，只有更善 于合作的人才能够有生存的空间 。 启示 ： 提高参与竞争与合作的能力。 第12页/共21页 二、树立正确

11、的人生价值观二、树立正确的人生价值观 1人活着究竟是为了什么？人活着究竟是为了什么？ “人最宝贵的是生命，生 命每个人只有一次。人的一生 应该这样度过:当他回首往事的 时候，不因虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而羞愧;这样， 在临死的时候他就能够说:我 的整个生命和全部精力，都已 经献给了世界上最壮丽的事业 为人类的解放而斗争。 ” 奥斯特诺夫斯基 第13页/共21页 人为了追求其人生价值而活着。 人生价值包含两个责面的内容: 一方面是指个人对社会的责任和贡献社会价 值 另一方面是社会对个人的尊重和满足个人价 值 人的社会价值和自我价人的社会价值和自我价 值是互为前提、不可分割的值是互为前提、

12、不可分割的 。 社会价值是人的根本价值，社会价值是人的根本价值， 是自我价值实现的基础。是自我价值实现的基础。 关系 议一议：有人说我们吃饭是为了活着， 但是活着不是为了吃饭。你怎样看待这 句话？ 第14页/共21页 2 ，树立正确的人生价值观，树立正确的人生价值观 首先要走出拜金主义和享乐主义的误区首先要走出拜金主义和享乐主义的误区。 第一，应该承认金钱与人生有着密切的关系。 第二，获得金钱的手段应该该是正当、合法的。 第三，要看到金钱不是人生的全部内容，不是人 生 价值的决定因素。 第15页/共21页 案例链接 孟子说:“生于忧患，死于安乐。”欧 阳修说:忧劳可以兴国，安逸可以 亡身。“王安石说：“豪华尽出成 功后，逸乐安知与祸双。”这些都 是反对享乐主义的千古绝句。自古 以来，人们一向赞美”荜路蓝缕， 以启山林“的艰苦奋斗精神，鄙视 遣责那些贪图享受、骄奢淫逸的人 和事。“历览前贤国与家，成由勤 俭败由奢的事例举不胜举。 第16页/共21页 享乐主义人生价值观的错误和危害性表现在以 下几个方面： 第一，享乐主义从人的自然本性出发，把吃喝 玩乐作为人生的唯一目的和最大乐趣，把人与 动物完全等同起来。 第二，享乐主义只讲生活享受，不讲财富创造 ，把享受与创造对立起来。 第三，享乐主义把一己的快乐建立在他人受苦 的基础上。 第17页/共21页 正确地处