第六课 矛盾观点与人生动力

1、故事：孔子求学故事：孔子求学 n 传说，孔子曾带领一班学生找老子请教。老子很老了，正 在闭目养神，大概听到了响动，抬起眼皮看了看，孔子赶忙请 安说：“弟子孔丘特来候教。”过了很长时间，老子才张开嘴， 用手指着自己的嘴问：“你看到我的牙怎么样？”孔子说： “已经全掉了，又问：“我的舌头怎么样？”孔子说：“还 好。”老子又合上眼皮，静养去了。 n 孔子率领学生告辞出来，吩咐学生套车回家。学生们很奇 怪：“你不是来求教的吗？怎么还没有问什么，就要回家呢？” 老子指出，牙齿是刚强的，却是柔弱的，舌头是柔弱的，却是 刚强的。看起来刚强的牙齿，敌不过柔弱的舌头，这不是教给 我了吗？ n 孔子向老子请教的故

2、事告诉我们，任何事物都有两面性， 事物内部都存在着矛盾。世界上没有纯而又纯的东西，看问题 要用矛盾的观点。 第六课第六课 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力 一、矛盾是人生发展的动力一、矛盾是人生发展的动力 二、坚持内外因相结合，促进自身发展二、坚持内外因相结合，促进自身发展 第二单元第二单元 第六课第六课 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力 用辩证的观点看问题用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度树立积极的人生态度 思考：思考： nP69案例 n谈谈社会需求与自身现状之间的矛谈谈社会需求与自身现状之间的矛 盾盾 一、矛盾是人生发展的动力 n1、人生发展中的矛盾不能回避 n2、矛盾是事物发

3、展的源泉和动力 n3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展 想一想： n社会生活中我们还能找到哪些这样的 事例和现象？ 1 1、人生发展中的矛盾不能回避、人生发展中的矛盾不能回避 社会生活中具有两面性的事例与现象： 足球比赛中的 - 学习过程中的 - 自身存在的 - 社会生活中的 - 自然界中的 - 攻与守 苦与乐、成功与失败 缺点与优点 美与丑、真与假、善与 恶、福与祸、正气与歪 风、 自由和纪律、先进 与落后、 战争与和平 排斥与吸引、遗传与变 异、阴电与阳电、作用 力与反作用力 小结：小结： n生活本身充满矛盾，人生就是一个必 定要经历各种矛盾的历程。 n既然人生回避不了矛盾，就有一个如

4、 何认识矛盾，用什么样的态度对待矛 盾，用什么方法解决矛盾的问题。 n什么是矛盾呢？ nP70 案例 n上述材料中两个相互对立和斗争的方面是 什么？ n它们的彼此斗争带来了什么结果？ 数学上的正与负 物理上的排斥与吸引 化学上的化合与分解 生物上的遗传与变异 社会现象有生产与消费 经济发展与环境保护 经济增长与社会安定 庄稼吸收水分与蒸发水分 对立的对立的 统一的统一的 矛盾的含义： 事物内部的既对立又统一的关系叫做矛盾。 简言之，矛盾就是对立统一。 陶渊明幻想陶渊明幻想“桃花源桃花源”，而他的理想无法成为实，而他的理想无法成为实 现现 这样的这样的“想而不能想而不能” 就是一个就是一个辩证矛

5、盾辩证矛盾 老鼠昼伏夜出老鼠昼伏夜出 猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳 孔的大小，夜间仍可看见东西孔的大小，夜间仍可看见东西 老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就 藏得无影无踪藏得无影无踪 猫则在脚下生成了肉垫，走起路猫则在脚下生成了肉垫，走起路 来无声无息来无声无息 老鼠会老鼠会“装死装死” 猫会猫会“假眠假眠” 天敌天敌 有战斗机有战斗机就有雷达就有雷达 2.2.矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力 世界上没有不包含矛盾的事物， 没有矛盾就没有世界。 （1 1）矛盾的同一性）矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互是矛盾双方相

6、互吸引、相互 联结的属性和趋势联结的属性和趋势 第一第一, ,矛盾双方相互依赖矛盾双方相互依赖, ,一方的存在以另一方一方的存在以另一方 的存在为前提的存在为前提, ,双方共处于一个统一体中双方共处于一个统一体中 矛盾的基本属性矛盾的基本属性 统一属性统一属性同一性同一性 对立属性对立属性斗争性斗争性 第二、矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，第二、矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含， 依据一定的条件依据一定的条件，各向自己相反的方向转化，各向自己相反的方向转化 两人间的平衡是对 立的，双方在一定条件 下处于平衡状态，构成 矛盾的统一体。双方相 互依存，不可分割地联 系在一起，互为存在的

7、前提。不敢剪：失 去矛盾的一方，另一方 也就不存在了。 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声 相和，前后相随”。 老子.道德经 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名 字”。 赫拉克利特 矛盾双方相互依存，一方的存在以另矛盾双方相互依存，一方的存在以另 一方的存在为前提，双方共处于一个统一方的存在为前提，双方共处于一个统 一体中。一体中。 n“失败是成功之母失败是成功之母” n“虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后” 矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含， 在一定的条件下可以相互转化在一定的条件下可以相互转化 “天下事

8、有难易乎？天下事有难易乎？为之为之，则，则难者亦易难者亦易唉；唉；不为不为， 则则易者亦难易者亦难矣。人之为学有难易乎？矣。人之为学有难易乎？学之学之，则，则难者亦难者亦 易易矣；矣；不学不学，则，则易者亦难易者亦难矣。矣。” 世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于 天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。 巴尔扎克巴尔扎克 塞翁失马焉知非福 （2）矛盾的斗争性：矛盾的斗争性：矛矛 盾双方盾双方相互排斥相互排斥、相互对相互对 立立的属性，它体现着对立的属性，它体现着对立 双方双方相

9、互分离相互分离的倾向和趋的倾向和趋 势。势。 请根据矛盾的请根据矛盾的“对立性对立性”含义填空：含义填空： 喜喜 攻攻 强强 深深 吸引吸引 遗传遗传 民主民主 战争战争 悲悲 排斥排斥 变异变异 法制法制 和平和平浅浅 弱弱 守守 “对立对立”，是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥相互排斥，相相 互分离互分离的属性的属性、趋势。趋势。 “斗争性斗争性”。 “和实生物，同则不继和实生物，同则不继”不同的事物结不同的事物结 合才能生成万物，否则就不能存在和发展。合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人 和朋友，往往也是同自己

10、发生矛盾最多的人。和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。 同一性离不开斗争性，同一以差别同一性离不开斗争性，同一以差别 和对立为前提。和对立为前提。 斗争性离不开同一性，斗争性寓斗争性离不开同一性，斗争性寓 于同一性之中。于同一性之中。 同一性和斗争性的关系同一性和斗争性的关系：相互联结、不可分割相互联结、不可分割 矛盾是事物发展的源泉动力 n马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完 善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？” 在马克思看来，锁的制造日臻完善，钞票的印刷日臻 精美，应该到事物的反面去寻找答案。为什么？因为 事物是对立统一的。 n我们用矛盾的观点来看我们自身，矛盾也

11、是我们人生 发展的动力和源泉，人生就是一个不断产生矛盾、不 断解决矛盾的过程，在解决矛盾中我们得到成长。 矛盾双方既对立又统一矛盾双方既对立又统一, , 推动了事物的运动、变推动了事物的运动、变 化和发展。因此化和发展。因此, ,矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾是事物发展的源泉和动力。 n（1）矛盾的同一性在事物发展中的作用 矛盾双方相互依存，是事物保持相对稳定性， 为事物的存在和发展提供必要的前提。 矛盾双方相互吸收有利于自身的因素得到发展。 矛盾的同一性规定了事物向着对立面转化的基 本趋势。 （2）、矛盾的斗争性在事物发展中的作用 在事物量变过程中，斗争推动矛盾双方的力量对比和 相互关系发

12、生变化，为质变做准备。 在事物质变过程中，斗争突破事物存在的限度，促成 矛盾的转化，实现实物的质变。 矛盾的统一性和斗争性在事物发展中都有重要作用，但 都不能孤立地起作用。只有两者结合在一起才能成为事物发 展的动力。 矛盾的普遍性和特殊性 n事事有矛盾事事有矛盾( (矛盾存在于一切事物中矛盾存在于一切事物中) ) n时时有矛盾时时有矛盾( (矛盾贯穿于每一事物发展过程的矛盾贯穿于每一事物发展过程的 始终始终 ) n笑话：阎罗殿里有一个难缠的小鬼，同殿的许多小鬼几度 投胎，几度转世，又回到阴曹地 府，而这位小鬼却依旧 厮守其位不赴人间。阎罗奇而诘之，小鬼乃曰：“怕投错 了徒受其苦”。阎罗很关心地

13、问他心目中的人家是何等式 样。小鬼觉得机会已到，遂吐衷由：“家有万倾濒山河， 父做高官子登科。两个靓(jing)女常陪伴，万世不死永活 着。”阎罗听罢，怒曰：“荒唐！倘有这等好事，连老子 也不在这阴间为官了，焉能轮到汝等头上！” n讨论：这则笑话中包含着什么哲理？ n这个笑话生动地说明了世界上的一切事物都是有矛盾的， 没有矛盾就没有世界，即矛盾具有普遍性。世界上根本不 存在“万事如意”的理想化境界。 矛盾无处不在矛盾无处不在处处有矛盾处处有矛盾 矛盾无时不有矛盾无时不有时时有矛盾时时有矛盾 苏轼 矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 死亡死亡 出生出

14、生 的生命矛盾运动的生命矛盾运动 同化、异化同化、异化 的矛盾运动的矛盾运动 物理、化学物理、化学 腐烂、分解化 入空气泥土 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 时时有矛盾时时有矛盾 自然界自然界 人类社会人类社会 人的思维人的思维 同化、异化同化、异化遗传、变异遗传、变异 吸引、排斥吸引、排斥作用、反作用作用、反作用 化合、分解化合、分解正极、负极正极、负极- 生产力、生产关系生产力、生产关系 经济基础、上层建筑经济基础、上层建筑 知、不知知、不知 真理、谬误真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术高雅艺术，低俗艺术 民主、集中民主、集中 自由、纪律自由、纪律 积累、消费

15、积累、消费先进、落后先进、落后- 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳 扶风。扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤 眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口 青龙偃月刀。青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须 像隶体像隶体“一一”字，穿着长衫字，穿着

16、长衫 ，常咬着烟嘴，常咬着烟嘴 同在中国共产党的领导下同在中国共产党的领导下,不同时代具有不同的特点不同时代具有不同的特点 带领我们带领我们站起来站起来 带领我们带领我们富起来富起来 带领我们带领我们强起来强起来 1 矛盾双方矛盾双方不同特点不同特点 花言巧语、软磨硬缠，目的是以较高的价格尽快地花言巧语、软磨硬缠，目的是以较高的价格尽快地 把商品卖出去把商品卖出去 半信半疑、货比三家，目的是以较低的价格买回称心半信半疑、货比三家，目的是以较低的价格买回称心 如意的商品如意的商品 卖方卖方 买方买方 在学校中存在着教与学、教师之间、学在学校中存在着教与学、教师之间、学 生之间、一线教师与后勤服务

17、人员等诸生之间、一线教师与后勤服务人员等诸 多矛盾。多矛盾。 （2 2）、矛盾的特殊性）、矛盾的特殊性 含义含义矛盾着的事物及其每一个侧面矛盾着的事物及其每一个侧面 各有其特点。各有其特点。 三种情形三种情形： 不同事物有不同的矛盾不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有 不同的矛盾不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不 同方面也各有其特殊性同方面也各有其特殊性 借鸡还蛋的故事 n有甲乙两个邻居，为人都比较吝啬。一天，甲家来了客人， 怎么招待客人呢？便跑到乙家借了一只鸡。事后，拿了一 个

18、鸡蛋跑到乙家说：“还您的 n鸡，只不过嫩了点。”气得乙半天说不上话来。过了些日 子，乙家来了客人，怎么招待客人呢？跑到甲家借了竹笋 招待了客人。事后，怎么还甲的竹笋呢？顺手抄起半根竹 竿来到甲家，说：“还您的竹笋，只不过老了点。”这一 回，甲目瞪口呆了。 思考：借鸡还蛋的故事违背了什么哲学道理？ 矛盾的特殊性，即世界上的每个事物的具体矛盾各不相同矛盾的特殊性，即世界上的每个事物的具体矛盾各不相同 矛盾的特殊性是我们正确区分事物的基础矛盾的特殊性是我们正确区分事物的基础 思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？ 苹苹 果果 水蜜桃水蜜桃 菠萝菠萝 水果水果 寓

19、寓 于于 寓于寓于 共性：共性：含果酸，糖类，多汁。含果酸，糖类，多汁。 个性个性 离不开离不开 共性共性 阿凡提染布阿凡提染布 n有一天，阿訇肩扛一匹白布来到阿凡提的家， 想刁难阿凡提让他出一回丑。阿訇对阿凡提说： “聪明的阿凡提，我知道您有非凡的才华。我 想请你给我染一匹布。染的颜色既不是红色， 也不是蓝色；既不是绿色，也不是黄色；既不 是紫色，也不是黑色；既不是橙色，也不是世 上一切所能见到的颜色。您能办到吗？”阿訇 洋洋自得地说道。 阿凡提冷静地思考片刻，就爽快地答应下来。 在谈到什么时候取货时，阿凡提说：“高贵的阿 訇，神明的真主告诉我，请您在一个星期的这一 天前来取货，既不是礼拜一

20、，也不是礼拜二；既 不是礼拜三，也不是礼拜四；既不是礼拜五，也 不是礼拜六；既不是礼拜日，也不是习惯的一 个礼拜七天的任何一天。我的阿訇，到了那天你 就来取吧。” 阿凡提以他的机智，使阿訇灰溜 溜地走了，并损失了一匹白布 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 （3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统矛盾普遍性与特殊性是辩证统 一的关系一的关系( (共性与个性、一般与个别）共性与个性、一般与个别） 另一方面：特殊性也离不开普遍性另一方面：特殊性也离不开普遍性, ,不包不包 含普遍性的特殊性也

21、是没有的含普遍性的特殊性也是没有的 问题：问题：普遍性和特殊性为什么在不同普遍性和特殊性为什么在不同 场合可以变化？举例说明。场合可以变化？举例说明。 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是 可以变化的 会徽会徽 特殊性特殊性 普遍性普遍性特殊性特殊性 普遍性普遍性 转化为转化为 矛盾的普遍性和特殊 性在不同的场合又是 可以相互转化的 西博会西博会 会徽会徽 世博会世博会 会徽会徽 可见矛盾的矛盾的普遍性普遍性和矛盾的和矛盾的特殊性特殊性 的区分是相对的，它们之间没有不的区分是相对的，它们之间没有不 可逾越的鸿沟，随着场合的变化可逾越的鸿沟，随着场合的变化普普 遍性和特殊性遍性和特殊性也是可以也是可以

22、变化变化的。的。 士兵突击士兵突击主人主人 公许三多公许三多 如何看待傻和聪明如何看待傻和聪明 之间的对立统一之间的对立统一 小组讨论：人无完人，分析小组讨论：人无完人，分析 自身的优缺点。自身的优缺点。 故事：胆胆 小小 n一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，觉得前途无望。 一天，他鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说，十分喜 悦地握住他的手说：“胆小叫什么缺点呢，分明是个优点嘛！你不过是 非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子。” n少年有些疑惑：“那勇敢反倒是缺点吗？”医生摇摇头说：“不，勇敢 是一种优点，而谨慎是另一种优点；只不过人们更重视勇敢这种优点罢

23、了，就好像白银与黄金相比，人们更注重黄金。” 少年内心颇为宽慰， 眉头有些舒展。 医生又问：“你喜欢啰嗦的人吗？”少年说：“不喜 欢。”医生说：“但你若是看过巴尔扎克的小说，会发现这位伟大的作 家就很啰嗦，常为一间屋子、一个景色，婆婆妈妈讲个不休。但是剔除 这些，那就不是巴尔扎克的小说了，你能说这一定是巴尔扎克的缺点 吗？” n少年笑了。 医生又问：“你讨厌酒鬼吗？”少年说：“当然讨厌， 我甚至瞧不起他们。”医生说：“是啊，酒鬼这个名称的确不好听， 但是李白难道不是酒鬼吗？”少年打断医生的话：“不是！他和陶渊 明一样，是爱喝酒的诗人！李白斗酒诗百篇！”医生笑道：“对，我 赞同你的观点，你的意思

24、是说缺点在不同的人身上，会呈现不同 的色彩：有的酒鬼，仅仅是酒鬼，而李白则是栖身到酒中的诗 仙。” 医生接着说：“所谓的缺点，至多不过是个营养不足的优点。 如果你是个战士，胆小显然是个缺点；如果你是个司机，胆小肯定是 个优点。如果你现在仍然认为自己胆小是个缺点的话，与其想办法克 服胆小，还不如想办法增长自己的学识、才干，当你拥有较多见识、 较宽视野的时候，即使你想做个懦夫，也很困难了！” n 生活中很多事物都具有矛盾性。有好的一面，也有 不好的一面。我们人的口，吃饭，说话，我们活着靠 它了。但，病从口入，祸从口出。我们就可以不要吗？ n学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们 坚持两点论

25、，学会一分为二和全面地看问题。一方面， 看问题、办事情不能偏激和简单化，把事物看成是纯 粹的这个样子或那个样子，看不到事物内部存在着矛 盾，看不到本质的东西。或只看到一方面，忽视另一 方面。而要认清事物的两方面。既要看到矛盾双方的 对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和 相互贯通，只有从对立统一的相互作用中把握和解决 矛盾，才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事 物的发展 n矛盾即对立统一。矛盾具有普遍性要求我们要 敢于承认矛盾、揭露矛盾，积极寻找正确的方 法解决矛盾。同时我们应该坚持 一分为二矛 盾分析法 ，用全面的观点看问题。我们还要 分清主次矛盾和矛盾的主次方面，坚持两点论 和

26、重点论的统一。 扁鹊进见蔡桓公，在桓公面 前站着看了一会儿，扁鹊说： “您有小病在皮肤纹理间，不医 治恐怕会加重。”桓侯说：“我 没有病。”扁鹊离开后，桓侯说： “医生喜欢给没有病的人治病， 以此作为（自己的）功劳” 过 了十天，扁鹊又进见桓侯，说： “您的病在肌肉和皮肤里面了， 不及时医治将会更加严重。”桓 侯又不理睬。扁鹊离开后，桓侯 又不高兴。 又过了十天，扁鹊 又进见桓侯，说：“您的病在肠 胃里了，不及时治疗将要更加严 重。”桓侯又没有理睬。扁鹊离 开后，桓侯又不高兴。 又过了 十天，扁鹊在进见时远远看见桓 侯就转身跑了。 桓侯特意派人问他（为什么跑），扁鹊说：“小病在皮 肤纹理间，是

27、汤熨的力量能达到部位；病在肌肉和皮肤里面， 是针灸的力量能达到的部位；病在肠胃里，是火剂汤的力量 能达到的部位；病在骨髓里，那是掌管性命的神的事情了， （医生）是没有办法医治的。现在病在骨髓里面，我因此不 再请求为他治病了。” 又过了五天，桓侯身体疼痛，派人 寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。于是桓侯就病死了。 n矛盾是客观存在的，既不会因为人们否认它、 回避它而消失，也不会因为人们任意夸大或缩 小它而改变。蔡桓公讳疾忌医，害怕矛盾，回 避矛盾掩盖矛盾，最终病入膏肓导致死亡。因 此，在生活中我们要敢于正视矛盾、承认矛盾 和揭露矛盾，最终达到解决矛盾获得发展的目 的。 3.3.积极面对和解决人生矛盾

28、，积极面对和解决人生矛盾， 促进自身发展促进自身发展 走人之前 n刚参加工作那一阵子，我总感觉老板根本不把我放在眼里。 “改天我要对他臭骂一顿，然后走人。”我忿忿地对朋友说。 n“你对那家公司完全了解了吗？对于他们公司的运作过程完 全搞清了吗？”我的朋友反问我，“我建议你好好地把他们 的一切业务知识、公司运作过程完全搞通，甚至在那里边电 脑的小故障都要学会修理，然后辞职不干。你把他们的公司 当着自己免费学习的地方，什么东西都通了之后，再一走了 之。这不是既出了气，又有许多收获吗？” n我听从了朋友的建议，从此刻苦努力，默记偷学，在下班 之后，别人同事都走了，我还留在办公室里。 n可是我发现，一

29、年后，老板对我刮目相看，并为我加了薪。 n朋友问我：“是不是准备拍桌子走人呢？” n“我在这里干得好好的，干吗要走人呢？”我反问道。 n朋友听后哈哈大笑说：“这是我早就预料到的。” n如果你不被老板重视，不妨试试这种“报仇”的方法。 思考 n1. 故事中人物开始时为什么想走，一年后又不 想走了？ n2. 矛盾是如何成为人生发展的动力的 n主要表现在三个方面：人生矛盾是人生中各种 关系、各种因素之间的对立统一；人生是一个 充满矛盾的过程；人生矛盾是人生发展的动力 和源泉 。 一根绳子，两种命运 n 从前，有一家猎户住在山上。父亲是一位经验丰富的老猎手，每 一次出去打猎都能收获满满，靠着打猎养活着

30、他的两个儿子。但是有 一天不幸发生了事故：老猎户出去打猎，突然遇上暴雨。他挑着猎物， 正急忙往家赶，不小心，脚下一滑，跌落到了山崖下面。 n 两个儿子闻讯把父亲抬回家，父亲已经奄奄一息。临终前，父亲交 给两个儿子一人一根绳子，断断续续地说：“这个留给你们俩，一人 一根”两个儿子没有明白父亲的用意，父亲就咽了气。 n 安葬完父亲，兄弟二人子承父业，过上了打猎的生活。可能是经验 不足的缘故，二人打猎虽然很辛苦，但收获甚少，日子过得紧紧巴巴。 n 弟弟不想再这么下去，就找到哥哥说：“我们要不干得别的吧？” 哥哥摇摇头说：“我们的父亲是靠打猎为生，我们的爷爷也是靠打猎 为生，到我们这里怎么能丢掉祖宗传

31、下来的事业呢？” n 弟弟听完哥哥的话，拿起父亲留给他的绳子就往屋外走。他先是砍 柴，然后用绳子背着柴到山外去卖。在卖柴的过程中他发现，山里的 野花很受城里人的喜爱，就想到可以到山上采野花到城里去卖。他按 这个想法去做，不到几年就攒够了盖房的钱。 n 哥哥仍然以打猎为生，艰难的度日。他整日愁眉苦脸，唉声叹气。 最后看着墙上挂着父亲留下的绳子，就拿下用它上了吊。 故事会：故事会： 运用一分为二的观点，正确对待人生矛盾运用一分为二的观点，正确对待人生矛盾 钢玻璃杯的故事 换一种态度换一种人生 最美的火炬手 钢玻璃杯的故事 n有一位农民，家境贫寒，在人生路上遇到了很多不顺心的事，几乎所 有的人都说他

32、这辈子完了。但他却一直在努力，不放过任何机会，最 终，他成了一家公司的老总，手中有两亿元的资产。现在，许多人都 知道他苦难的过去和富有传奇色彩的创业经历。当媒体采访他时，记 者问他：“在苦难的日子里，你凭什么一次又一次毫不退缩？”他坐 在宽大豪华的老板台后面，喝完了手里的一杯水。然后，他把玻璃杯 子握在手里，反问记者：“如果我松手，这只杯子会怎样？”记者说： “摔在地上，碎了。” “那我们试试看。”他说。他手一松，杯子 掉到地上发出清脆的声音，但并没有破碎，而是完好无损。他说： “即使有10个人在场，他们都会认为这只杯子必碎无疑。但是，这只 杯子不是普通的玻璃杯，而是用玻璃钢制作的。这样的人，

33、即使只有 一口气，他也会努力去拉住成功的手，除非上苍剥夺了他的生命” 换一种态度换一种人生换一种态度换一种人生 n在2005年央视春节晚会上，由21位聋哑舞蹈演员表演的舞蹈千手观 音，以震撼人心的魅力和智慧一夜之间感动了全国观众。领舞的女 孩儿叫邰丽华。邰丽华，中国残疾人艺术团舞蹈演员、中国特殊艺术 委员会副主席。幼时因高烧打针不幸药物中毒，失去听力。之后不久， 她又失去了甜美的歌喉，从此陷入了无声世界。为此，父亲带她辗转 武汉、上海、北京等地求医问药，只要听说那里有一线治疗的希望就 不会放过，但始终不见好转。眼看要到7岁了，父母只好将她送入市 聋哑学校学习。邰丽华自小便对音乐节奏有着一种特殊

34、的敏感和理解 力，在父母和老师的鼓励与帮助下，她与舞蹈结下了不解之缘。13岁 时，邰丽华只身到武汉上中学，并开始在一些场合崭露头角。15岁那 年，她被中国残疾人艺术团挑中，开始了自己的舞蹈人生。然而，在 刚刚进团的时候，她的舞蹈基本功是最差的，甚至连踢腿都不会。老 师考验她的第一个舞就是雀之灵。毫无疑问，对于没有任何专业 基础的邰丽华来说，这几乎是一个天堑：压腿不到位，踢腿不准确， 手位不协调在老师看来，她关于舞蹈的一切似乎都不尽如人意， 最后，老师干脆将她一个人扔在了排练室里，拂袖而去。外面的“惊 涛骇浪”在邰丽华心中都只是一汪静水，无法阻止她继续跳舞。起初 她只能原地转几个圈，半个月以后就

35、能转到二三百圈。一曲雀之灵 有多少节拍，她没有仔细计算过，但老师作过一次测试， n邰丽华凭着感觉舞完这700多个节拍，竟丝丝入扣。她唯一的方法就 是记忆、重复、再记忆，到最后她心里已经有了一支永远随时为她响 起的乐队。对舞蹈的迷恋，让她每天都要挤时间练习，这对于生活在 无声世界的她无疑是一种挑战。她的身上因此也总是青一块、紫一块 的累累伤痕。她怕母亲看见了心痛，即使炎炎夏天也总是捂着一条长 裤子。细心的妈妈还是在女儿午睡时发现了女儿的“秘密”。妈妈心 疼得哭了，而邰丽华却笑着指着自己的胸口告诉妈妈说：“我喜欢跳 舞，一点儿不觉得疼。” 正是凭着这种天赋和执著，邰丽华在众多 的舞者中脱颖而出，获

36、得了一个又一个的舞蹈大奖。舞蹈使邰丽华品 尝到无穷的欢乐，同时她也深知，在现代化的今天，知识才是一个人 腾飞的翅膀。所以17岁那年，她给自己定下新的目标上大学。于 是她又将自己对舞蹈的执著带进了文化课的学习中。1994年，她凭借 自己的努力，如愿以偿地考取了湖北美术学院装潢设计系，成为了一 名大学生。 n邰丽华曾经用这样一段文字，精辟而质朴地概括了自己的人生哲学： “其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选 择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一 颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满这就是我所领悟的生活真 谛。” 一批珍贵的花瓶在炉中烘烤，一座 家神蜡像被人

37、不经意地放在炉旁，开始 熔化。它使劲抱怨炉火：“瞧，你待我 多无情！你使这些东西被加固，却让我 熔化。”炉火答道：“这只怨你自己的 本性，至于我，不管是什么时候，在什 么地方，我都是火。” 这则寓言反映了 寓言故事：寓言故事： 二、坚持内外因结合，促进自身发展二、坚持内外因结合，促进自身发展 n1.人生发展不能只靠外部环境 n2.事物的发展是内外因共同作用的结果 n3正确处理自身努力与外部条件的关系 n1.1.人生发展不能只靠外部环境人生发展不能只靠外部环境 n阅读阅读p75p75思考：思考： （1 1）促成丁俊晖成功的原因都有）促成丁俊晖成功的原因都有 哪些？哪些？ （2 2）只有家人、经纪

38、人、赞助商的帮助能否）只有家人、经纪人、赞助商的帮助能否 带来他的成功？带来他的成功？ 温温 度度 种种蛋蛋 3739.5 作用于作用于 发生发生 同化同化 异化异化 遗传遗传变异变异 经过经过21天的天的 孵化孵化 外部矛盾外部矛盾 内部矛盾内部矛盾 （外因）（外因） （内因）（内因） 由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？条件是什么？ 两个条件的作用各是什么？两个条件的作用各是什么？ 其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力 是什么？是什么？ 为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小为什么鸡蛋在一定条件下孵出

39、的是小鸡而不是小 乌龟或其他小动物？乌龟或其他小动物？ 内因内因即事物的内部矛盾，是指事 物内部各要素之间的对立统一关系。 外因外因即事物的外部矛盾，是指一 事物与它事物之间的对立统一关系。 内因是事物变化发展的根据内因是事物变化发展的根据 2.2.事物的发展是内外因共同作用的结果事物的发展是内外因共同作用的结果 两个年轻人一同寻找工作，两个年轻人一同寻找工作， 一个是英国人，一个是犹太人一个是英国人，一个是犹太人 n一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地 将它捡起。 英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡， 真没出息。 犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边 溜走，真没出息。 两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工 资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。 两 年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工 作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就 发了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上 迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？” 英国青年并非不要 钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是 问题的答案。 外因是事物变化发展的条件外因是事物变化发展的条件