语文三年级上人教新课标8.30《一次成功的实验》课件2

1、一次成功的实验一次成功的实验 q我会读我会读 教育家教育家 瓶子瓶子 系着系着 绳子绳子 茶杯茶杯 危危 险险 顺利顺利 他俩他俩 不假思索不假思索 激动激动 堵住堵住 获得获得 y png jshng ch wi xin shn li su j d hu 系系 xx j j （系统）（系统） （ 关系）关系） （系着）（系绳）（系着）（系绳） 假假 jiji （真假）（假冒）（真假）（假冒） j jii （假日）（暑假（假日）（暑假) ) 俩俩 li ling （他俩）（他俩） （ 我俩）我俩） （俩个）（俩人）（俩个）（俩人） 近义词：近义词： 顺利顺利 - -（ ） 思索思索 - -（

2、） 获得获得 - -（ ） 反义词：反义词： 危险危险 - -（ ） 顺利顺利 - -（ ） 三、写出近义词、反义词。三、写出近义词、反义词。 顺畅顺畅思考思考 得到得到 安全安全困难困难 默读，思考课文讲了一个什么故事？默读，思考课文讲了一个什么故事？ 实验前实验前 实验中实验中 实验后实验后 第第1 1节节 第第2 26 6节节 第第7 71111节节 一位教育家在一所小学，让三个小学生一位教育家在一所小学，让三个小学生 做做“逃生逃生”游戏，这个实验已做过多次游戏，这个实验已做过多次 都没有成功，而这一次却获得了成功。都没有成功，而这一次却获得了成功。 教育家让三个学生 ，三个学 生 ，

3、最后游戏 。 我会说 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井， 不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤 代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一 个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三 个学生齐声回答：“记住了。“ 教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一 边灌，一边喊：”危险！快上来！一 二“ 一个女孩低声对两个同伴说：”快！你 第一，你第二，我最后。“ “三”字刚出口，三个学生就顺利地 把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：”你刚才跟他俩 说了什么？“女孩如实地告诉了他。 你为什么要这样做呢？ ” 教育又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应 该让别人先出去。” 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯

4、向“井井”里灌水，里灌水， 他一边灌，一边喊：他一边灌，一边喊：“危险！快上来！危险！快上来！ 一一二二” 1、教育家在实验中是怎样做的？画出词语、教育家在实验中是怎样做的？画出词语 2、从教育家的话中你知道了什么？、从教育家的话中你知道了什么？ 一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” A、从小女孩的话中你知道了什么？、从小女孩的话中你知道了什么？ B、你是从哪儿知道的。、你是从哪儿知道的。 “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 镇定地说：镇定地说： 果断地说：果断地说： 低声地说：低声地说：

5、“三三”字字刚刚出口，三个学生出口，三个学生 就就顺利顺利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个一个提提 了出来。了出来。 “三三”字字刚刚出口，三个学生就出口，三个学生就顺顺 利利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个一个提了出来。提了出来。 三个同学顺利地完成了实验，心里十三个同学顺利地完成了实验，心里十 分高兴。（分高兴。（高兴读）高兴读） 校长和老师为自己有这样的学生而校长和老师为自己有这样的学生而 感到自豪骄傲。（感到自豪骄傲。（自豪读）自豪读） 教育家这一次实验成功了，他显得教育家这一次实验成功了，他显得 十分激动。（十分激动。（激动读）激动读） 小女孩不假思索地说：小女孩不假思索地说：“有有

6、 了危险，应该让别人先出去。了危险，应该让别人先出去。” A、你佩服小女孩什么？、你佩服小女孩什么？ B、 “不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？ 形容做事答话敏捷、熟练，不用思考形容做事答话敏捷、熟练，不用思考 。 C、为什么女孩不用思考就这样做？、为什么女孩不用思考就这样做？ 分角色朗读分角色朗读4一一10自然段。自然段。 注意不同的语气。注意不同的语气。 教育家教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌， 一边喊：“危险！快上来！一危险！快上来！一二二” 一个女孩女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，快！你第一， 你第二，我最后！你第二，我最后！” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅

7、锤 一个一个提了出来。 教育家教育家问这个女孩女孩：“你刚才跟他们俩说了你刚才跟他们俩说了 什么？什么？” 女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育家问。 女孩女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别有了危险，应该让别 人先出去。人先出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才这位教育家激动地抱起女孩，好久才 放下。他对校长说放下。他对校长说“这个实验我做过许多这个实验我做过许多 次，次，每次每次孩子们都孩子们都争争着往外拉铅锤，结果着往外拉铅锤，结果 铅锤都铅锤都堵堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，在瓶口，一个也拉不出来。今天， 我的实验终于获得了成功。我的实验终于获得了成功。” 1、这

8、位教育家为什么激动地抱起女、这位教育家为什么激动地抱起女 孩，好久才放下孩，好久才放下? 2、以往试验失败的主要原因是什么？、以往试验失败的主要原因是什么？ 找出有关的词语。找出有关的词语。 分角色朗读分角色朗读4一一10自然段。自然段。 注意不同的语气。注意不同的语气。 失败了！失败了！ 我会说我会说 实验成功是因为 实验失败是因为 团结合作、协调互助。团结合作、协调互助。 不团结、不协调互助。不团结、不协调互助。 在日常生活中，不要总是以自我在日常生活中，不要总是以自我 为中心。心里要多想着别人。在与他为中心。心里要多想着别人。在与他 人相处的过程中要团结合作、协调互人相处的过程中要团结合作、协调互 助。助。 读读记记，学有所用：读读记记，学有所用： 你看到了什么？说说这样做有什么好处