北师大版数学一年级上册《小明的一天》案例分析_第1页
北师大版数学一年级上册《小明的一天》案例分析_第2页
北师大版数学一年级上册《小明的一天》案例分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、精品文档北师大版数学一年级上册小明的一天案例分析教学目标:1、结合具体的生活情境,从整体上认识钟表,会 用整时和半时描述一天的活动。2、通过观察和动手拨一拨等活动,会认读整时和 半时。3、结合日常作息时间,知道要合理安排时间。教学重点:学会看整时和半时。教学难点:了解整时和半时的表示方法。教学过程:一、创设情境,导入新课。1、教师先出一个谜语,让学生猜一猜。“小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似 战鼓,提醒人们争朝夕。”2、出示各种漂亮的钟,激发学生认识钟表的欲望。)(结3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何 敲的?倾听西华门的钟声(几时整敲几下,几时半敲一下。、说一说。1、说说课

2、本当中,小明的一天是怎么度过的?合小组讨论。)精品文档2、小朋友的一天又是怎样度过的呢?三、认一认。具体地说说小明几点在干什么?(鼓励学生大胆发言,热烈讨论。)四、比一比。引导学生讨论,发现半时和整时的区别,这是本节课的难点,讨论完后请小组长代表发言,最后教师作出总结。五、结合实践。1、结合自己的实际,说说自己是怎么安排时间的。2、引导学生合理安排时间,树立珍惜时间的观念。六、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识。2、第3题:拓展提升。观察大树影子的长短来判断时间,知道生活中除了钟表还有其他的记时方法。七、这节课你有什么收获,说给大家听听。板书设计:小明的一天(认识整时和半时)时针:又短又粗分针:较长较粗整时:分针指向12,半时:分针指着6,时针指着时针指着几就是几时。两个数字的中间。课后反思:精品文档本节课书本的内容比较简单,但是孩子们在理解整 时和半时时会混淆,一开始有些孩子在画时针和分针时混 淆,忘记时针比分针短,动手画时就忘记了,还有就是画半 时时,比如说九时半,孩子们会直接把时针对齐9,正确是画在9和10中间,超过9 一些,开始孩子们都是比较懵, 经过练习后很多孩子终于明白,总结还是要经过多练习,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论