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文档简介
1、精品文档北师大版数学一年级上册小明的一天案例分析教学目标:1、结合具体的生活情境,从整体上认识钟表,会 用整时和半时描述一天的活动。2、通过观察和动手拨一拨等活动,会认读整时和 半时。3、结合日常作息时间,知道要合理安排时间。教学重点:学会看整时和半时。教学难点:了解整时和半时的表示方法。教学过程:一、创设情境,导入新课。1、教师先出一个谜语,让学生猜一猜。“小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似 战鼓,提醒人们争朝夕。”2、出示各种漂亮的钟,激发学生认识钟表的欲望。)(结3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何 敲的?倾听西华门的钟声(几时整敲几下,几时半敲一下。、说一说。1、说说课
2、本当中,小明的一天是怎么度过的?合小组讨论。)精品文档2、小朋友的一天又是怎样度过的呢?三、认一认。具体地说说小明几点在干什么?(鼓励学生大胆发言,热烈讨论。)四、比一比。引导学生讨论,发现半时和整时的区别,这是本节课的难点,讨论完后请小组长代表发言,最后教师作出总结。五、结合实践。1、结合自己的实际,说说自己是怎么安排时间的。2、引导学生合理安排时间,树立珍惜时间的观念。六、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识。2、第3题:拓展提升。观察大树影子的长短来判断时间,知道生活中除了钟表还有其他的记时方法。七、这节课你有什么收获,说给大家听听。板书设计:小明的一天(认识整时和半时)时针:又短又粗分针:较长较粗整时:分针指向12,半时:分针指着6,时针指着时针指着几就是几时。两个数字的中间。课后反思:精品文档本节课书本的内容比较简单,但是孩子们在理解整 时和半时时会混淆,一开始有些孩子在画时针和分针时混 淆,忘记时针比分针短,动手画时就忘记了,还有就是画半 时时,比如说九时半,孩子们会直接把时针对齐9,正确是画在9和10中间,超过9 一些,开始孩子们都是比较懵, 经过练习后很多孩子终于明白,总结还是要经过多练习,
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