北风和小鱼 (2)

1、北风和小鱼的教案【教学目标】 1 掌握课文中词句的意思 2 熟练有感情地朗读课文 3 学习小鱼乐观勇敢的精神【教学重难点】朗读理解课文【教学过程】一、谈话导入： 板书课题二、课件出示词语：谁能读读这些词。（正音）1、自由读。2、指名读、齐读。三、第1自然段 1、请大家打开书，读第一自然段，用横线划出北风吹向了谁？（板书：青草、梧桐树、鸟儿） 2、“呼呼地吹”：孩子们，你们看北风是怎么吹的，文中用了一个词是“呼呼”，说明什么呀？你看它吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了。我们和它一起吹一吹。读第1句 3、青草的变化 （1）北风吹向了草地，草地有什么变化呢？请注意观察小草颜色的变化。（课件）原来的草地是怎

2、样的？现在变成了什么样的呢？句式训练：北风呼呼地吹，吹向 -的草地，变成了- 的草地。表扬：你积累的词语真多呀，看来你平时是个爱读书的孩子。（2）北风的魔力可真大呀，谁来读一读。指名读、齐读4、梧桐树的变化北风又吹向了梧桐树，梧桐树怎么样？（叶子落了）课件出示你看，叶子枯黄了，落满了地，大树都摇晃起来了。这北风太厉害了，谁来读一读？指名读，齐读5、鸟儿的变化快看，北风又吹向了鸟儿，鸟儿怎么了？（课件出示）指名表演：谁能用动作来表演一下这只怕冷的小鸟。问生：小鸟，你为什么要躲进鸟窝啊？这只怕冷的小鸟你来读一读。你看，小鸟的羽毛都还没有长丰满，这北风还欺负弱小。你觉得这只小鸟怎么样？（可怜）6、体

3、会北风的寒冷 小朋友们，小草枯黄了，树叶也落了，小鸟都躲了起来，你们觉得北风怎么样啊？我们再一起来读读北风的厉害。齐读第1段。（评价：从他的表情和朗读我知道，北风太可怕了）四、第2自然段 过渡：我这北风可厉害了，青草、梧桐树、小鸟都在我的面前退缩，害怕了。 1、指名读 北风的心情怎么样？得意地说什么？ 2、读书指导：谁来读读北风的得意？谁来做做北风得意的样子，把它的动作加进去了读读。生2读。指名读，评价读，五、第3自然段 过渡：是不是大家都怕它呢？ 1、自由读读第3自然段 2、还有谁不怕？（课件出示小鱼）小鱼又是怎样说怎样做的呢？指名读。那你来说说这句话。你们觉得这只小鱼怎么样？（勇敢）从哪里

4、看出他勇敢？3、朗读指导：这只勇敢的小鱼，你来说说这句话。指名读、评价读这里所有的小鱼们，你们怕不怕呀？不怕的，一起来读一读六、第4自然段 过渡：北风这么厉害，一条小小的鱼居然不怕，北风怎么样？指名读 “气极了”是什么意思？（非常生气）师：想想看，北风气极了，会是什么样子？（气红了脸，眼睛都瞪大了，眉毛都扬了起来）2、体会“猛吹”：“猛”的字音要读得重一些，说明北风真的很生气。指导朗读。北风为什么吹这么猛？ （想冻死小鱼）3、观看鹅毛大雪。（课件）看看(播放第四自然段的动画) 师：像鹅毛一样的大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在 生：飘落在楼房上。生：飘落在草地上。生：飘落在田野上，田野像穿上了

5、厚厚的棉袄。师：你真，是个小诗人!会儿，树上白了 生：房子上白了。生：草地上也白了。生：田野上也白了。师：雪下得真大呀!我们送它一个词，就是 生：鹅毛大雪。(师板书：鹅毛大雪) 七、第5自然段 1、理解“非常得意” （1）北风用尽力气，河水都结冰了，你知道北风心里想些什么吗？（2）大家发现了吗？课文中出现了两个得意，但是，却有不一样的地方，你们知道不一样在哪吗？（多了“非常”，板书：非常得意）多了个非常，说明什么？对呀，要知道我可是用尽了全身的力气的。这下小鱼可不敢跟我作对了吧！2、小鱼真没有了吗？它们到哪里去了？（课件出示小鱼游戏图） 哟，小鱼，你在水底干吗呢？他们的心情怎么样？他们还会干嘛

6、？3、师：读到这里，你有什么话想对非常得意的小北风说吗？ 其实呀，河水结冰了但是影响不了小鱼，因为冰下的水温度还是很温暖，适合小鱼生存的，这是一种自然现象。4、齐读第5自然段，我们再来读读，读出小鱼的快乐。八、小结 1、这么勇敢的小鱼我很喜欢。 我们在生活中，也会遇到很多困难，也要像小鱼一样坚强、勇敢。师：其实，在我们生活的大自然里，像小鱼一样勇敢的动物和植物还有很多，你能说说吗? 生：梅花不怕冷。生：菊花不怕冷。师：菊花在深秋是能傲霜绽放，但到了冬天，它还是有点怕冷的。生：松树不怕冷。生：北极熊、企鹅都不怕。师：看来，我们班的小朋友都有一双会观察的眼睛，说得非常好!老师今天把它们请到了课堂，我们一起来看： (课件出示挺立在风雪中的梅花和青松) 师：看着它们在风雪中勇敢的样子，我好像还听到了它们勇敢的声音，它们好像在对得意的北风说 生：我们就不怕! 师：老师最后请的就是在座的你们每一位小朋友，因为你们和它们一样勇敢，这几天北风天天呼呼地吹