人力资源管理理论在中职学校班级管理中的应用

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页人力资源管理理论在中职学校班级管理中的应用人力资源管理理论在中职学校班级管理中的应用【摘要】文章通过对当前中职学校班级管理的现状进行分析，尝试将人力资源管理理论引入中职学校班级管理中，积极探索中职班级管理的新方法，希望能对今后班级管理工作提供一些新的思路。【关键词】中职学校班级管理人力资源管理理论职业教育是与市场经济、行业企业紧密联系的一种教育类型。中等职业教育是职业教育中重要的一部分，它担负着培养高素质劳动者的重要任务。怎样才能培养出具有较强的就业能力和一定的创业能力的高素质的劳动者，已经决定中职学校改革和发展的方向。班级，作为学校的

2、基层组织，它是学校实施教育的基本单位。在班级管理中借鉴企业管理中的先进理念，引入企业的人力资源管理模式，培养学生的竞争意识和团队协作精神，促使学生身份顺利向企业劳动者身份顺利过度，实现学校与企业“零距离”，最终顺利完成学校培养目标。一、 中职学校班级管理现状分析（一） 中职学校学生特点中职学校的学生大多数是因为成绩较差，考大学无望，而选择中等职业学校，通过在校两年的在校学习后能顺利进入企业成为生产劳动者。他们正处于成长阶段，在思想上还没有形成较成熟的人生观和是非观，大多数学生为家中的独生子，生活独立能力差，个性较为独立，对人与人之间情感冷漠，集体观念淡薄。同时，在过去的学习生涯中，他们经历了较

3、多的挫折体验，自信心相对不足。（二） 中职学校班级管理工作的现状分析当前，自然班仍是对学生进行教育管理的基层单位。在中职学校中，班级管理沿袭传统的管理方式，大多采用灌输式、指挥式、压迫式管理，班主任老师就代表着权威，班委干部也是班主任老师的得意门生，其它同学也只有听从、服从于班主任老师，学生的能力得不到有效的提高，管理水平和管理效率不高，远远滞后于企业管理。针对这种情况，在对班级进行管理的过程中，将班级模拟成为一个公司，将企业管理中的人力资源管理理论引到到班级管理中，创造和模拟企业情景，确立班级明确的发展方向和目标，培养学生的竞争意识和团结合作精神，使每一位同学都能在集体活动中开拓自己独特的领

4、域，积极表现自己的个性与才能。二、 人力资源管理理论与中职学校班级管理实践结合可行性分析人力资源是指能够推动经济和社会发展，并且能够创造物质财富和精神财富的体力劳动者与脑力劳动者的总和。对全社会（或者某个部门）的各个阶层、各种类型的从业人员的招募、录取、培训、使用、周转、升迁、调动直至退休的全过程的管理就是人力资源管理，而人力资源开发却是国家或地区、企业、家庭、个人通过正规国民教育 、在职学历教育、职业技能培训以及各种各类的培训、使用、启智等服务 ，达到培养各类人才，开发人的潜能、提升 人的质量的目的，为国家和社会提借源源不断的各类合格人才。因此人力资源开发是根，人力资源管理是果实，是收获。三

5、、 人力资源管理方法在班级管理中的具体应用（一） 班级管理引入企业化模式按照现代企业管理体制，引入公司管理模式的组织结构，班主任应把班级管理模拟成一个企业管理模型，帮助学生建立班级与企业的对应关系。首先，我们必须弄清企业（班级）需要哪一种结构。组织本身不是目的，而是达到经营绩效和成果的手段。组织结构是不可或缺的工具，讨论组织结构的第一个问题应该是：我们的事业是什么？我们的事业究竟应该是什么？组织结构的设计必须能达到未来的目标，而不应该是一个个职能的空瓶子。就中职学校计算机应用专业1班而言，这个班的目标是什么？在这个班级中该如何确实组织结构呢？这个问题不难回答，学校在对人的培养过程中就已经明确地

6、提出了这些目标要求。难点在于如何根据专业班级的特色，建立适合班级成员发展的组织结构。在决定组织结构时，尝试从活动分析、决策分析、关系分析入手，建立起高效能的组织。1、 活动分析企业（班级）通过哪些活动，才能达到经营目标（班级成长目标）。确立有实际意义的职能部门，将职能部门管理的工作具体化。经过完整细密的活动分析，在计算机1班中，可以将职能部门划分为：人力资源部、项目部、文娱部、纪检部、后勤部。2、 决策分析这一部分主要考虑，企业需要哪些决策以达成绩效、实现目标？在这一部分更多考虑的是部门领导的权力问题，哪些人在哪种情况下可以下哪些决策？人力资源部，负责以各部门负责人的管理，以班级里各同学考核成绩、学习、工作成绩，民主测评等；项目部主要负责学习、体育等；文娱部主要负责文艺、宣传等；纪检部主要负责纪律、赏罚；后勤部