人教版七年级英语上册全册学案

1、人教版七年级英语上册全册学案篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】第 1 课时 Unit 1 My name s Gina （总第 1 课时）Section A 1a 2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型 .Nice to meet you . Whats your name ? My name is 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledg

2、e is power）.学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词 . 2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示（ 看谁总结的多, 写的准确 ）学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.2、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , Whats your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际 .1,、听录

3、音, 给 1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字 ?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（1） 单项选择 .1. your name ? My name is Gina .A. What B. WhatsC. Who D. which2. Good morning ,

4、Miss Wang ! !A. HelloB.Hi C. Nice to meet you D. Good morning3. I Sally , Whatyour name ?A. am ,isB. is , am C. is , is D.am, am4. name is Li lei .A. IB. I am C. My D. you5. , Whats your name ? John Green .A. Hi B. OkC. sorry D. Excuse me（2） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.Im whats name s （三）写出下列单词.时 钟 我 的 你 的

5、 名 字 遇见 （四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. .2. 我叫王小雨. .3. 你叫什么名字? （五） 根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: !A; I Lucy . your name ?C: My is Jim . Nice to you !A: .五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)第 2课时 Unit 1 My names Gina.(总第 2课时)Section A (1a 2c)1、熟练掌握本课6 个单词 .2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】

6、：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power).学习任务一: 熟练读 写本课 6 个单词 .1个人自渎，记忆本课单词2小组互相检查单词读写情况3根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二: 运用句型：Whats his / her name?His / Her name is 进行自由交际1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思my nane ( )your name ( )his name ( )her name ( )2 .个人理解下列对话，并且两人合作练习A : Hello! Whats your name?B : My name

7、is Gina.A： Nice to meet you.Nice to meet you,too.Whats her name?B : Her name is Jenny.3 .小组合作，练习自己的对话4 . 对抗组开展竞赛，展示自己的对话学习任务三: 听听力完成2a,2b1 .个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方2 .听听力，给四幅图画编号3 . 小组为单位，熟读2b 中的名字。4 .听听力，完成2b二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论下面两句话如何用英语表达1 .他叫Bob.2 .她叫 Jenny.三、系统总结（教师寄语

8、：No man can do two things at once.）根据提示，完成下列问答Whats name? is 四、诊断评价1、 写出下列短语（1 ）我的时钟（2 ）你的问题(3 )他的名字(4 )她的回答2、 根据句意及首字母补全单词。(1 ) is your name ?(2 ) Nice to m you.(3 ) His a is good(4 ) L! His clock is beautifu膘亮的).三、选择1. , Whats his name? His name is John Green.A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK2. She is a

9、girl女孩).Whats name?A. her B. she C. shes D.his五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)第 3 课时 Unit 1 My name s Gina (总第 3 课时)Section A 3a 4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3. 学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power).学习任务一: 熟悉掌握词汇。1、 个人自读，记忆本课单词.2、小组相互检查单词

10、读和写的情况3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ?My first name isWhats your last name?My last name is.进行交际.1、试读下列姓名,尝试总结归纳.Gina MillerFirst name : Last name: 完成 3a .（让对抗号在黑板上展示）2、理解下列对话,两人合作练习.A: Hello! Whats your name?B: My name is Jack Smith.A: Whats your first name ?B: My first name i

11、sA: Whats your last name?B: My last name is.3、小组合作,练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.（完成3b）二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1. 总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价(一) 用所给词的适当形式填空.2. Nice to meet (your).3. (she) name is H

12、elen Black.4. His family name (be) Mr Green.5. (be) you Mr Green.6. Hi, I (be) Lily.(二) 据汉语完成句子1. Brown 是他的姓氏. Brown is name.2. 她的名是什么? name?3. 你好 , 我是杰克. Hi, Jack.4. 我的钢笔是黑色的. pen is .5. 他的名字是吉姆. Jim.(三)根据上下文完成对话.A: Hello!B: !A: Im Gina,?C: My name is Linda Brown.A: Is Linda your last name?B: No.Li

13、nda is my . And Brown is A: Nice to meet you.B: .五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 4 课时 Unit 1 My name s Gina （总第 4 课时）篇二：新人教版七年级上册英语导学案全册课 题： Starter unit 1 Good morning ! 序号： 1七年级 主备课人：zt审核：审批：时间：2019 年 9 月姓名： 班级： 导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3.4舟学目标知识点：1、 Letters Aa-Hh , HB , CD , BB

14、C.2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen 学方法：1.Reading导学过程Step 1 Learn .1 . Read the letters Aa-Hh按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?- It s here .2 . 再读 Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c. 卡片游戏：- Where is Ee/? - It s here

15、.3 .教学Letters Aa-Hh的书写：学生练习书写，完成 Activities2b , 2d4 .缩略词HB. CD. BBC勺读记和意思 HB Step 2Read :1 .学习人名，按首字母A-H 的顺序：2 . 女 孩 用 名 ： 男 孩 用 名 ： 3. 听录音，完成 Activity 4a . V、练习A. 写出下列字母相连的字母。B cdD g fG b eCDBBC2 .Writing ;3 .Listening .B. 按要求写字母1. 占第二格的小写字母：2. 占一二格的小写字母：3. 占二三格的小写字母：4. 占一二三格的小写字母：C. 将下列常见英文缩略词和中文意

16、思连起来1. HB 2. CD 3.BBCa. 光盘b. 英国广播公司c. （铅笔芯）硬黑课后反思：课 题： Starter unit 1 Good morning ! 序号： 2七年级 主备课人：zt审核：审批：时间：2019 年 9 月姓名： 班级： 导学内容：Section A: 1a、 1b、 4b、 4c 导学目标知识点：1. Key vocabulary : good , morning , hi , hello , afternoon , evening .2. Target language :- Good morning / afternoon /evening !- Goo

17、d morning /afternoon /evening ! - Hello , Alice ! - Hi , Cindy ! 导学方法:1.Listening ; 导学过程Step 1. Review .1. Letters Aa-Hh : 按字母表中的顺序默写。2. Names :女 孩 用 名 ： 男 孩 用 名 ： Step 2 . Learn .1. - Hello , Alice ! 2. Hi , Cindy!- , Bob ! - , Dale!- , Frank ! - , Helen ! -, x x !2. Pairwork .3. - Good morning , E

18、ric !4. 一 Good afternoon , Grace ! 5. Good evening , x x ! Step 3 . Listen .1. Do Activity 1a . Listen and repeat .2. Do Activity 4b . Listen and number the pictures 1-3 . And check the answers . Step 4 . PairworkPractice the conversations on pages 1 and 3 . Practice your own conversations . 1. A: H

19、ello , Alice !B: , Bob ! B: morning , Dale ! B:afternoon , Frank !2. A: Good , Cindy ! 3. A: Good ,Eric !4. A: evening , Grace ! B: Good ,Helen ! V、练习A:补全下列单词中所缺的字母。hllo B:单项选择1.- Hello ,Bob ! A.Hi , Cindy !B.ThanksC. My name is Cindy_igoo_morningternoon_v_ning2.早上见面时问候说 o A.Good morning 3.-Good aft

20、ernoon . A.Good morningB. Good afternoonC. Good evening-.B.Good afternoonD. Good evening4.晚上见面时说 A. Good - bye课后反思：B. Good nightC. Good evening课 题： Starter unit 1 Good morning ! 序号： 3七年级 主备课人：zt审核：审批：时间：2019 年 9 月姓名： 班级： 导学内容:Section B: 1 , 2a , 2b , 5导学目标知识点：1. Key vocabulary : how , are , you , I

21、, am , Im , fine , thanks , OK .2. Target language : - How are you ?- I m fine , thanks . How are you ? - I m OK . 导学方法 :1.Listening ; 导学过程Step 1 . Review . Greet people1. A: Hello / Hi , Dale !B: Hello / Hi , Cindy !2. Groupwork .2. A: Good morning / afternoon / evening !B: Good morning / afternoon

22、 / evening ! Step 2 . Learn .A: How are you ?B: I m fine , thanks . How are you ? A: I m OK .Step 3 . Listen . Activity 1 .Listen to the conversation . Then practice with your partner . A: afternoon , Dale ! B: Hi , Cindy ! are youA: I m , . How are you ? B: I m. Step 4 . Groupwork .Make your own co

23、nversation . A: Hi , Helen ! areyou ?B: Hi Eric ! I m , thanks . How are A: I m .B: morning , Frank . How you ?篇三：人教版七年级英语上册教案导学案全册人教版七年级英语上学期教案导学案全册第 1 课时 Unit 1 My name s Gina （总第 1 课时）Section A 1a 2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼 .3、 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会

24、打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Niceto meet you . Whats your name ? My name is 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power）.学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词 . 2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示（ 看谁总结的多, 写的准确 ）学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.2、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina ,Whats your name

25、?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读 1A 对话 .学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际 .1,、听录音, 给 1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际 .3、小组竞赛, 展示对话交际。二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字 ?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对

26、话. 四、诊断评价（一） 单项选择 .1. your name ? My name is Gina . A. WhatB. WhatsC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! !A. HelloB.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I Sally, What your name ? A. am ,isB. is , am C. is , is D.am, am4. name is Li lei .A. IB. I am C. My D. you 5., Whats your name ? John

27、Green .A. Hi B. OkC. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完 全形式 , 并写出汉语意思.Im whats name s （三）写出下列单词 .时 钟 我 的 你 的 名 字 遇见 (四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. .2我 .叫王小雨. .3.你叫什么名字 ? (五) 根据情景补全对话 .A: Good afternoon !B: !A; I Lucy . your name ? B: My is Jim .Nice to you ! A: .五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)第 2 课时 U

28、nit 1 My name s Gina.(总第 2 课时)Section A (1a 2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词 .2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power).学习任务一: 熟练读 写本课 6 个单词 .1个人自渎，记忆本课单词2小组互相检查单词读写情况3根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二: 运用句型：Whats his / her name?His / Her name is 进行自由交际1小组合作，理解并熟读下

29、列短语，并写出汉语意思my nane ( )your name ( ) hisname ( )her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习. A： Hello! Whats your name? B： My name is Gina. A： Nice to meet you. B : Nice to meet you,too. A : Whats her name? B : Hername is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话学习任务三: 听听力完成2a,2b1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听

30、听力，给四幅图画编号3. 小组为单位，熟读2b 中的名字。 4.听听力，完成2bMany hands make light work. ）讨论下面两句话如何用英语表达.1 .他叫Bob. 2 .她叫Jenny.系统总结 （教师寄语：No man can do two things at once.）据提示，完成下列问答 Whats name? is 四、诊断评价1、 写出下列短语（1 ）我的时钟（2 ）你的问题（3 ）他的名字（4 ）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。 （1） is your name ?（2 ） Nice to m you. （ 3 ） His a is good（4 ）

31、 L! His clock is beautifu膘亮的）.三、选择1. , Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. OhC. Sorry D. OK2. She is a girl女孩）.Whats name?A. her B. she C. shesD.his五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 3 课时 Unit 1 My name s Gina （总第 3 课时）3. ction A 3a 4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、 正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、 学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型 . 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is powe