《克劳汀幻想曲》教学设计

1、一对一校内公开课克劳汀幻想曲教 学 设 计2014年12月23日【时间】2014年12月23日下午第2节 【地点】1号楼314琴房【班级】12级音乐表演 【学生名单】【教学形式】一对一专业课 【教学用具】钢琴、音响【教学题目】1、基本练习：C大调、a小调琶音 2、哈农钢琴练指法No:31条 3、乐曲克劳汀幻想曲【教学目标】1、基本技术：熟练掌握双手弹奏C大调和a小调主三和弦琶音，熟悉指法，能够积极主动的挥动掌关节自然连接双手，使手指有力均衡发展。2 、哈农No：31: 手指伸张同步时达到密集快速弹奏的准确性。3、乐曲：通过克劳汀幻想曲，能够表现其优美动听的旋律并能够准确把握这首乐曲的风格。【教

2、学重点】 学习琶音的弹奏，熟悉指法，能够积极主动的挥动掌关节自然连接双手，使手指有力均衡发展，为能够演奏好克劳汀幻想曲做好铺垫。【教学难点】 运用所学弹奏知识和技巧，弹好C大调,a小调琶音和哈农：第31条练习【教学过程】教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图感受音乐导入新课乐曲欣赏马克西姆演奏克劳汀幻想曲的音乐片段，注意乐曲中快三和弦、琶音的特点。要求学生回答音阶琶音概念。思考：在这段乐曲中的特色，有哪些地方需要注意?用强烈的听觉激发学生学习乐曲的兴趣与欲望，加强学生对琶音感性认识。基本技术练习1要求学生仔细观察教师左右手指法的不同找出规律，并试着练习练习音阶的弹奏2 教师示范错误

3、的弹奏，要求学生思考并说说正确的方法和要点，提示防止出现的问题。3教师总结琶音和的弹奏要点：能够积极主动的挥动掌关节自然连接双手，使手指有力均衡发展。仔细观察指法的规律，并分手练习，再合手练习反思并说说正确的弹奏方法和要点让学生弹奏并反思，去发现左右手指法的差异，用所学知识对错误的弹奏进行总结，使所学重点印象深刻，记忆牢固。练习曲的教学要求学生视奏练习并抽查学生的视奏情况并作弹奏上的总结视谱慢速弹奏。分解弹奏并说明要求：弹奏时右手均匀，清楚地弹奏十六分音符，各个手指保持力度均衡，声音结识饱满，连线结束手腕提起，做出呼吸，放松手指。左手低音伴奏分为两个声部，弹奏时手臂力量落在5指上，保持两拍，声

4、音厚实有力，其他手指弱奏，灵敏清晰认真视谱，并马上慢速练习加强学生的视奏能力要求找难点慢速练习，使学生养成一个好的练琴习惯乐曲教学出示乐谱马克西姆克劳汀幻想曲要求学生思考乐谱的曲式结构，调式调性情绪风格等问题。介绍乐曲：克劳汀幻想曲是克罗地亚（TheRepublicofCroatia）钢琴演奏家马克西姆姆尔维察（MaksimMrvica）作品，亦被译为克劳丝汀幻想曲。它是一首旋律简单优美，具有浓厚古典气息的钢琴曲，与我们所熟知的名曲水边的阿狄丽娜有异曲同工之妙！找出乐曲难点，与学生一起讨论分析出示完整的乐谱教师示范弹奏完整乐曲，每次的跳音的弹奏方法不同要求学生思考并作出选择教师小节：弹奏提示：

5、这首曲子旋律虽然简单，但是作曲人在其中让马克西姆的钢琴技巧有发挥的空间，你可注意到音乐里的左手的分解和弦最高音是三个相连的中音主题，用来和克劳汀幻想曲的甜美主题相呼应，而马克西姆不管是在处理这首中音主题或是右手的上行装饰音阶，用的都是非常认真的古典手法，而没有受到轻音乐演奏的影响，他的触键音色和对于装饰音的弹性速度运用，都很准遵守着古典学院的严格要求，致意在这些音阶的分配，是均匀的，没有落拍也没有抢在小节线之前就弹完。 思考并回答：1. 乐曲几段体？什么调性？2. 乐曲的情绪和风格是怎样的？交流讨论3、听老师介绍乐曲，了解乐曲特点及相关背景。观察乐谱，思考比较不同的弹奏方法，并选择合适的弹奏方法，更好的表现乐曲情绪风格初步感受克罗地亚音乐的风格老师与学生的交流讨论，增强了自觉学习的