教学设计 (24)

1、呼风唤雨的世纪教学设计王淑芬学习目标：1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。2、有感情的朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际谈出自己的感受。3、学习文章的说明方法，提高阅读能力。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。激发热爱科学的情感。教学难点：理解课文中一些含义深刻的句子。课前准备：1、课前让学生查阅有关人类生活的重大科技发明的图

2、片和文字资料，准备课上交流。2、教师自制多媒体课件。课时划分：两课时第一课时一、导入1、今天我们一起学习一篇和科学有关的课文。2、板书课题：呼风唤雨的世纪理解：呼风唤雨（形容神通广大），从呼风唤雨这个词中你想到了谁？3、质疑，读了课题你有什么问题（呼风唤雨的世纪指的是哪个世纪？是谁呼风唤雨？怎么（靠什么）呼风唤雨？为什么说是呼风唤雨的世纪？）二、初读1、自由的朗读课文，读准字音，读通句子。2、检查生词。3、指名分段读文，听他们是否读准确，学生评价。4、读了课文，刚才提的哪些问题你能解决？（二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。是人类来呼风唤雨。靠的是现代科学技术呼风唤雨。）板书：人类科技三、理解课文（

3、一）、理解第二自然段并质疑1、课文说：二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类，靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。这个句子有什么特点？（设问句）理解什么是设问句及作用。（能引起别人的阅读兴趣。）2、读一读第二自然，围绕这段话你又能提那些问题呢？在书上做上记号，写出关键的一两个字。（1）、这些发明和发现指的是什么？或者说20世纪有哪些发明和发现？（2）、为什么说人类生活大大改观？以前人们是怎样生活的？（3）、发现和发明有什么区别呢？3、理解发现和发明有什么区别呢？发现：是客观存在的事物或规律，被人揭示出来。发明：是新事物的诞生，是创造出来的新事物。区分这些事物到底发明还是发

4、现：电话恐龙化石人造卫星（二）理解第四自然段1、这些发明和发现在书上指的是什么？默读课文，做上记号。指名交流读出来。2、出示句子：20世纪，人类登上月球，潜（qin）入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（b）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。3、请人说这句中哪些是发明，哪些是发现。4、这么多发明和发现你觉得那个最了不起。理解：光年，测量恒星之间的长度单位，指光在一年时间中行走的距离，即约九万四千六百亿公里光年不是时间的单位。5、感受人类了不起，请一位同学自豪的朗读这一句。6、感受用词准确。从“登上、

5、潜入、洞察、探索”这四个词语你发现了什么？（动词）理解朗读这半句话，从而感受这篇科普说明文用词的准确性。7、同学们除了这些了不起的发明创造，你还收集了解到人类的哪些发明创造，生举例。8、观看一段视频。9、科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活，生活在这样的社会里，你有什么样的感受，一个词：骄傲，幸福、自豪。（齐读这句20世纪，“地球村”。）10、正是这些发明和发现让我们的社会日新月异，我们怎能不说二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。（三）交流第三自然段。1、20世纪，人类运用现代科学技术改变了自身的生活，这变化的速度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此之多。如果引用课文中的一句话

6、，一句诗来形容，那就是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。你怎么体会这句诗？（20世纪，在整个人类上百万年的历史中是很短的，但是变化是很多、很大、很快的。）20世纪，人类把很多幻想变成了现实。如果请你读这句诗，你会怎么读。自己试一试。2、前面我们还提了一个问题：为什么说人类的生活大大改观，人类以前是怎样的生活？课文第几个自然段讲了这个内容，（课文的3、4自然段采用了什么说明方法？板书：对比）找出相关的句子读一读。根据学生交流出示：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（li）自然的农耕（gng）社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车3、农耕社会你了解多少？（简陋的工具去种田，农

7、业生产为主的社会就是农耕社会。）4、农耕社会里，人们的生活十分贫乏。“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”但是，还远远不止这些。请同学们结合自己课外的了解说说看，你知道当时的社会还没有什么。（出示句式：那时没有没有没有也没有）5、农耕社会的人们生活虽然这么平淡，但他们也有美好的愿望，他们把这些美好的愿望都寄托在幻想上，拿起笔，把古代人美好幻想的句子画上线，然后在旁边写上现在什么样的发明创造实现了这些愿望。6、生各自谈感受，师做引导。古时候的“千里眼”如望远镜、视频。古时候的“顺风耳”，那就是程控电话，手机、录音机。 “千里马”也有了。有了高速火车、飞机，想到哪里都很方便。古代的人想腾云驾雾，你只要坐上飞机就可以了。7、小结：20世纪，人类依靠现代科学技术，使人类的生活大大改观，所以说，20世纪是一个呼风唤雨的世纪。四、总结1、通过本课的学习，你知道了什么？2、这篇科普说明文采用了哪些说明方法：列举、对比、引用。