小班教案锦集七篇

1、it is not difficult to make a decision, but the hard part is to put it into action and stick to it to the end.通用参考模板（页眉可删）小班教案锦集七篇 小班教案 篇1相关知识：蚂蚱（昆虫）。和蝗虫有一定区别。口大、下巴发达，以植物叶片为食。体色有绿色和褐色,是生活环境的保护色。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。全世界有超过1种。活动目标 ：能用简单的语言进行讲述，尝试创编儿歌。活动准备：环境创设、手工纸、自制小蚂蚱成品。活动过程：一、折一折1、儿歌导入：“小蚂蚱，跳呀跳，跳得高

2、，跳的低，一跳跳到桌子上。”“瞧，咱们活动室跳来了这么多的小蚂蚱，今天，咱们也来折个漂亮的小蚂蚱吧。”2、师示范折蚂蚱，幼儿操作。二、说一说（学说儿歌）1、教师拿着小蚂蚱边念儿歌边做动作。2、引导幼儿拿着马扎个别说一说。3、师幼一起完整的说一说儿歌。三、玩一玩（与环境互动 尝试创编）1、幼儿个别到环境中说一说。2、幼儿分组到环境中说一说。3、是观察引导幼儿，并进行鼓励评价。四、延伸活动师：“小朋友带着你的小蚂蚱到院子里的玩具上去跳一跳吧！”师幼安全有序出活动室，活动自由结束。小班教案 篇2活动目标：1、初步掌握毛笔的基本握法，练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。2、培养幼儿对水墨画的兴趣。3、在创

3、作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水活动重难点：毛笔的基本握法。笔尖轻轻画点的方法。活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。1、t：今天老师请来一个朋友，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀？（出示小鸡课件）2、t：有一天，小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音？小鸡怎么了？3、t：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜欢吃什么东西呢？（引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件）二、小鸡啄米1、出示水墨画小鸡

4、：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮忙呢？（教师拿起毛笔）2、提示握笔姿势姿势，示范毛笔画点握笔姿势：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。蘸墨姿势：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉，然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒，太大了吃不了，（教师强调笔尖轻轻地点）三、幼儿绘画t：小鸡吃的饱饱的，高高兴兴地找好朋友做游戏去了！可是其它的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧！幼儿添画米粒，教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。四、欣赏1、t：小鸡吃

5、饱了吗？（请幼儿自己来展示作品）2、教师予以表扬。教学反思：在活动前期，我们进行了大量的圆的练习，小朋友们基本掌握了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的能力准备。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。小班教案 篇3设计思路：近阶段我们开展的主题活动是“我和动物做朋友”，幼儿在参观动物园、喂养小白兔等一系列活动中，对小动物产生了深厚的感情。前期我们开展过有关“爬”的运动活动，如乌龟爬爬爬等。本次活动从“小兔失约”中展开，让幼儿在情境的氛围中将

6、活动目标转化为自身的需求，提高幼儿活动的兴趣。活动名称：运动：我帮小兔送花篮活动目标：1.探索匍匐前进的方法，提高幼儿动作的协调性。2.培养幼儿关心热爱小动物的情感，体验帮助他人的乐趣。活动准备：场地布置，高低不一的“山洞”，花篮若干，录音机、磁带等。活动过程：一激发幼儿活动的兴趣。师：等会儿小兔子要来和我们一起做游戏，开心吗？生：开心。师：我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？师生一起听音乐做律动。二去小兔家。（做好律动）师：咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿讨论去小兔家看看。）1.找小兔家。师：那里有两幢房子，哪幢是小兔的家呢？（引导幼儿根据房子上的标记找到小兔的家。）2.去小兔

7、家。a.师：小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由讨论）b.师：刚刚我们小朋友想了许多办法，我们去训练场试试吧。（幼儿分散练习，教师巡回指导）c.（幼儿集中）师：谁愿意来试试的？（一幼儿示范，教师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的。）d.幼儿再次练习后，出发去小兔家。3.到小兔家。师生：小兔，你怎么没来和我们一起做游戏啊？兔：我生病了。今天是我好朋友小猫的生日，我给她做了许多花篮，都不能送给她了。（教师引导幼儿说出帮小兔送花篮。）师生：小兔，我们帮你去送花篮吧。兔：谢谢！师生：不用谢。三送花篮。1.小猫的家在哪儿呢？（引导幼儿根据房子上的标记找到小猫的家。）2.手提花篮匍

8、匐前进。（引导幼儿讨论如何带物匍匐前进。）3.送花篮。（送的时候说出花篮的颜色。）4.一起跳舞。（猫：谢谢。今天是我的生日，我请你们一起跳舞吧！）四回家。师：时间不早了，我们要回家吃饭了。和小猫再见吧。生：小猫再见。师：回家的山洞更窄更矮了，大家过山洞时要小心啊。五延伸。师：你们玩的开心吗？下次我们再去小猫家玩，好不好？小班教案 篇4活动目标：1、能认真倾听故事，理解故事内容。2、通过故事知道小红花喜欢乐于助人，爱护公物的小朋友。活动材料：找朋友歌曲、录音机、小红花一朵、故事配图活动过程：一、创设情境，自然引入活动。1、随找朋友音乐，自由结组表演，音乐结束后，坐好。2、问：小朋友，你们都找到自

9、己的好朋友了吗？请个别幼儿说一说为什么选她做朋友？出示小红花，问：你们认识它吗？它也想找一个好朋友，你们想知道它会和谁做朋友吗？二、出示故事配图，帮助幼儿了解故事中的人物。请小朋友仔细观察，看一看图中都有谁？他们在做什么？想一想小红花会和谁做朋友？三、借助图片讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解故事内容。提问：图1、小红花为什么高兴？小红花为什么不想和她做朋友？图2、小胖子在干什么？小红花想和他做朋友吗？可小红花为什么生气了？图3、大眼睛女孩都做了什么事？小红花找到好朋友了吗他是谁？为什么找他做朋友？小结：小红花喜欢帮助别人、爱护公物的小朋友。四、请幼儿想一想、说一说小红花和你做过朋友吗？它为什

10、么找你做朋友？调动幼儿原有记忆。五、随找朋友音乐的响起，结束活动。小班教案 篇5活动目标：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. mouse. mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备1.字卡：eyeai眼睛nose(nauz)鼻子mouthmau嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、

11、mouth波波波ears、ears、ears 听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。3.游戏：摸鼻眼（摸对者奖励小红花）方法：师：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，师：touch your

12、nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，师：touth your mouth, one、 two、three.幼：（手指嘴边）here、 here 、here。4.活动延伸：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课小班教案 篇6活动目标：1、在玩水的过程中体验海绵拓印的乐趣，乐意积极探索。2、知道节约用水，初步萌生爱护环境的意识。活动准备：1、材料准备：人手一块有形状的海绵；盛有水的水桶15个；干毛巾若干；场地上分别画有三角形、圆形、方形；音

13、乐背景一段；记录用的蜡笔；ppt；视频一段。2、经验准备：了解海绵的特性，知道海绵能吸水，有玩水的经验。活动过程：一、玩玩说说1、导入天气真热呀，在这么热的天气里，玩水可是件很开心的事。播放视频1这么多玩水的游戏，真有趣。你们喜欢玩水吗?今天我们也来玩一玩吧！2、出示海绵（1）看一看，说一说“瞧，我们的老朋友来了！”“今天的海绵宝宝跟我们以前看到的不太一样了，说说他们都是些什么形状？”（2）试一试，吸吸水幼儿尝试让海绵宝宝吸水幼儿说说让海绵吸水的方法个别幼儿再次演示让海绵宝宝吸吸水小结：海绵宝宝软软的，有弹性，有点毛糙。它很轻，放在水面上会浮起来，可是，用手轻轻捏一捏，海绵宝宝就会吸满水。轻轻

14、一挤，水就从海绵宝宝里被挤出来啦！二、海绵拓印1、调皮的海绵宝宝海绵宝宝说，今天还要跟你们一起边玩水边学本领。（1）教师拓印教师一边示范，一边讲解方法：先给海绵宝宝吸吸水，可是海绵宝宝里的水太多了，就会流到纸面上，印子破坏了，水也浪费了。所以我们先要将海绵宝宝里吸到的水在桶里挤掉一些，然后找空的地方，把湿湿的海绵宝宝放上去，用手摁一摁。瞧，海绵宝宝留下了美丽的印迹！不要让海绵宝宝的印迹逃跑了！（用蜡笔沿着印迹描出来）2、我和海绵宝宝做游戏（1）幼儿拓印幼儿选择有形状的海绵，找到与之匹配的图形拓印。幼儿用蜡笔将印迹描出来。（2）幼儿再次尝试拓印。（教师拍摄）教师巡视，发现问题及时引导并鼓励。幼儿

15、再次探索，反复尝试。3、作品展示我们一起来看看我们的作品吧！大家来数数，每个形状里面留下了几个海绵宝宝的印子。.小结：我们通过这个玩水游戏，一起学到了拓印的本领，帮助海绵宝宝留下了美丽的印迹，这样的的玩水游戏才有意义！三、水是我们的好朋友1、播放视频2你们瞧，还有些小朋友在做什么？你们说，他们这样做对不对？为什么？小结：洗手的时候不能玩水，水是宝贵的，随意玩水太浪费！2、出示ppt最近我们这里也很久没有下雨了，田里的庄稼都快枯萎了，小沟沟也干枯了。水是我们的好朋友，没有了它，我们会怎么样？小结：今年可是138年来最严重的一次旱灾，就连我们这里也受到了很大的影响。水是有限的，如果浪费了，就会越来

16、越少。她是我们的好朋友，我们要珍惜她，爱护她，一定不能浪费她。四、延伸活动：给小树浇浇水刚才我们和海绵玩水学本领，留下的水我们可以利用她做些什么？小结：我们使用过的水还可以再次利用，不要随便就倒掉！大家一起用它去给干枯的小树浇浇水吧！小班教案 篇7目标:1、 通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。2、 让幼儿初步学习组词。准备：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；学具字卡；花若干；图一幅。过程：一、 出示“春天”“妈妈”引入：1、 让幼儿念出“春天妈妈”；师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？2、 将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。（1） 将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。（2） 将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。二、 出示图，引出字卡“花”师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？幼：花。师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？三、 识认字卡“花”：