窗课件（黄红）

1、 俯俯瞰瞰（ ） 一一泓泓（ ） 斑斑斓斓（ ） 金金盏盏草（草（ ） 咳咳嗽嗽（ ） 充充塞塞 （ ） 卡卡住（住（ ） 洗洗漱漱 （ ） 挪挪动（动（ ） 手手肘肘 （ ） 争奇斗争奇斗妍妍（ ） 扣人心扣人心弦弦（ ） 栩栩栩栩如生（如生（ ） 气喘气喘吁吁吁吁（ ） 字词读音字词读音 sh s zhn hng zhu xin x qi x yn nu su ln kn . .故事发生在故事发生在 . . 2. 2.文中的主要人物是文中的主要人物是 和和 . . 他们的病情都他们的病情都 . . 3.3.一开始一开始, ,两人关系两人关系 , ,他们经常他们经常 , , 靠窗的病人还经常

2、为同伴描述靠窗的病人还经常为同伴描述 . . 后来后来, ,不靠窗的病人因为不靠窗的病人因为 , ,所以他在同伴所以他在同伴 生命垂危的时候生命垂危的时候 . . 4. 4. 不靠窗的病人如愿以偿地占有靠窗口的位置不靠窗的病人如愿以偿地占有靠窗口的位置 时，见到的景物是时，见到的景物是 . 一家医院的病房里一家医院的病房里 靠窗的病人靠窗的病人不靠窗的病人不靠窗的病人 很严重很严重 友好友好谈天谈天 窗外的风景窗外的风景 嫉妒嫉妒 见死不救见死不救 光秃秃的一堵墙光秃秃的一堵墙 展示靠窗病人形象展示靠窗病人形象 1 1、两个病人的主要话题是什么？、两个病人的主要话题是什么？ 2 2、朗读课文第

3、四段与第五段、朗读课文第四段与第五段 3 3、窗外的景色如何？、窗外的景色如何？ 4 4 、不不靠窗的靠窗的病人听了病人听了靠窗的病人栩栩如生靠窗的病人栩栩如生 的描述窗外的景色的描述窗外的景色有什么样的感受？有什么样的感受？ 5 5 、窗外的景色是真的吗？窗外的景色是真的吗？ 6 6、那靠窗的病人为什么要这样做？你如何、那靠窗的病人为什么要这样做？你如何 评价靠窗病人，理由？评价靠窗病人，理由？ 热爱生活热爱生活、热爱生命、热爱生命 心地善良、心地善良、关心他人关心他人 乐观向上、品德高尚乐观向上、品德高尚 靠窗病人的品质：靠窗病人的品质： 展示不靠窗病人形象展示不靠窗病人形象 1、范读课文

4、范读课文6-12段段 2.找出不靠窗病人的心里描写语句？找出不靠窗病人的心里描写语句？ 3.在电铃事件中，不靠窗病人有什么表现？在电铃事件中，不靠窗病人有什么表现？ 他为什么要这么做他为什么要这么做? 4、分析不靠窗病人形象分析不靠窗病人形象. 嫉妒心强嫉妒心强 心胸狭窄心胸狭窄 自私无情自私无情 丑陋冷酷丑陋冷酷 不靠窗病人的品质：不靠窗病人的品质： 心理描写心理描写 为什么偏偏是他为什么偏偏是他 他凭什么要占据他凭什么要占据 为什么不该是我为什么不该是我 津津有味地听津津有味地听 乐观善良乐观善良 热爱生活热爱生活 道德高尚道德高尚 自私虚伪自私虚伪 冷酷残忍冷酷残忍 卑劣丑恶卑劣丑恶 一

5、座美丽的花园一座美丽的花园 一堵光秃秃的墙一堵光秃秃的墙 这篇小说为什么以这篇小说为什么以“窗窗”作题目？作题目？ 明确明确： （1 1）、本文的故事情节围绕）、本文的故事情节围绕“窗窗”来展开来展开 （2 2）、窗既是病房上的窗，也喻指二人的心灵之窗。）、窗既是病房上的窗，也喻指二人的心灵之窗。 通过窗我们看到了人性中的美与丑，善与恶。通过窗我们看到了人性中的美与丑，善与恶。 在我们的生活中，有类似于近窗在我们的生活中，有类似于近窗 者这样心地善良，道德高尚的人者这样心地善良，道德高尚的人或因或因 嫉妒害人害己的人吗？嫉妒害人害己的人吗？试举例说明。试举例说明。 阅读感言：阅读感言： 套餐一：套餐一：小说的结尾戛然而止，原小说的结尾戛然而止，原 来窗外只是光秃秃的一堵墙。请大来窗外只是光秃秃的一堵墙。请大 家发挥想象力续写一段情节。家发挥想象力续写一段情节。 套