科学领域——数学活动的设计PPT学习教案

1、会计学1 科学领域科学领域数学活动的设计数学活动的设计 第1页/共38页 第2页/共38页 第3页/共38页 （1 1）具体概念的分类即同类物体分类。（在水果）具体概念的分类即同类物体分类。（在水果 中把苹果、香蕉、梨等分别归类）中把苹果、香蕉、梨等分别归类） （2 2）一级类概念分类。（把一堆水果、玩具）一级类概念分类。（把一堆水果、玩具 、餐具放在一起，让幼儿分别归类）、餐具放在一起，让幼儿分别归类） （3 3）二级分类。（先分男孩女孩，再按穿球）二级分类。（先分男孩女孩，再按穿球 鞋和凉鞋分）鞋和凉鞋分） 2、按包含关系分类、按包含关系分类 第4页/共38页 小班小班 按物体的一个外部特

2、征分类。如颜色、形状、大小按物体的一个外部特征分类。如颜色、形状、大小 、吃的和玩的等。、吃的和玩的等。 中班中班 按物体的一个方面特征分类，长的放在一起，大按物体的一个方面特征分类，长的放在一起，大 的放在一起。每次不超过五个。的放在一起。每次不超过五个。 大班大班 按物体的两个特征进行分类；如大小和颜色、大小按物体的两个特征进行分类；如大小和颜色、大小 和薄厚、大小和形状。范围逐步扩大，可让幼儿按物体和薄厚、大小和形状。范围逐步扩大，可让幼儿按物体 的用途、物体间的联系进行分类；学习初步的统计。的用途、物体间的联系进行分类；学习初步的统计。 大、中、小班的具体内容大、中、小班的具体内容 第

3、5页/共38页 （二）物体的排序（注意正向和逆向）（二）物体的排序（注意正向和逆向） 1 1、按物体的外部特征排序。、按物体的外部特征排序。 第6页/共38页 第7页/共38页 2、按规则排序、按规则排序 第8页/共38页 第9页/共38页 3、按量的差异排序。、按量的差异排序。 第10页/共38页 （三）体验物体的对应关系，比较多少物体的（三）体验物体的对应关系，比较多少物体的 多少、一样多。多少、一样多。 1、一一对应比较、一一对应比较 第11页/共38页 2、重叠比较。如勺子和碗，树叶和瓢虫。、重叠比较。如勺子和碗，树叶和瓢虫。 第12页/共38页 3、并放比较。、并放比较。 第13页/

4、共38页 第14页/共38页 异数等长异数等长 第15页/共38页 异数异长异数异长 第16页/共38页 同数异常同数异常 第17页/共38页 （二）认识（二）认识10以内的序数（物体排列的次序位置以内的序数（物体排列的次序位置 跟方向有关）如：跟方向有关）如： 第18页/共38页 （三）、认识（三）、认识10以内的相邻数。（自然数列中每一个以内的相邻数。（自然数列中每一个 数都数都 比前一个数多一，比后一个数少一。除比前一个数多一，比后一个数少一。除1以外每个数以外每个数 往后递增往后递增1，往前递减，往前递减1）。）。 中班：认识两个数的多中班：认识两个数的多“1”少少“1”的关系，能排出

5、的关系，能排出 10以内的顺序以内的顺序 大班：认识大班：认识10以内相邻三个数之间的关系，了解以内相邻三个数之间的关系，了解10 以内的实际意义，学习书写阿拉伯数字。以内的实际意义，学习书写阿拉伯数字。 第19页/共38页 （四）学习（四）学习10以内数的分解、组成，理解组成的意以内数的分解、组成，理解组成的意 义，知道义，知道2以上各数都可以分成两个数，两个数合起来还以上各数都可以分成两个数，两个数合起来还 是一个数。是一个数。 第20页/共38页 （五）加减运算（理解实际意义）五）加减运算（理解实际意义） 1、使幼儿理解加减法含义的基础上学习并认、使幼儿理解加减法含义的基础上学习并认 识

6、、号的意义。识、号的意义。 2、解答简单的应用题开始。、解答简单的应用题开始。 3、学习口头自编应用题。如：、学习口头自编应用题。如： 第21页/共38页 看图列算式看图列算式 53 8+= 第22页/共38页 2 请你看图编一道减法应用题。请你看图编一道减法应用题。 1028- = 第23页/共38页 826 - = 想一想：想一想： 第24页/共38页 第25页/共38页 小班：比较小班：比较2-3个物体间量差别（大小、长短、个物体间量差别（大小、长短、 高矮等，区别明显一些。高矮等，区别明显一些。 中班：在活动中，运用视觉，触觉等感官认识中班：在活动中，运用视觉，触觉等感官认识 区别物体

7、的宽窄、粗细、厚薄、轻重，能说出相应词区别物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重，能说出相应词 语表达结果，学习测量。语表达结果，学习测量。 大班：学习粗略运用正式量具和非正式量具测量大班：学习粗略运用正式量具和非正式量具测量 物体。物体。 （三）量的守恒（三）量的守恒 第26页/共38页 第27页/共38页 （二）词汇的种类（二）词汇的种类 表示阶段：今天、昨天、明天表示阶段：今天、昨天、明天 表示动态表示动态: 正在、已经、将要正在、已经、将要 第28页/共38页 六、认识货币六、认识货币 认识常见货币，知道简单货币兑换，会认识常见货币，知道简单货币兑换，会 使用货币使用货币。 第29页/共38页

8、幼儿园数学教育方法幼儿园数学教育方法 一、集体数学与分组活动相结合的方法一、集体数学与分组活动相结合的方法. 1、集体数学的作用和局限性、集体数学的作用和局限性. 2、分组活动的优越性、分组活动的优越性. 二、探究与操作相结合二、探究与操作相结合 1、操作材料的特征。、操作材料的特征。 2、操作规则的特征。、操作规则的特征。 3、积极开展讨论。、积极开展讨论。 第30页/共38页 三、数学与其它领域相结合防止重上课轻课三、数学与其它领域相结合防止重上课轻课 外外 1、有计划的数学教育、有计划的数学教育 2、日常生活中的数学教育、日常生活中的数学教育 3、创设数学角、创设数学角 a、开辟必要的立体空间，利用墙面墙角摆、开辟必要的立体空间，利用墙面墙角摆 放教学材料。放教学材料。 b、开辟平面空间摆放教学材料。、开辟平面空间摆放教学材料。 c、利用自然物、废旧物教学材料。、利用自然物、废旧物教学材料。 4、摆放的材料要吸引幼儿来摆弄。、摆放的材料要吸引幼儿来摆弄。 第31页/共38页 幼儿数学教学中的教具和玩具幼儿数学教学中的教具和玩具 一、实物教具、玩具。一、实物教具、玩具。 （一）废物：纸盒、瓶盖、吸管等（一）废物：纸盒、瓶盖、吸管等