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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页守株待兔教学过程及教学反思守株待兔教学过程及教学反思二七区齐礼闫小学 张亚东学习目标： 1认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，感受文言文简约的特点。 3紧扣重点词句，体会古诗告诉我们的道理，从中受到启发。 评价任务：1通过多种方式的朗读课文，达到有感情的朗读课文，背诵课文。2通过看注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，感受文言文简约的特点。3通过再读课文，紧扣重点词句，体会古诗告诉我们的道理，从中受到启发。教学过程：

2、一、激趣导入，走进故事1.你们都爱听故事吧？故事的种类可多了，有民间故事、历史故事、童话故事、神话故事等。今天，我们来学一篇寓言故事。2.出示图片，引导学生思考：图中有谁？他在干什么？3.板书课题：守株待兔。二、初读课文，整体感知1、教师范读，领读，指导学生读通顺，读准确，注意停顿。2、师出示生字，指导学生学习新字。3、教师检查生字掌握情况。三、再读课文，理解内容1.读课文，思考：（1）这个故事发生在什么地方？（2）这个宋国人在耕田时得到了什么？（3）之后宋国人有什么举动？结果是什么？2.教师指导理解文中重点词的意思。3.想一想：农夫为什么会成为大家的笑料。4.这个故事告诉我们什么道理？四、感情朗读，背诵课文1.要求学生有感情地朗读课文。2.检查背诵课文。3.把故事讲给同学们听。五、总结学法，拓展延伸1、理解古文要：借助注释，联系生活，逐字理解，调整语序2、读揠苗助长原文，理解文章大意。教学反思：对三年级学生来说，朗读、理解文言文都有一定的难度。在教学中，我循序渐进，从读通顺到理解内容，到再读明理，学生不仅突破了难点，在多媒体的支持下，也

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