[中学联盟]河南省中牟县第二高级中学高中政治人教版必修四7-2用联系的观点看问题课件(共28张PPT)

1、复习提问复习提问 1、什么是联系 2、联系的特点及对应的方法 论 用联系的观点看问题用联系的观点看问题 盲人摸象 坐井观天 从哲学的角度说说从哲学的角度说说他他 们的可笑之处在哪里们的可笑之处在哪里? ? 探究与共享探究与共享 凡事不能只看局部，凡事不能只看局部， 要从整体着眼。要从整体着眼。 坚持整体和部分的统一坚持整体和部分的统一 区区 别别 相相 互互 联联 系系 内涵内涵 不同不同 地位地位 作用作用 不同不同 相互相互 依赖依赖 相互相互 影响影响 可相转化可相转化 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上 看它是看它是一一；部分是事物的局部和

2、发展的各阶段，；部分是事物的局部和发展的各阶段， 从数量上看它是从数量上看它是多多。 A整体居于整体居于主导地位主导地位，整体统率着部分，具有，整体统率着部分，具有 部分所不具备的功能；部分所不具备的功能；B 部分在事物的存在和部分在事物的存在和 发展过程中处于发展过程中处于被支配被支配的地位，部分服从和服的地位，部分服从和服 务于整体。务于整体。 整体是由部分构成，整体是由部分构成，离开了部分离开了部分，整体就不，整体就不 复存在；部分是整体的部分，复存在；部分是整体的部分，离开了整体离开了整体，部，部 分就不能成为部分分就不能成为部分 部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分的功能及其变化

3、会影响整体的功能，关键关键 部分部分的功能及其变化甚至对整体的功能起的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作决定作 用用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 在一定条件下可相互转化在一定条件下可相互转化 、整体与部分的辩证关系、整体与部分的辩证关系 （学校（学校/高二高二/一班一班/各位同学）各位同学） 人体与其组成的细胞、组织、器官、系统人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 学校与其职能部门学校与其职能部门( (如如: :教务处、政教处、总务教务处、政教处、总务 处、办公室、团委、各年级、各班处、办公室、团委、各年级、各班) ) 水分子中的氢原子、氧

4、原子水分子中的氢原子、氧原子 人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 生活中的整体与部分生活中的整体与部分 太阳系及其发展的全太阳系及其发展的全 过程是一个整体。对太过程是一个整体。对太 阳系这个整体来说，地阳系这个整体来说，地 球、月球等是部分。球、月球等是部分。 愚人捕麻雀愚人捕麻雀 古代有人，在林中见古代有人，在林中见 到一张捕雀的大网，到一张捕雀的大网， 发现捕获的雀都是雀发现捕获的雀都是雀 头钻进一个个网眼里头钻进一个个网眼里 去的。去的。 于是，他回家后，用一于是，他回家后，用一 截截短绳结成许多个互截截短绳结成许多个互 不关联的像网眼一样

5、的不关联的像网眼一样的 小绳圈，并拿到林中去小绳圈，并拿到林中去 捕雀。捕雀。 别人感到奇怪，他别人感到奇怪，他 说：说：“去捕雀呀！去捕雀呀！ 反正一个雀头只钻反正一个雀头只钻 一个洞。一个洞。”结果，结果， 一个也没有捕到。一个也没有捕到。 单个网眼为什么捕不到单个网眼为什么捕不到 雀而整张网能捕到呢？这雀而整张网能捕到呢？这 说明了什么哲理？说明了什么哲理？ 整体具有部分所没有的功能，整体具有部分所没有的功能，部分离不开整体，部分离不开整体， 部分服从和服务于整体。部分服从和服务于整体。 “一着一着不慎，不慎，全盘全盘皆输。皆输。” 部分 整体整体 制约制约 部分制约整体部分制约整体，甚

6、至在一定条件下，甚至在一定条件下，关键关键部分的部分的 性能会对整体的性能状态起性能会对整体的性能状态起决定决定作用。作用。 没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农民的小康，就没有全国人民的小康； 没有农村的现代化，就没有全国的现代化。没有农村的现代化，就没有全国的现代化。 这说明这说明 A、整体和部分相互区别、整体和部分相互区别 B、部分制约整体，在一定条件下关键部分起、部分制约整体，在一定条件下关键部分起 决定作用决定作用 C、整体性能决定部分性能、整体性能决定部分性能 D、部分是整体中的部分，部分离不开整体。、部分是整体中的部分，部分离不开整体。 “国国兴则兴则家家昌昌, ,国国破

7、则破则家家亡。亡。” 整体整体部分部分 影响影响 整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状 态及其变化；态及其变化； 庸医治驼庸医治驼 据说山东有一位医生能治一据说山东有一位医生能治一 切驼背，方法之独特，手术之切驼背，方法之独特，手术之 简便，举世无双。一驼背备厚简便，举世无双。一驼背备厚 礼求治。医生说：礼求治。医生说：“包你背包你背 直直”。就让驼背伏在地上，再。就让驼背伏在地上，再 在驼背上放一门板，蹦上去就在驼背上放一门板，蹦上去就 是几下，那驼背杀猪般嚎叫：是几下，那驼背杀猪般嚎叫： 你要踩死我呀？医生说：我只你要踩死我呀？医生说：我只 管驼

8、背能直，管你生死乎？管驼背能直，管你生死乎？ 寓言故事：寓言故事： 、整体和部分关系原理的、整体和部分关系原理的方法论方法论要求要求 1 1）要树立）要树立全局全局观念，立足整体，统筹全局，选择观念，立足整体，统筹全局，选择 最佳方案，实现整体的最优目标；最佳方案，实现整体的最优目标； 哲学思考：这位医生哲学思考：这位医生 犯了什么错误？对我犯了什么错误？对我 们有什么启示？们有什么启示？ 班集体也离不开每一个学生，没有每位学生班集体也离不开每一个学生，没有每位学生 的努力，班级也不会有提高的努力，班级也不会有提高 重视部分的作用，搞好局部重视部分的作用，搞好局部 每位学生的成功都离不开整个集

9、体，都离不开每位学生的成功都离不开整个集体，都离不开 同学之间的互帮互助同学之间的互帮互助 树立全局观念，立足整体树立全局观念，立足整体 ）重视）重视部分部分的作用，搞好的作用，搞好局部局部，用局部的发，用局部的发 展推动整体的发展。展推动整体的发展。 画龙点睛；画龙点睛； 一着不慎、满盘皆输；一着不慎、满盘皆输； 牵一发而动全身。牵一发而动全身。 下列成语或俗语体现了什么哲理及方法论要求？下列成语或俗语体现了什么哲理及方法论要求？ 假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板 拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板

10、。若 要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。 这说明这说明：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积 取决于最短的那块木板。这个事实说明取决于最短的那块木板。这个事实说明 A A、联系是普遍的、客观的、联系是普遍的、客观的 B B、木板的长短和木桶的容积、木板的长短和木桶的容积 是因果联系是因果联系 C C、重视部分的作用、重视部分的作用 D D、树立全局观念，立足整体、树立全局观念，立足整体 P58探究（七）探究（七） 1 1）树立）树立全局观念全局观念，立足，立足整体整体，寻求最优目标，寻求最优目标 整

11、体处于统率的决定地位整体处于统率的决定地位.整体具有部分所不具整体具有部分所不具 备的功能备的功能.整体的功能、状态及变化会影响部分整体的功能、状态及变化会影响部分 依据 整体和部分关系原理的方法论意整体和部分关系原理的方法论意义义 2 2）搞好）搞好局部局部，用局部的发展推动整体的发展，用局部的发展推动整体的发展 依据 部分部分的功能及其变的功能及其变化会影响整体化会影响整体的功能，关键部分的功能，关键部分 的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 小小 结：结： 探究与共享探究与共享 田忌田忌齐威王齐威王 下等马下等马 上等马上等马 中等马中等马 上

12、等马上等马 中等马中等马 下等马下等马 负负 胜胜 胜胜 系统系统系统系统 胜胜 田忌运用的是什么思维方法？田忌运用的是什么思维方法？ 田忌赛马田忌赛马 ）内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向 1 1、系统和要素的关系、系统和要素的关系 2 2、系统的基本特征：、系统的基本特征： ）整体性：整体性： ）有序性：有序性： 系统作为一个整体具有它的每一个系统作为一个整体具有它的每一个 要素都不能单独具有的功能。要素都不能单独具有的功能。 系统的各要素总是按照一定的顺序系统的各要素总是按照一定的顺序 和方向发生作用。和方向发生作用。 整体的功能不是部分的简单相加，整体的功能不是部分的简单相加， 整体

13、大于部分之和整体大于部分之和。 二二) )掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要 素的关系。素的关系。 系统：系统：就是由相互联系和相互作用的诸要素构就是由相互联系和相互作用的诸要素构 成的统一整体。成的统一整体。 3 3 、怎样掌握系统优化的方法、怎样掌握系统优化的方法（方法论方法论要求？）要求？） 要把握要把握整体性整体性原则。原则。 要把握要把握有序性有序性原则。原则。 要把握要把握优化优化原则。原则。 1 1）掌握系统优化方法：）掌握系统优化方法： 2) 用综合的思维方法来认识事物用综合的思维方法来认识

14、事物 上等马上等马 中等马中等马 下等马下等马 田忌田忌 齐威王齐威王 下等马下等马 上等马上等马 中等马中等马 负负 胜胜 胜胜 系统系统系统系统 胜胜 结果：结果： 整体大整体大 于部分于部分 之和之和 着眼着眼整体性整体性 遵循遵循有序性有序性 注重注重结构优结构优 化趋向化趋向 田忌不在意一匹马的田忌不在意一匹马的 比赛结果比赛结果, ,而是统筹而是统筹 全局全局, ,注重整体目标注重整体目标 根据对方的部署，调根据对方的部署，调 整马匹的出场次序整马匹的出场次序 通过合理安排次序，使通过合理安排次序，使 系统结构出现优化调整系统结构出现优化调整 说说田忌是怎样说说田忌是怎样 运用这一

15、方法的？运用这一方法的？ 有人说：整体的功能总是大于部分有人说：整体的功能总是大于部分 功能之和。这种说法对吗？功能之和。这种说法对吗？ 整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合 理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功 能之和，否则就会影响整体功能的发挥。能之和，否则就会影响整体功能的发挥。 要遵循系统内部结构的有序性，注重系统要遵循系统内部结构的有序性，注重系统 内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向 1+1+1=0 即 3 导致这一结果的根本原因就在于人数虽导致这一结果的根本原因就在于人数虽 然多了，但没有形成

16、合理的结构，不是然多了，但没有形成合理的结构，不是 相互支持，相互促进，而是相互消磨，相互支持，相互促进，而是相互消磨， 结果各要素的力量或作用被内耗了，出结果各要素的力量或作用被内耗了，出 现了现了1 11 12 2的效应。的效应。 青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大 工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进，工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进， 而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路 沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水 质等都得到了有效地保护。由此可见质等都得

17、到了有效地保护。由此可见 人为事物的联系是主观的人为事物的联系是主观的 意识具有能动作用，人们可以创造一切意识具有能动作用，人们可以创造一切 事物的联系事物的联系 在实践中要坚持用联系的观点看问题在实践中要坚持用联系的观点看问题 实现系统优化，要着眼于事物的整体性实现系统优化，要着眼于事物的整体性 A A B B C C D D B 1 1、系统和要素的关系、系统和要素的关系 2 2、系统的基本特征、系统的基本特征 3 3、掌握系统优化方法的要求、掌握系统优化方法的要求 二、用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题 一）坚持整体与部分的统一一）坚持整体与部分的统一 、整体与部分的关系（联系、区

18、别）、整体与部分的关系（联系、区别） 、整体与部分的辩证关系的方法论要求、整体与部分的辩证关系的方法论要求 1 1）要树立）要树立全局全局观念，立足整体，观念，立足整体， ）重视）重视部分部分的作用，搞好的作用，搞好局部局部， 二）掌握系统优化的方法二）掌握系统优化的方法 ）掌握系统优化的方法（）掌握系统优化的方法（三个三个） ）用综合的思维方式来认识事物）用综合的思维方式来认识事物 1 1、当前，在大大小小的城镇饭店里，为、当前，在大大小小的城镇饭店里，为 了减少疾病传染机会，人们都使用随手一了减少疾病传染机会，人们都使用随手一 扔的一次性卫生筷。有关专家指出，这随扔的一次性卫生筷。有关专家

19、指出，这随 手而扔的不是一双双木筷，而是一片片森手而扔的不是一双双木筷，而是一片片森 林！专家们的看法体现的哲理是林！专家们的看法体现的哲理是 A A世界是物质的世界是物质的 B B意识是对物质的反映意识是对物质的反映 C C事物是普遍联系的事物是普遍联系的 D D世界是变化发展的世界是变化发展的 课堂练习课堂练习 2 2、 “ “100-1=0”100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在被一些管理学家奉为定律，意在 提醒人们防止因提醒人们防止因1%1%的错误导致的错误导致100%100%的失败。的失败。 “100-1=0”100-1=0”蕴含的哲理是蕴含的哲理是 部分决定整体，整体的性质决

20、定于部分的性质部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中 的地位的地位 整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整 体的成败体的成败 整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整 体的体的作用作用 A.A.B.B. C.C.D.D. 3 3、杰克杰克韦尔奇（美通用电气公司总裁）在韦尔奇（美通用电气公司总裁）在 其其2020年年CEOCEO生涯中，总结了一个用人规律并生涯中，总结了一个用人规律并 称之为称之为“活力曲线活力曲线”：一个组织中，有：一个组织中，有20%20% 的人为最好，的人为最好，