高三地理上册有关旅游规划说课稿

1、高品质文档高三地理上册有关旅游规划说课稿旅游规划是依托规划区域的旅游资源及内外部条件，对区域的旅游业要素进行优化配置和对旅游业的未来发展进行的科学谋划。其实质就是根据市场环境的变化情况和可持续发展的要求，对与区域旅游业发展有关的生产要素进行科学合理的优化配置的方案。下面是课件网我带来的高三地理上册有关旅游规划说课稿。一、说教材1、说教材的地位与作用选修3（旅游地理）模块由旅游资源、旅游规划、旅游与区域发展等三大部分构成。旅游资源部分（第二章、第三章）是旅游地理的基础，旅游与区域发展部分（包括第一章第二节、第五章第二节等）是本模块学习提升部分。而本节”旅游规划（第四章第一节）部分贴近社会实际，是

2、学以致用的重要环节，侧重方法和技能。本节内容具有承上启下的作用。2、说教学目标的确定（1）知识与技能：初步了解旅游规划与旅游景区规划的主要内容。通过案例研究，初步了解旅游规划与旅游景区规划的实际做法。（2）过程与方法：依据所学知识和原理，尝试为家乡旅游业的发展做规划，提建议。（3）情感、态度与价值观：初步理解旅游规划工作的重要性，树立”旅游发展，规划先行的观念。3、说教材重点、难点的确定教学重点：旅游规划与旅游景区规划的主要内容。确定依据：本节对应的课程标准”分析旅游景区的基本要读及其影响，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。教学难点：厦门南部旅游发展基础条件分析。确定依据：

3、 （1）学生区域地理知识比较薄弱，对于厦门南部不够熟悉。 （2）课程标准要求应把注意力放在综合分析的思路上。二、说教学方法从教材内容来看，本节内容文字言简意赅，结构清晰完整，内容具有一定的理论深度和难度，蕴藏的知识和能力价值在本模块中是的。从学生素质来看，我校学生素质较高，他们的自学、探索、表达能力较强，具有较好的合作意识和团队精神。基于以上考虑，依据”以学生为本、”学生主体，教师主导、”全面发展等新的课程与教学理念，本节课主要采用讲授法、读图分析法、案例分析法、合作探究法等教学方法。同时采用多媒体计算机辅助地理教学。三、说学法指导学法就是学生学习地理知识与技能的方法。通过本节学习，主要教给学

4、生读图分析、案例分析、合作学习、自主学习等学习方法，培养学生的阅读能力、合作意识、表达能力、动手能力等。四、说教学过程本节课时安排为1课时，课型为多媒体辅助教学新课，准备安排导入新课、新课学习、探究活动、课堂小结等教学环节，下面按教学环节说教学过程。 导入新课：边播放民歌”谁不说俺家乡好，边欣赏家乡淮南的一组图片。设计意图：广泛联系家乡实际，选择学生熟悉的素材，运用民歌作为背景音乐新颖有趣，创设情境成功有效，能够极大地激发学生探究地理问题的兴趣和动机。同时能起到引导学生关注家乡发展的作用。新课学习：学习目标呈现：（设计意图：幻灯片展示第一课时部分，明确学习目标，有利于提高课堂学习实效）1、初步了解旅游规划主要内容。2、通过案例研究，初步了解旅游规划的实际做法。3、初步理解旅游规划工作的重要性，树立”旅游发展，规划先行的观念。4、依据所学知识和原理，尝试为家乡旅游业的发展做规划，并针对现实状况提出一些合理化建议。一、旅游规划的概念与意义1