《大自然的声音》教学案例反思

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页大自然的声音教学案例反思大自然的声音是部编人教版三年级上册教材第七单元中的第一篇课文，本组的主题是“我与自然”，本文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。课文围绕第一自然段展开，第二、三、四自然段分别从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。课文结构严谨，有助于进一步巩固第六单元的学习重点“关键语句理解一段话的意思”。因为本篇课文的语言非常的生动，所以我把有感情地朗读作为本节课的学习重点，掌握、运用生动语言描写美妙声音作为一个学习难点。

2、本篇课文是我作为新老师的课堂展示篇目，所以我认真备了这篇课文，从中我也学习到了许多，总结为以下几点。首先，从备课这个环节我了解到，其实备课的过程是很重要的。第一，你要了解本篇课文所处的年级段，掌握语文课程标准要求。第二，在基于课程标准要求下，要看这篇课文所处于的单元组，这个单元的主题是什么？然后再看它在这个单元里面的定位，是精读课文还是略读课文？确定完之后，我们才对这篇课文有了一个初步的认知。随后开启真正的备课过程，备课要结合本节课的教学目标，怎样确定教学目标？最简洁的方法就是从课后题入手，抓住本篇课文的教学重难点。从教学过程环节我了解到，对于三年级学生来说，生字词依然是一个值得重视的部分，所

3、以说生字词教学也要教师一定的指导，让学生跟着教师书空，规范写字。其次，三年级的课文教学理解性的东西比较多，所以说教师在课堂设置环节上一定要结合学生的特点，尤其是本班学生的学习特点来进行设置，引导学生学习，锻炼他们的阅读理解能力。在课堂设置环节上还要有开放性、多样性，让学生能够从自身出发，提出一些新的见解，促成课堂生成，这样才能让学生更加有深度地掌握课文，提高学生的文本解读能力。例如大自然的声音，这篇课文结构比较严谨，第一自然段为本篇文章的总起句、中心句，第二、三、四自然段都是围绕第一自然段来进行描写的，分别介绍了风、水和动物的声音。本篇课文的语言非常优美、生动，运用了很多拟声词，还有拟人、排比

4、、比喻等修辞手法，使整篇课文看起来结构不但严谨，而且语言活泼生动，这也是教师要引导学生学习的一个重点，希望学生能够从本节课的学习中感受到语言的生动，并能把这些语言运到自己的小练笔中以及自己的作文中去，锻炼学生的写作能力，这就是一个连贯的学习表现。对于课文内容的讲解，我采用男女生对读、播放声音、小组合作、同桌合作等方式调动学生的学习积极性，使学生充分参与到课堂中，让学生能够在有限的课堂时间内学到更多的学习内容，保证教学质量。从教具这个部分我了解到，合理有趣的教具是锦上添花，能够更高效地完成课堂，辅助教学，所以说教具也是不可忽视的一个教学部分。对于大自然的声音这篇课文，我进行了多次磨课，每一次磨课都能带给我新的认知，我也会在每次磨课后，对自己的课件以及教学设计进行反思、修改，希望能够呈现出一堂精彩的公开展示课。通过这次青年教师展示课活动，我也学习到了很多，懂得了备课的技巧，懂得了课文讲解的技巧以及师生互动的一