综合性学习：少年正是读书时PPT学习教案

1、会计学1 综合性学习：少年正是读书时综合性学习：少年正是读书时 第1页/共24页 读书是人类特有的神圣权利。 读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书 ，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类 文化的成果。 读书是一个奇妙的过程 ：他人的智慧，通过你 的眼睛使它成为可见的 ，然后通过感觉的门廊 ，经过想象力的天井， 进入你心灵的空间，激 起你心中的波浪。 因为读书，你狭窄的心 灵逐渐变大，变的丰富 多彩，以至变成一个大 的心灵宇宙。 热爱读书吧！让书陪伴 你的一生 第2页/共24页 第3页/共24页 第4页/共24页 第5页/共24页 第6页/共24页 第7页/共2

2、4页 第8页/共24页 晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提 供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他 晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。 “夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤 火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼 。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗 ：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在 里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强 用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用 。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。 “一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向

3、窗户时，发现窗缝里 透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书 。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽 阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立 即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此 后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读 书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士 。后来，他也当了高官。 囊萤映雪囊萤映雪 第9页/共24页 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里 很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有 晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起 蜡烛，天一黑，就无法看书了匡衡心痛这浪费的时

4、 间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起 蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对 邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借 用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们 家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡 烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不 过他更 下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家 的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线 ，如饥似渴地读起书来。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞 相，成为西汉时期有名的学者。 凿壁偷光凿壁偷光 第10页/共24页 春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把

5、竹子破成一 根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简 有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十 个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用 牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像易这样 的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的 重量。 孔 丘花了很大的精力，把易全部读了一遍，基本上了 解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。 接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻 的理 解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解 ，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛 皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的 再使用。即 使读到了这

6、样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活 几年，我就可以完全掌握易的文与质了。” 韦编三绝韦编三绝 第11页/共24页 名人读书法：名人读书法： 李清照的读书方法：李清照的读书方法： 兴味到时拿起书就读。兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到朱熹谈读书时要注意三到: 心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。 孔子的孔子的“学思结合法学思结合法”： 学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 第12页/共24页 第13页/共24页 第14页/共24页 第15页/共24页 第16页/共24页 第17页/共24页 第18页/共24页 v造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少； v二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。 第19页/共24页 第20页/共24页 首先，流行作品是现代生活中的语言，反映 出现代