春季开学教工会议发言 .doc

1、春季开学教工会议发言 春季开学教工会议发言尊敬的教职工同志们：上午好！新春佳节刚刚过去我们又在这里相聚开始了新的一年的工作。首先我代表学校全体行政领导恭祝各位平安健康！家庭幸福！工作顺利！老师们刚刚过去的20_年我们中华人民共和国度过了六十周年华诞我们中国人坚强的的脊梁挺得更直了。也是在刚刚过去的20_年我们顺利地完成了小学部迁校工作在我们的手里东莞松山湖中心小学成立了；在我们的手里东莞松山湖中心小学得到了社会的认同及赞美。我们的事业从此迈上了更宽广的道路！在这个祥和、轻松地假期里我不断地回忆着和各位一起走过的日子内心真的有太多的感慨；我不断地思考着属于我们各位的明天憧憬有新的感动和真情。我把

2、这些回顾和思考进行了一下梳理组成了我今日的发言。这次发言不是通常的学期工作总结也不是学校工作计划而是想要就两个话题与各位诚恳地谈谈心。一个话题是：关于幸福的回味；另一个话题是：关于幸福的思考。先来谈谈第一个话题：关于幸福的回味。一、关于幸福的回味回首我们共同走过的三年半的时光我的脑海会浮现出很多画面记起很多的人和事用各位常说的一句话来概括就是“累并快乐着”这是一种幸福的感觉。为什么感到幸福？是因为调动？是因为收入？我觉得主要是因为我们的辛勤付出赢得了良好的社会“口碑”我们感受到了一份受人尊敬的荣耀一种自信与自尊。我们理性地分析走过的历程大致可以划分为三个阶段：激情燃烧的岁月、从课程建设到建立规

3、矩、迁校建校与三岁感言反思。今日我在这里和各位谈“关于幸福的回味”希望和各位一起从中找出一些有价值的精神积淀。激情燃烧的岁月（_年4月筹备办成立到_年年底）_年3月25日我到东莞中学松山湖学校报到接着正华、李响、阿婵相继到来小学部筹备工作开始了。难忘公共邮箱中东莞中学松山湖学校之约。我记得唐维伦、黄娜和杜凯涛等老师围绕教育生态平衡收集了很多资料谈了很多想法；我记得韦慧和左娟老师谈到小组合作分组要注意组内异质、组间同质激励要关注小组、淡化个人；我记得孙道明、赵晓天老师探讨写字课程的内容和方法孙道明还发来了灵飞经；我记得李志红老师发来的是一幅起跑的图片下面写着“我准备好了”。被称为“洗脑”的岗前培

4、训学习。岗前培训学习说的最多的是办学思想的信与做；各位一定记得覃世柏老师关于兴趣与个性的讲“横膈膜打开”故事；一定记得李响老师教我们做手语操那过渡语是唐维伦和王小琳老师写的当时是王小琳老师配的音；在座的一定记得我们学做文武秀时唐维伦老师穿的袜子有个洞女老师就戏说：走光了！书法操是邹霞教的军体拳是崔希泉创作的音乐剪辑合成是覃世柏、匡芝兰和李赟等老师；我记得赵晓天老师还代表小学部在大会上发了言；在培训学习总结中莫美妹老师说：培训学习给我最大的感受就是：我们教师的心态一定要及时转换教师要把教育这个职业当成是一种事业来做；蔡敏胜老师说：能和一群有教育理想和教育思想的领导和老师在一起我真的很激动和幸福！

5、黄旭茹老师说：我感受到强烈的震撼来东莞中学松山湖学校是我一生一世的选择后来正好安排她教一一班。家长会上“小手牵大手”。这是我们的第一次家长会家长会后好评如潮。我印象最深的是五年级在操场上的人体造型；有人说印象最深的是刘庆兵老师的主持说后来的主持人欧劲老师在宿舍苦练李响老师陪练；有人说印象最深的是方少全老师扛着得来的红旗和学生一起满场奔跑；有人说印象最深的是冯正华主任一个级一个级的策划和落实。第一次住宿学生“拿头撞地”。拿头撞地的学生是魏彩霞老师班级的晚上下雷阵雨的时候她总是立马赶到；陈彩虹主任那时每天都去巡查和学生说“白话”；王范艳老师给学生送饺子学生现在还记得；蔡晓梅老师利给黄紫嫣家长发短信

6、紫嫣的家长现在还保存着传颂着。说起科任老师下寝的形象各位可能会想起刘庆华老师高大的身影我联想到后来陈锡珍老师临产前教学一丝不苟的身影联想到搬家时刘贤虎老师帮老师们扫地的身影。就是这一个阶段我们这群来自四面八方、个性不同的追梦人碰撞、融汇、凝聚在莞中大旗之下由信而做形成了“以人为本和谐共生办人民满意的个性化学校”的办学思路构建了以拓展型课程为特色的我校自己的课程体系。这是一次思想洗礼。从课程建设到建立规矩（20_年初始到20_年4月迁校办成立）20_年春节后的开学教职工大会上我讲话的题目是从课程建设到建立规矩让我们一起努力。20_年秋季的开学教职工大会上我讲话的题目是从课程建设到建立规矩让我们继

7、续努力！我们说规矩就象红绿灯一样是一种约束是一种保障更是一种方法。语文学科的作文批改方法研讨。批改作文谁不会？仔细一看还真有很多人不会。王强老师现身说法介绍了作文的眉批与尾批；阳燕老师介绍了常用修改符号的使用规范；语文科组统一了作文的数量与批改；我记得其中还矫正过作文批改扣分过于宽松和过于严格的问题；发现过作文数量与批改不合乎学校要求的现象。雅气大气的第二届读书节诵读会。可以说那诵读会每一个节目都彰显出雅气和大气。五年级王范艳老师和学生的左迁蓝关示侄孙湘；刘海龙老师和学生的明月几时有；陈果、曹静、覃世柏等老师的一路走来；我们记得学生家长周局长看了诵读会后想克隆我们的节目没有成功说那雅气排练不出

8、来；我们记得最牢的可能还是准备期间走了弯路；我们收获最大的可能还是后来规范了教学目标、课时安排、教学进度和评价标准。走看海去！左娟老师将自己的班命名为“太阳家族”我说是第一个吃螃蟹的人；老师们到孙道明班去看海他的班级文化叫“赶海”；我们不会忘记阳巧玲老师的“酿蜜坊”、王范艳老师的“七彩石坊”；我们也很难忘记我们在班队精神家园和班队常规管理之间的徘徊和挣扎。就是这一个阶段我们由形成思想和建立框架转入到方法策略的探索中来。我们提出“让教育从生活开始与生命同行”我们探讨着：课程从科学世界到生活世界；教学从知识课堂到情知互动；德育从政治说教到生活育德。迁校建校与三岁感言反思（20_年4月迁校办成立至今

9、）去年我们经历了小学部整体搬迁独立建校这一永载史册的事件。应该说这是对我们这个团队的一次重大考验我们别无选择逃无可逃。在机遇与挑战面前是沉沦？还是崛起？在迁校建校和以此为契机开展的三岁感言反思活动中老师们亮出了自己的风采。正所谓沧海横流方显英雄本色。由西周六艺到六大主题导语。在阿杜的美术室里杜凯涛、孙道明、王强、邱卫春、唐维伦、王小琳老师周六在一起喝茶聊天聊出了校园文化的六大主题和导语；还是在阿杜的美术室里整个暑假都为校园文化受煎熬的有阳巧玲、刘海龙、孙道明、吴婧等许多老师；我觉得东莞美术教研松山湖中心小学专刊“墙壁真的会说话”提出的校园文化“三看”就来源于这里。拓展型课程“五个一”。教研室谢

10、洪涛副主任欣赏我们的拓展型课程我们代表东莞参加省里会议希望我们把各项拓展型课程串起来。是莫春荣、王强、苏志坤、邱卫春、赵晓天、黄燕等老师编辑了拓展型课程教学指南在这本书里我们明确了拓展型课程要让学生拥有一手钢笔好字一些儒雅气质一种探究习惯一门兴趣爱好一项健身技能；放假前我看到老师和学生都很认真的填写着我们独有的学生素质报告册。从成长到班队精神家园建设拾贝。有了成长系列丛书才有正在编辑校对的班队精神家园建设拾贝源于老师们的实践出于老师们的提炼班队精神家园建设有了“一条主线：主题活动；两种模式：案例分析、自主管理；三项策略：个性命名班级博客值周风采”。冯主任、大队辅导员何芸宜和级长带领各年级的老师

11、把过去完成过的德育工作总结编辑为成长系列丛书我看见曹静、谢金凤等老师加班校稿到深夜十二点多；我佩服刁智贤老师“厕所之旅”所表现出来的教育智慧；冯主任说陈晓燕等老师利用寒假整理资料编辑班队精神家园建设拾贝。“三人同行风满袖”登上了小学语文教师。陈主任主持的课堂教学专题教研古诗文专题走在前列唐维伦老师进行了很好的总结；各位已经看到的还有东莞少年报的“尚书堂我的另一个家”、“沧海一粟蔡敏胜”、“我心飞翔”、“孙道明的诗意行走”；广东教学报的“松山湖中心小学经典诗文诵读课程组长王强访谈录”；书法报的“东莞松山湖中心小学师生作品选登”。在这一个阶段我们将三年多来的思考和实践进行总结提炼。参与其中的邱卫春老师说天天练写字课程的定位、策略、评价现在更清晰了总结提炼的过程就是一次提升。我在中层干部会议上说总结提炼要务实不要搞假东西哗众取宠；总结提炼出来的经验要推广推广才是价值所在。老师们由于时间的限制“关于幸福的回味”我在这里只能提到很少的人和事。其实可以讲的还很多。如果有机会我很想和各位一起更多地回顾三年多办学历程中的一些工作生活片段更多地讲一讲我们老师的故事职工的故事更多地分享蕴含于其中的快乐和幸福。因为谈这样的话题是对崇高表示敬意是为新的进程积蓄精神的能量。第二个话题：关于幸福的思考。二、关于幸福的思考幸福是什么？教师的幸