2021年心理健康教学工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年心理健康教学工作计划 心理安康训练在现代社会的训练中越来越重要。如何开展心理安康训练，开展胜利与否，是学校训练的重要一环，下面是我为你细心整理的心理安康教学工作方案，盼望对你有关心! 心理安康教学工作方案篇1 学校心理安康训练工作经过几年不断努力获得相当成果，并经过理论不断探索出一条心理安康训练工作新形式双全互动的学校心理安康训练形式。如何使学校心理安康训练工作连续获得长足进展，如何使学校独特的心理安康训练形式再上一个台阶都是值得深思的问题。针对学校心理安康训练工作中存在的问题、结合学校心理安康训练工作的进展新要求，我们制定以下新学期的心理安

2、康训练进展方案。 一、学校心理安康训练工作面临的挑战 1、学校心理安康训练的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课理论心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发觉其中有许多近几年刚毕业的大同学，也有很多是以前并没有担当班主任工作的教师参加到这个队伍中来了。但这些老师大多没有参加学校前几年对班主任进展的系统的心理辅导学问、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参加学校心理安康训练工作都是很困难的。 2、前几年心理安康训练工作的长足进展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的学校心理安康训练校本课程开发、理论和校本培训的讨论课题即将全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学

3、校心理安康训练进展的有效抓手也就成为我们如今面临的挑战。 3、学校在完成静安区中小学心理安康训练三年进展规划(2021-2021年)的沟通总结已经完毕，如何针对前三年进展规划中存在和新发觉的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应当思索的。 4、上海市很多学校开头试点生命训练，就心理安康训练和生命训练之间的联络，学校也可以考虑如何在心理安康训练工作中如何有效融入生命训练。 5、如何调动同学的主动性，使同学也踊跃参加到学校心理安康训练的队伍中来，如何完善学校的心理社团。 二、新学期学校心理安康训练工作方案 1、对新一届班主任队伍进展心理安康训练的学问、技能的培训。整合各种有效资源，比方邀请专家、学

4、校心理教师、以及前几期承受过培训的班主任对未承受过培训的新班主任进展培训。内容可以适当精简为关注同学心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理安康建立等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。 2、结合新教材的教学，进展学校双全互动形式。仅把学校的班主任队伍调动起来，还远远不能到达促进全体同学的全面心理安康进展的要求。学校的每个人都可以成为心理安康训练工。心理安康训练的学科浸透可以充分调动课任教师对同学心理安康进展的关注。双全互动形式也可以由原来的班主任全员参加心理安康训练进展成为老师全员参加。学校的预备班级和高一正在施行新教材的教学，也为我们结合新教材组织这两个班级局部学科的教师就本学科中心理安

5、康训练浸透进展讨论供应有利契机。从查找学科教学目的中的关于心理的局部、实现这些心理目的的教学方法和教学组织等方面进展主动探究。 3、发挥班主任力气，干预同学家庭训练。同学的心理安康的进展是个系统工程，不仅需要学校班主任、任课老师的努力，还需要家庭训练的主动协作。但很多家长对如何关注孩子的心理安康进展还不是很理解，这样就简单实行一些不正确的训练方法，不仅不能作为我们学校老师的有利支持，有时候反而会抵消我们的训练效果。所以我们可以尝试利用班主任和家长的亲密联络关系，让承受过心理安康训练培训的班主任对同学家进步行有效指导。当然这也仅仅是一种设想，我们可以以一、两个班级进展试点，讨论其可行性及操作方法

6、。 4、进展同学心理社团。以前因为同学的活动时间有限，将同学社团的社员组织起来比拟困难，同学心理社团始终得不到有效进展。本学期结合心理教师的高中选修课任务，一方面为对心理感爱好的选修课同学进展关于心理方面教学，一方面可以利用这个时间将同学心理社团进展起来。 5、保证学校心理常规工作的有序。坚持日常的询问、对起始班级的同学进展心理测量等、心理课教学等常规工作。新学期结合同学心理社团进展心理播送。 6、主动协作学校和学校政教部门的工作。 心理安康教学工作方案篇2 加强中小学心理安康训练，是针对当前中小同学存在的心理素养方面的弱点，进一步进步其心理素养程度，施行素养训练的现实需要，也是培育同现代化要

7、求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，在将来人才的综合素养构造中，心理素养越来越重要，独特心理品质对人的安康成长和事业的胜利起着重要作用。当代青少年具有众多的优良独特品质，同时也的确存在一局部同学心理素养不高的问题，个别人的心理问题还比拟严峻。 随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的进展，心理安康训练问题成为一个需要普遍重视的问题。中共中央国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算明确指出：针对新形势下青少年成长的特点，加强同学的心理安康训练，培育同学坚韧不拔的意志、艰辛奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的力量。 一、学校的心理安康训练应到达以下标

8、准 1、要将学校心理安康训练工作纳入班级工作方案。 2、要有专项经费、有专人负责，成立心理安康训练中心组，并装备肯定比例的专(兼)职心理安康训练老师。 3、要有课时方案(含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等)。 4、设有心理询问室及相关设施，并建立同学心理档案，坚持开展心理辅导工作。 5、对专(兼)职心理安康训练老师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修方案。 6、制定并施行相应的考评方法。 二、心理安康训练的组织指导 学校充分认识到心理安康训练的重要性和紧迫性，要把同学心理安康训练作为深化训练改革、全面推动素养训练的一项重要工作来抓。要把心理安康训练工作纳入德育工作体系，要把心理安康

9、训练做为增加德育实效性和针对性的重要打破口。 学校依据本校实际状况，主动开展调查讨论，制定符合本校的进展规划和健全心理安康训练工作网络，成立心理安康训练中心组，研讨、指导学校心理安康训练，做到有分管指导，有专兼职辅导老师。 三、心理安康训练的内容及根本原那么 在中小同学中开展心理安康训练是要关心同学树立心理安康意识，普及心理安康常识，理解心理异样现象，增加同学的心理体验和感受，并初步把握一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据学各个年龄阶段的进展特点和规律，学校应结合同学实际确立好以下训练重点。 (一)学习心理。包括同学的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使同学减轻

10、学习压力、进步学习效率。 (二)建立对别人主动的情感反响，适应各种人际环境，教给同学根本的人际交往技巧等。主要教给同学正确处理好师生、生生及亲子关系等。 (三)自我调适。要引导同学正确认识自我、评价自我、关心其树立信念，获得主动的自我认同感。要让他们学会调整和掌握自己的心情和意志。 (四)青春期心理。要让同学理解青春期身心进展特征、卫生常识，引导同学正确对待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。 (五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培育同学具有主动适应生活和社会的各种改变的力量，进步抗挫折的心态和力量，在各种意外环境下同学可以自我爱护。同时要加强对同学的职业指导，增加对预期生活方式或社会环

11、境的适应力量。 心理安康训练是一项科学性、理论性很强的训练工作，除应遵循同学身心进展的特点和规律外，还必需遵循以下根本原那么： 1、目的性原那么。学校心理安康训练的根本目的在于促进同学安康进展，进步同学的根本素养，培育同学的优良心理品质，进步同学的生存、适应力量，促进同学自主进展的潜能。围绕这些目的，学校心理安康训练的内容主要有人生观与价值观训练、人格培育、心情情感训练、意志力的培育、自我觉察与认识、生存训练、潜能开发等。 2、现实性原那么。由于目前大多数学校都缺乏从事心理安康训练的老师，因此，要依据本校的实际状况、老师训练的实际力量、同学进展的实际程度和需要，有针对性地选择合适本校心理安康训

12、练的内容。 3、进展性原那么。心理安康训练是面对全体同学，促进同学身心全面进展的训练。它不仅是针对个别有心理障碍、心理疾病的同学进展矫治，更是面对广阔安康同学，实行科学有效的手段促进每个同学人格健全进展，努力进步他们的心理素养的训练。对于个别有心理疾病的同学要以进展的目光对待，关心他们主动治疗。 4、差异性原那么。心理安康训练要特殊留意独特训练，要在敬重每个同学独特心理进展的根底上，理解和把握不同同学的心理状态。从他们的社会关系、家庭背景、爱好爱好、智力程度、生理发育等多方面、多角度地理解同学的内心特点，通过个别询问与辅导进步训练效果。 5、主动性原那么。心理安康训练要实行主动主动的方式，把它

13、做为一种预防性训练，而不是一种补救式训练。要以同学为主体，关心他们在日常学习生活中，保持主动向上的心情和朝气蓬勃的精神气质，排解厌学、自卑、恐惧、焦虑等消极心情和困惑，真正做到防微杜渐。 6、活动性原那么。依据理论性与应用性的要求，在确定学校心理安康训练的内容时，应突出以活动为主的特点，把心理安康训练的内容浸透在敏捷多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优势，留意活动过程的训练作用。在学校心理安康训练的内容中，应制造性地设计各种丰富多彩的活动，如角色扮演、绘画、想像、辨论、演讲、表演等，让同学在活动中、在参加中、在亲身体验中获得成长与进展。 7、全程性原那么。心理安康训练要浸透到学校整体工作中去，

14、要浸透到训练教学的全过程中。广阔教职员工要成为教书育人、育人健心的典范，每一位老师都应成为心理安康训练的工，随时随地、自觉地在日常工作中加强对同学的心理安康训练，并同学科教学、各项活动、班主任工作等有机结合，努力营造深厚的心理安康训练气氛。 四、施行心理安康训练的途径和措施 (一)连续加强心理安康训练的宣扬和发动工作，让广阔训练工达成共识，成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导教师仔细学习中央和训练部有关加强心理安康训练精神，主动学习全国各地开展心理安康训练的典型阅历，主动开展对本校的调查讨论，制定方案，重点推动，分层施行。在各校的素养训练方案、德育工作方案中，必需强化心理安康训练的内容，

15、保证心理安康训练工作有方案、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。 (二)心理安康训练应浸透到学校训练中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班(团队)会活动中，都应注重对同学安康心理的引导和培育，充分实现全面浸透、全程开展、全员参加这是心理安康训练的根本途径。 (三)充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地浸透心理安康训练学问，让同学学会学习，喜爱学习，把握科学的学习方法。 (四)大力开展心理安康训练活动课。学校开设心理安康训练活动课，把开设心理安康训练活动课作为开展心理安康训练工作的切入口，每两周上一节，利用综合理论活动课、班(团队)会活动课进展;也可结合选修课进展，把传授心理学问

16、富于活动之中，在活动中注重指导同学解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增加同学适应生活的力量，做到心理认识与行为指导同步，切忌上成心理学学问的讲授课。 (五)科学开展询问和辅导，进步训练的针对性。对个别存在心理问题或出现心理障碍的同学要准时进展耐烦、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍。同时，学校要依据一个时期同学普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。建立和完善心理辅导室，心理辅导教师都能利专心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完好的心理辅导记录。 (六)努力建立学校与社会、家庭亲密沟通的渠道。对同学进展心理安康训练是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村、社区资源和家

17、长学校，通过各种形式对家进步行心理安康训练根本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理安康训练的合力。同时，学校要会同有关部门，主动净化学校周边及社会环境，制造有利于同学安康成长的良好社会环境。 五、施行心理安康训练的主要措施 1、连续深化开好心理安康训练课程，进步课堂心理训练效果 本学年将原来由班主任作教的班级心理安康课变为政教处、教科室与班主任相结合进展教学，心理辅导老师每人担当一个班级的心理安康辅导课。 2、在同学和老师中发动心理安康志愿者，共同关注同学心理安康问题 本学年我们准备在老师和同学中招募一批心理安康志愿者，扩大学校中关注心理安康的人群，便于随时把握同学及老师的心理安康动向，对

18、师生中存在的心理安康问题或不良倾向进展准时理解，准时疏导，准时解决。志愿者的主要职责是发觉身边的心理安康问题和有心理安康问题倾向的同学，并与心理安康询问老师获得联络，准时解除同学的心理安康隐患。 3、充分发挥心理询问室作用，做好同学的个别心理询问工作 我校的心理询问室只能设在教学五楼上，要做到以下几点： 1、发挥言论导向的作用，让同学认识到心理询问是老师对同学的真情关心。 2、扩大询问范围，将问题详细化，一般化。让同学感到心理询问室是关心同学解决问题的地方，而不是单纯看心理疾病的地方，减轻同学的心理负担。 3、充分发挥心理安康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到询问室，进步询问室的用法率。

19、 4、利用同学室内活动较少的午饭和午休时间开放。 5、询问老师要做好辅导记录，并依据同学的详细状况做好与家长、教师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其成效。 6、发挥丁教师信箱的作用，随时解决同学生活中的困惑和问题。 4、加强队伍建立，进步老师的心育意识 1、利用周五的学习培训时间，定期进展心理安康训练校本培训，每月至少一次。 2、鼓舞老师参与各组织的相关培训，大力支持指导干部及老师参与各级各类、各种款式的心理安康培训，并做好学习的传帮带作用。 5、进一步完善同学心理安康档案，进步心理安康训练的目的性 在原根底上，档案由班主任教师负责填写，定期更新。如发觉严峻问题准时与学校指导和心理询问老师联

20、络。 6、针对同学家进步行家庭心理安康辅导 学校心理安康训练要获得好的效果，就必需做好家庭生活的心理安康训练工作。利用家长学校、家长会等常常宣扬有关怀理安康学问，加深家长对孩子心理安康的理解，使他们把握青少年心理进展的规律，促进与子女的情感沟通，促进家庭内部良好气氛形成。 7、营造良好的校内心理气氛，是拓展学校心理安康范围的重要途径 第一、通过校播送、校内电视、宣扬栏、黑板报等做好心理安康训练的宣扬工作，传播心理安康学问，加深同学对心理安康的理解。 其次、通过老师安康向上的心理品质营造良好的群体气氛，形成良好的人际关系，使同学在和谐向上的校内文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。 心理安康

21、训练工作是多方努力的共同结果，我们将在工作中不断探究，力争做到课内课外相结合，普遍性个各别性相结合，家庭和学校相结合，共同塑造同学安康的人格和心理品质 心理安康教学工作方案篇3 一、心理安康训练的指导思想和根本原那么 (一)指导思想 坚持以人为本，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关心和效劳，以到达充分发挥同学潜能、促进形成中同学心理安康和独特主动进展的目的，让每一位同学在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在训练活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 (二)根本原那么 我校在开展中同学心理安康训

22、练过程中，为了保证心理安康训练的理论性与实效性，必需坚持以下根本原那么： 1、针对性原那么。依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地施行训练; 2、全面性原那么。面对全体同学，通过普遍开展训练活动，使同学对心理安康训练有主动的认识，使心理素养逐步得到进步; 3、差异性原那么。关注个别差异，依据同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导，进步他们的心理安康程度; 4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的主动性。主动做到心理安康训练的科学性与针对性相结合;面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和进展相结合。 5、保密性原那么。对求助同学的全部资料和信息决不应作为社

23、交闲谈的话题，要进展保密。 二、心理安康训练的目的与任务 心理安康训练的目的是：进步全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，使同学不断正确认识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，对有心理困扰或心理障碍的同学赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，进步心理安康程度。增加自我训练力量，适应21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。 学校心理安康训练的主要任务是：全面推动素养训练，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，关心同学树立出现心理行为问题时的求助意识，促进同学形成安康的心理素养，维护同学的心理安康，削减和避开对他们心理安康的各种不利影响;培育身

24、心安康，具有创新精神和理论力量的有抱负、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 三、心理安康训练的主要内容 依据我校实际状况：普及心理安康根本学问，树立心理安康意识，理解简洁的心理调整方法，认识心理异样现象，初步把握心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：关心同学适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣;把握升学选择的方向;理解自己，学会克制青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抵抗自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，主动与同学、教师和家进步行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种改变，培育

25、对挫折的耐受力量。 四、心理安康训练的施行及活动方案 (一)主动开展心理安康训练的老师培训，加强师资队伍建立是搞好心理安康训练工作的关键：通过培训进步专、兼职心理安康训练老师的根本理论，专业学问和操作技能程度。定期聘请心理安康训练专家来校做报告，增加心理安康训练的责任意识，建立全体老师共同参加的心理安康训练的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理安康训练培训班。逐步形成在校长指导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理安康训练的工作体制;同时学校重视老师心理安康训练工作，把老师心理安康训练作为老师职业道德训练的一个方面，为老师学习心理安康训练学问供应必要的

26、条件。 (二)开展多种多样的心理训练的途径和方法 1、心理安康训练要有机浸透到学科教学 1)开展学习辅导，促进同学的学习爱好。 通过主题班会、学法指导月等活动，引导同学认识自己的潜能，端正学习的动机，把握合适自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善同学在学习过程中的被动无助状态，增加同学对本学科的爱好，增加自信，进步学习的效率。 2)创设良好的课堂心理环境，使同学乐学会学 在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、公平、轻松的心理气氛，充分发挥同学的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的气氛中同学安康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 3)利用教材与课堂，塑造同学完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康训练的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造同学健全人格。 2、开设心理安康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，普及心理安康科学学问;每学期进展1-2次老师心理安康训练活动，由心理专家主讲，在全校普及心理安康科学学问。每学期分班级进展1-2次同学心理安康训练活动，关心同学把握心理保健学问，促进身心