工业文化研学实践教育基地评估标准

1、工业文化研学实践教育基地评估标准1 范围本标准规定了工业文化研学实践教育基地术语、建设原 则、研 学资源、设施设备、月艮务保障、运营管理、安全保障等内容。本标准适应于工业文化研学实践教育基地（中小学生）的规 划、建设、管理及评定。2 规范性弓I用文件下列文件对于本文的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件， 仅所注日期的版本适用于本文件，凡不注日期的 引用文件，其最新版 （包括所有的修改版）适用于本文件。GB 2894安全标志及其使用导贝0GB 5749生活饮用水卫生标准GB5768.2道路交通标志第2部分：道路交通标志GB 7258机动车运行安全技术条件GB/T 10001.1公共信息图形符

2、号 第2部分：通用符号GB/T 10001.2标志用公共信息图形符号第2部分：旅 游休闲符号GB/T 17775-2003旅游景区质量等级的划分与评定GB 17945-2010消防应急照明和疏散指示系统GB/T 18973-2016旅游厕所质量等级的划分与评定GB 19085商业、月艮务业经营基地传染性疾病预防措施GB/T 19095-2003生活垃圾分类标志GB/T 26354-2010旅游信息咨询中心设置与服务GB/T 50052-2009供配电系统设计规范GB 50763-2012无障碍设计规范LB/T 011-2011旅游景区游客中心设施与服务规范LB/T 014-2011旅游景区讲解

3、服务规范LB/T 025风景旅游道路及其游憩服务设施要求LB/T 034-2014景区最大承载量核定导则LB/T 054研学旅行服务规范LB/T 067-2017国家工业旅游示范基地与评价GB/T 31171-2014城市公共休闲空间分类与要求GB3095-2012环境空气质量标准GB3838-2002国家地表示环境质量标准GB8978-2002城镇污水处理厂污染物排放标准Wm 0091-2018文物保护利用规范工业遗产GB/T 33735-2017中小学校地震避险指南GB 5768.8-2018道路交通标志和标线3 术语和走义3.1 工业文化研学工业文化研学是以工业园区、工业企业、工业遗产、

4、工业博物 馆、重大工程项目、理工院校、科研院所等为主体开展的研学实践、 工业文化传承、工业精神传播等的教育活动。3.2 工业文化工业文化是伴随着人类工业活动而形成的，包含工业发展中的物 质文化、制度文化和精神文化的总和。3.3 工业精神人类工业活动中孕育出的,为工业生产提供深层次动力和支持的 一种社会主导取向和共同价值观。工业精神外延包括时代精神和民族 精神，如创新精神、工匠精神、诚信精神、协作精神、劳模精神、企 业家精神等。3.4 工业文化产业工业技术与产品在融入文化和创意后所形成的产业，主 要包括工 业遗产、工业旅游、工业博物馆、工艺美术、工业设计、质量品牌、 工业文艺及工业文化新业态等。

5、3.5 工业文化研学实践教育基地有至少一类特走的工业文化相关主题资源，具备独特的教学功能 和价值Z具备多样化的教学设施设备和实践活动课程，能够独立地集 中组织、接待、管理、教育、培训I,适合中小学生前往开展体验式学 习和研究性学习的单位。4 总则4.1 合法经营主体4 1运营主体具备法人资质，有营业执照及相关经营许可证，正式安全运营2年以上。4 _L 2无安全责任事故、无重大信用违约等不良记录。4.1.3涉及研学的工业建筑、设施已通过建筑和消防等验收，临 时建筑满足安全要求，已通过国家或社会组织的认证。44近两年内未发生重、特大环境污染事故。45近两年内未发生重、特大安全责任事故。46应设有教

6、育、旅游相关从业人员。牛2遵循基本原则4.2.1 教育性原则基地应具有较高的历史文化价值、保护价值、科普价值，应结合 学生身心发展、接受规律和实际需要，注重系统性、知识性、科学性 和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。4.2.2 实践性原则基地应因地制宜，呈现地域特色,应对工业生产、工艺流程、建筑 景观、科技成果、工业遗存等内容进行充分展示与创新，展现祖国建 设伟大成就，有助于学生拓展视野、了解前沿科技、参与体验和探究、 提高工业文化素养。4.2.3 安全性原则(1 )基地应始终坚持安全第一，配备安全保障设施，预 防为重/ 明确安全保障责任/落实安全保障措施/建立安全保障机制,确保学生 的

7、安全。(2 )基地有完整的针对研学旅行的接待方案和安全应 急预案，具 有一走的研学经验。5.2 D1E文化教育5,教育目标通过工业文化通识教育、职业素养的培育、浅性工业技术知识普 及等内容，促进中小学生接受与传承工业文化、工业精神，提高综合能 力和素质，促进全面发展。5.3 教育功能中小学生工业文化研学实践教育基地，需要具备基本的、独具特 色的中小学生工业文化教育功能，包括认知教育、实践教育等。5.3.1 认知 通过基地的参观和讲解，对基地有一个初步 认识。5.3.2 体验通过实践动手活动”充分体验基地。5.3.3 引导通过带队老师提问、讲解等方式，让学生主 动思考和 探究的过程。5.3.4

8、探究通过问题、实验或课题形式，探索真理、答案的过程。53工业文化研学实践教育服务工业文化研学实践需内容丰富，特色鲜明，体现工业生产与创新、 科技成果展示、工艺流程、工业遗产保护等特色工业科普知识。6基地建设6.1 选址6.1.1 最大限度地利用已有资源，包括工业遗产、工业旅游、工 业博物馆、工艺美术、工业设计、质量品牌、工业文 艺及工业文化新 业态。(1)工业遗产:工业文物、工业建筑、工业遗址及非物 质遗产等；(2 )工业旅游:工业景观、生产线、大型工程与设施、工业主题 公园、工业特色小镇等；(3 )工业博物馆：工业专题博物馆、行业博物馆等；(4)工艺美术:工艺雕塑、刺绣和织染、工艺玻璃、艺术

9、陶瓷、编织工艺、工艺家具等；(5 )工业设计:视觉传达设计、建筑设计、室内设计、环境艺术 设计、家具设计、产品设计、机械设计、传播设计等；(6 )工业文艺:语言艺术、表演艺术、造型艺术、综合艺术(电 影、摄影、戏曲、曲艺、电视)等；(7 )工业文化新业态：机器人与人工智能、VR/AR等。62新建工业文化研学实践教育基地选址标准6(1)应符合工业文化产业园区规划和文化设施布局的 要求，在本地区、本领域有一走示范意义；(2 )工业文化研学实践教育基地的自然条件、街区环境、人文 环境应与所开设的工业文化研学实践教育活动的类型及其教 育、研究的功能特征相适应；(3 )工业文化研学实践教育基地的面积应满

10、足实践教育活动的功能要求，并宜有适当发展余地；(4 )应交通便利，公用配套设施比较完备；(5 )应场地干燥、排水通畅、通风良好；(6 )与易燃易爆基地、噪声源、污染源的距离，应符合 国家现 行有关安全、卫生、环境保护标准的规走；(7 )权属清晰，能够作为工业文化研学实践教育基地长期使 用；(8 )具有管理和运营专职人员；(9 )公共交通能够到达，通信信号能够覆盖；(10 )工业区环境良好，生态系统健康。6.1.3工业文化实践教育基地的建筑场地不应选择在下列地段：(1 )易因自然或人为原因引起沉降、地震、滑坡或洪涝的地 段；(2 )空气或土地已被或可能被严重污染的地段；(3 )有吸引啮齿动物、昆

11、虫或其他有害动物的基地或建筑附 近。(4 )工业文化研学实践教育基地未设置专门区域。当与其他类 型建筑合建时，工业文化研学实践教育基地的建筑未自成一区。(5 )在工业遗产、保护建筑、历史遗址上或其近旁新建、扩建 或改建工业文化实践教育基地的建筑，未遵守工业管理和城市规划管 理的有关法律和规定。(6 )人口密集、周边娱乐基地密集及安全系数较低的开阔区 域。(7 )危险建筑、路段和高压辐射区域6.1.4环境保护(1 )发生自然灾害的可能性。近3年内，基地相关活动区域无洪 水、无滑坡、无泥石流等自然灾害发生，无森林火灾发生，无其他危害 人身安全的自然灾害发生。(2 )各类污染源的潜在影响。无水源污染

12、，地表水环境质量应符 合GB/T3838-2002IV类的规走，污水综合排放应符 合GB 8978-2002 三级标准的规走；无空气污染源情况，环境 空气质量符合GB3095- 2012二类区的规定沅噪声污染情况，声环境质量符合GB 3096标准， 符合GB 12348-2008工业企业厂界环境噪声排放限值的规走；无其他 危害人身健康污染源。(3)交通的安全与便利性。具有大巴至核心交通枢纽的通行条件， 具有安全便捷的交通条件,有配套的安全停车区域、设施设备。(4 )实现紧急救援或及时应对突发事件的可行性。周边设有医疗、派出所及消防队等专业安全及救援机构,具备可便捷到达 的应急疏散场地。(5 )

13、水、电、通讯等基础设施的配套程度。有清洁稳定的市政供 水设备设施，有稳定的市政供电设备设施,有便捷 有效的通讯设备设施, 具备接入互联网的基础设施，可实现 便利上网。(6)可依托的自然、历史、文化等资源。周边有主题教 育基地、 博物馆、主题公园、4A级及以上景区、知名高校、科研院所、知名企 业等资源单位。(7 )所在地周边的社会人文环境。社会治安情况良好，公共卫生 安全状况良好，民风民俗健康、积极向上。6.2 规划6.2.1 资源调查(1 )自然资源包括地形、地貌、水、空气、土壤、森林、草 原、野生生物、各种矿物和能源等。(2 )人文资源包括文物古迹、历史文化、民族文化等。(3 )基地情况调查

14、I、场地环境有符合学生活动需要的固定场地(室内类型的单位人均活动面积 3平方米以上)，应设有至少两辆50座大客车的停 车位。II、设施设备场地各项设施、设备、器材安全有效且对学生无安全隐患。III、调查方法调查方法按照GB/T 18972、GB/T 26424执行。6.3 基础设施6.3.1 基本设施(1 )教育设施室内配备可同时满足100人及以上的教学活动空间及设 备设施； 室外具有特殊特征的教育资源(含建筑、景观)，配 备户外活动设备设 施，具有容纳100人及以上集中活动的基地。工业文化特色教育设施：工业体验馆、工业展览馆、工业创意实 训室、工业文化广场等。工业景观欣赏设施：观景台、工业园

15、区自然平衡与保护 区等。工业遗存展示教育设施:工业遗存、工业遗迹保护与教 育展示设 施、爰国主义教育设施等。(2 )环境卫生设施I、具备污水处理设施系统。环境整洁,无污水、污物，无乱建、 乱堆、乱放现象，建筑物及各种设施设备无剥落、无污垢，空气清 新、无异味，各类基地全部达到GB 9664规定的要求。II、卫生间数量及布局合理。公共厕所布局合理，数量能 满足需 要,标识醒目美观。所有厕所具备水冲、盥洗、通风设备，并保持完好 或使用免水冲生态厕所。厕所设专人服务，洁具洁净、无污垢无堵塞。HL应设置特殊人群使用的卫生间和无性别厕所，设施应符合GB 50763的规定，达到国家2A级旅游厕所标准。IV

16、、具备垃圾分类处理系统。垃圾箱布局合理”标识明 显，造型 美观独特,与环境相协调。垃圾箱分类设置，垃圾清扫及时，日产日清。(3 )交通及照明设施I、夕陪B道路应配有交通标志和标线，符合GB 5768.2规 走。II 停车场总面积不小于2000平方米地面应硬化处理， 道路平整干净。HL按车辆车型分区，并提供交通指导服务人员，保证车 辆行驶 顺畅。IV、基地路网密度应在(40100 ) m/hm 2之间，路面 应选用 当地的石材、碎沙、木林树叶等自然环保的材料。V、道路交通标志与标线基地区域的道路交通标志和标线应与其他交通安全与剧里设施 相协调。基地区域限速及警告标志的尺寸宜在GB5768.2要求

17、基础上放大。基地区域交通标志采用的反光膜宜为符合GB/T18833- 2012的IV类或V类反光膜。基地区域警告标志的底色宜采用荧光黄绿色。基地区域辅助标 志的底色可采用荧光黄绿色。基地区域的限制速度值不宜超过30km/he基地区域的起点前、学生常出入的地点前以及直接通往基地大 门的路口前，应设置相应的注意学生、注意行人的警告标志。(4)通讯设施I、应当建立完善的广播服务网，免费提供急、难、险事的求助服 务。II 应配置通讯、网络、移动信号覆盖和邮政设施。(5 )标识设施I、应在基地研学线路内设置景点导览图、交通导览图，在售票处、研学服务中心、医疗点、厕所等设置服务基地导览设施，在危 险地段、

18、安全通道设置警示标识。II、应在基地全景图中清晰标识饮水处、私人物品寄存处、厕所和遮阳避雨基地。IIL 基地导览设施应符合 GB/T10001.1, GB/T 10001.2 和 GB 2894的规定要求。IV、综合信息导览牌应包括工业文化相关内容简介、研学线路导览图、体验方式等内容，如有特走主题内容，还应介绍主题内 容相关信息。综合信息导览牌应采用图文展板型，并配与环境相协调 的景观构筑物，综合信息导览牌与景观构 筑物的关系。V、主题知识点导览牌的内容应包含以下几点：a)工艺流程、工艺体系、工艺原理、生产设施与生产过程等基础工业知识和科学知识。b)工业历史、工业价值、工业意义等工业文化知识。

19、c)引导观察、体验、互动的设施使用说明。6.3.2 应急设施：(1 )应对空气质量进行监测，PM2.5和有害气体限值应按照JGJ 66执行。(2 )应配置齐全的消防应急设备，包括：应急照明灯、应急工具、应急设备、处置设施和消防栓、灭火器、逃生锤等消防设备。(3 )应设有安全和紧急避险通道”安全提示和指引标识等，保证消防通道畅通，消防安全标识完整、清晰，位置醒目，出入口应 方便集 散，紧急出口标志明显、畅通无阻。(4 )消防应急照明和疏散指示系统应符合GB 17945- 2010的要 求。(5 )应设有完备的应急供电设备和系统，应符合GB 50052-2009.4的要求。6.4 工业文化研学专业

20、设施6.4.1 教育教学设备应配有教学用具、仪器，以及相应的职业体验和手工劳作工 具。性能良好，检验合格，无安全隐患。依照工业文化研学实践教育 基地自身的课程特点，开发与之配套的教学教具，突出专业与特色。6.4.2 教育教学基地可用于教育教学的总建筑面积不低于5000平方米。应 设有室内 室外实践区域，场馆功能分区明显，主题鲜明。6.4.3 动手实践区课程类型多样，应与工业文化研学实践教育场所教育主题相关联，数量不少于3项，其中至少有1项特色课程。6.5 课程体系6.5.1 跨学科研究性课程教育内容应以工业文化为主题，指导学生跨学科运用学 科知 识、技能，认识、分析和解决现实问题，提高学生综合

21、 素质与文化素 养，帮助学生适应工业社会，促进学生自主发 展。(1)结构式探究(一级)开展工业文化研究性学习时，导师应给学生提供将要调 查研究的 问题、解决问题所要使用的方法和材料，不提供预 期结果。学生自己 根据收集到的数据进行概括，发现某种联系，找到问题的答案。(2 )指导式探究(二级)开展工业文化研究性学习时，教师应只给学生提供要调 直研究的 问题、部分资料以及必要的调查和研究方法指导，调查研究由学生独 立完成，教师不参与。(3 )开放式探究(三级)开展工业文化研究性学习时，由学生自己形成要调查研究的问题, 并能独立完成所有的探究任务。6.5.2 5- 2课程目标学生能从学科应用、专题活

22、动、个体生活、社会生活及与工业 接触中获得丰富的应用与实践经验，形成并逐步提升对知识、工业、 社会和自我之间的内在联系的整体认识，具有学会学习、健康生活、 人文底蕴、科学精神、价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等 方面的意识和能力。6.5.3 课程原则 工业文化研究性课程的主题及内容组织应遵循以下原则(1)整体性原则要结合学生发展的年龄特点和个性特征,以促进学生的的设计安 排：小学阶段,跨学科研究性课程主题是学生基于对工业的阶段式事 实性话题;初中阶段，跨学科研究性课程 主题是发展学生深度思考和理 解的概念性话题；高中阶段，跨学科研究性课程主题是学生应用概念尝 试解决社会和个人需求的研究性

23、话题。6.5.5 小学阶段的跨学科研究性课程主题应面向学生完整的生活世界，包括但不限于以下六个大 类：对自 我本质的研究、对所处时空方位的研究、对表达方式的研究、对自然 界的研究、对社会的研究、对权利和责任的研究。6.5.6 初中阶段的跨学科研究性课程主题应面向学生对必备品格与关键能力相关概念的建构，按照 中国学生发展核心素养，涵盖人文底蕴、科学精神、学会学习、 健康生活、责任担当、实践创新六个大类。6.5.7 高中阶段的跨学科研究性课程主题应面向学生应用相关概念尝试解决社会和个人需求的具体问 题，分为社区服务、社会考察、文化表达、科技创新、全球意识五个 大类。6.5.8 工业文化研学实践教育

24、课程整体设计(1)应符合学生年龄和身心发展特点。(2 )应契合中国学生发展核心素养培养目标。(3 )应整合多个专题活动的德育目标和活动形式进行(4)应整合多个学科课程的知识和技能应用目标和活动形式进行 设计。(5 )应整合多个工业文化课程的目标和活动形式设计。(6 )应有针对上述目标的促进学习的评估设计。(7 )应有展示上述目标的探究成果的展示活动设计。(8 )应提供完成该主题所需的资料和工具清单。6.5.9工业研学实践活动设计。(1)应由若干个与工业文化主题相关联的实践活动组成。(2 )主题内的活动与活动之间应具有一走的内在联系。(3 )应与学生现实生活和未来成长密切需求相关。(4)应充分给

25、予学生不同的研究性学习模式训练和发展多项研究 技能的机会。(5 )应有与工业文化课程主题相关的至少三次学科实践活动的活 动内容和形式设计,给予学生运用相关学科知识 和技能解决实际问题 的机会。(6)应有与工业文化课程主题相关的至少两次德育专题活动内容 和形式设计,给予学生在活动中达成德育目标的机会。(7 )应有与工业文化课程主题相关的至少两次研学实践活动内容 和形式设计，研学实践活动的设计与学科实践活动/德育专题活动/综 合实践活动密切相关。(8)应有与工业文化课程主题相关的研究成果展示活动设计，要 求能够展示出主题研究的过程和丰富多彩的成果。(9 )应充分考虑学校/基地的环境与资源现状。(1

26、0 )应充分考虑基地导师实施教学的实际需求”包括且不限于：活动时间设计、活动资源设计、活动过程记录设计、活动评估设 计，切实减轻教学负担，且为教师的灵活实施提供便利。(11 )应充分考虑家长的配合，以及和孩子一起完成的活动，增 强家庭的凝聚力。(12 )每个工业文化课程主题应提供教师、家长和学生共同使用 的具有研究和探索内容的学生手册。(13 )每个工业文化课程主题应提供教师使用的教师手册。(14 )每个工业文化课程主题应提供教学所需的电子资源，包括 且不限于15教学PPT、研究所需视频、音频、图片。(15 )每个工业文化课程主题应提供教学活动所需的书目清单。(16 )每个工业文化课程主题应提

27、供教学活动所需的工具清单。6- 6管理体系6.6.1 组织管理应建立健全内部控制管理制度，形成一整套涵盖教学、行政、学生等制度措施，分工明确，职责清晰。6.6.2 信息管理(1 )应设有规范化、信息化的基地档案保管制度，档案分类设 置合理，编号科学，活动结束后及时进行档案收集与归档，并向学生所 在学校反馈活动开展情况。(2 )在出入口、宿舍楼层等主要通道和基地安装闭路电视监控 设备,应实行全天候、全方位录像监控”保证电子监控系统健全、有 效影像资料保存一个月以上。(3 )应建立健全投诉与处理制度，流程清晰、渠道通畅，投诉处 理及时，档案记录完整。(4)应指走专门的机构或人员负责研学旅行满意度监

28、测工作，定 期开展研学旅行访谈与问卷调查并记录在册。7运营与服务提供7.1 研学实践课程开发与路线设计7.1.1 研学实践课程开发和路线设计应与学校教育内容相衔接、 与学生学段特点相适应，学习目标明确、主题特色鲜明、富有教育功 能。72至少具备以下课程类别中的一个课程类别：生产流 程体 验、工业历史、工业科普、工业精神、工业伦理、工业美学等。7.1.3 至少开设40个实践活动课程。7.1.4 合基地所在地的资源编制至少一门地方实践活动课程， 内容编排合理，保证教育性、实践性。(1)研学活动的形式包括但不限于参与科普型、体验型、合作制 作型、集体表演型、激情励志型、互动问答型。(2 )研学活动设

29、计结合学生学段特点和身心特点，实施性、体验 性、探究性、教育性强。7.1.6研学规划(1)编有近中期(2, 3年)发展规划，规划内容涵盖研 学资源、 课程体系、保障体系等核心内容，目标明确、措施可行。(2 )确保中小学生研学实践教育活动有计划、有安排、有措 施、有落实。77教学服务(1 )有专职教学人员，接受过专业培训机构开展的业务教学培训卜 并取得培训结业证书。(2)应有专业技术人员包括但不限于研学旅行指导教 师、项目经 理、安全员、国家级拓展师、户外运动领队、专兼职教练、拓展培训 师、聘用军事教官(长期、短期X(3 )教学服务过程中师生配比应达到1:20的比例。(4 )应进行入营教育、求生救护教育、结营仪式。(5 )应有专职人员对接、协助学校或第三方组织机构人员进行 研学活动课程的实施以及后勤保障。78技能服务(1)走期选派研学专职人员前往专业的培训机构接受教学培训,以提升研学专职人员的业务素养和能力。(2 )应吸纳在校大学生、退役军人、退休教师、学生家长等人 员组建专兼结合的研学服务团队，实现技能的交流、提升。7.2 运营策划与安排7.3 沟通与接待7.3.1 基地应有相应的网页，为家长、学校、政府部门以 及社会 各界提供基地的地理位置、简介概况、组织机构、课程体系、联系方 式等基本信息服务。7.3.2 应开设咨询电话,并在电话黄页、基