我也“追星”--综合性学习活动设计

1、我也“追星”综合性学习活动设计我也追“星”综合学习活动设计一、教学目标：1、通过口语活动，在综合性学习活动中，提高学生的 小组合作能力，锻炼我的口语表达能力。2、通过本次活动，认清当前中学生中普遍存在的“追 “星现象，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。3、通过本次活动，提高学生提高搜集、处理信息的能 力，让我认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在， 无时不有。二、辨认明星（小组间竞赛活动，每个小组必答 1 题） 看图答题或是听题目答题或是听音乐答题。三、我也追“星” （独立完成下表）小组名称小组成员我的姓名我最崇拜的明星我所搜集到的明星资料我崇拜他（她）的原因我想对他（她）说一句话四、

2、我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象 . （小组合作） 缺点：偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、 不学无术、吸毒、生活放纵等等。现象：疯狂追星女杨丽娟自 1994 年迷上刘德华后 , 父母为达 成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费 , 甚至想 到了卖肾 ; 最后于 XX 年 3 月 26 日居然在香港跳海自杀。似 乎自杀的理由是刘德华在 3 月 25 日只是与女儿拍照留影而 已，没有单独与女儿在一起。追星到这个程度, 除了用疯狂来形容 , 似乎已经没有别的词了 , 青少年盲目追星已经成为 一个刻不容缓的社会问题。五、我也来当“星” （独立完成） 假如我是六、我来找我身

3、边的“明星” （小组合作） 我发现我身边的 也是值得我学习的明星，因为他 （她） 。七、通过这堂课， 我认识到了 “追星” 应该 （小组合作） 看来过分或盲目地“追星” ，会影响到我们的学习。但是如 果你能适当地调节时间， “追星” 也算得上是个不错的爱好。 因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而 也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业 的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话， “追星”有 利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追星 应该要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚 的情感、态度、价值观。板书设计：我也“追星”1、不盲从、不过分2、取

4、其精华、弃其糟粕3、健康的情感，正确的价值观总之：见贤思齐焉 , 见不贤而内自省也 择其善者而从之，其不善者而改之。八、我想写一篇关于“追星”的作文（课后独立完成）（范文）我也“追星”一位旷世的音乐奇才，用他的一生把音乐掀到了顶峰，他的 响亮的名字传遍世界每一个角落，他用激情但又悲惨的人生 创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星，读到这里，大家一 定能猜到了，他就是举世闻名的大音乐家 贝多芬。他是一个神童，童年便显出了超人的音乐天赋，他也 是一个苦命者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难， 用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮，上帝使他的 听力世界永远变成了空白，切断了他理想的琴弦。这对于

5、一 位立志献身于音乐事业的他来说，无疑是一个不可言喻最大 的打击了。他悲愤。他气恼。他詛咒，他埋怨上帝对他的不 公，他无法承受这突如其来的打击，他的生命。他的事业即 将在一念之间化为灰烬。但是，在诀择面前，为了音乐，他 选择了顽强与死神搏斗。从此，他用非凡的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大山，用激昂的旋律创作了一部部不朽作品，“命运交响曲” “欢乐颂”“月光奏鸣曲” 是它们将音乐掀起狂澜，贝多芬，这位顶天立地的巨人，用他的生 命。智慧的光芒在音乐史上写下了最优秀最灿烂的一页。我 狂热地崇拜贝朵芬，不仅崇拜那悦耳的作品，更是崇拜他的 人格，他的精神，我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈 的心声，

6、为事业奋斗。向命运挑战，将命运划上一个圆满的 句号。我们一定要学习贝多芬，他遭受的苦难大于我们任何 一个人，贝多芬都能勇敢地向命运挑战，我们何偿不能呢？同学们，为了我们心中那一个闪亮的梦想，努力吧！我 们应该用全部力量与未来任何一个来犯之敌搏斗。只要我们 心中有那一盏盏不灭的灯， 我们就能镇静。 从容地向它奔跑， 虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会有小河阻挡我们 前进的路，但坚毅是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座 碉堡。让这把坚毅之箭披荆斩棘向前冲吧，当我们到达那银 色的大海边，当我们战胜了命运的安排的时候，回过头来， 才轻声叹息，原来上帝赐于我们的苦难不过是大海里的一粒 沙，摆脱了它，

7、 我们就会看见一个全新的自己， 全新的世界。 而那一切的不幸都将随风烟消云散，那一轮火红的太阳正慈 祥地对我们微笑。我看“追星”现象“追星”如今已成为一种时尚，成为年轻人的标志。其 实“追星”并不是一种好现象， 但如果适当的， 选择好的“星” 做为自己学习的榜样，这也不失为一件好事。但许多人却以夸张、疯狂的态度“追星” ，不仅没有好处而且对社 会也无益。那些“明星”和我们一样，也是人，不是神。有些人疯 狂到为了得到他们的东西，不惜一切代价。记得电视上报道 过，有四个女生太喜欢自己的偶像，但却怕对他不够忠诚、 热心，并决定要将那偶像永远留在她们“心中” ，便活生生 地吞掉了那偶像的照片。那样有什

8、么用？这样就在“心中” 了吗？到头来还不是一个个的被推进手术室！那照片有用吗？ 这样疯狂地崇拜有意义吗？有的甚至为了偶像而要轻生自己。这 种做法实在太恐怖了， 扰乱了社会秩序， 增加了家人的负担。 这样子追星到头来还不是一场空。正因为那些 Fans 的太过热情，使那些原本和我们一样 是工作者的“星”渐渐忘却了自己真正的价值。但有一件事情让我难以忘却。一次，一个电影明星来到汽车检修站，一位女工接 待了他，可那位女工却对他的到来没有任何惊讶和兴奋，这 便引起了这位影星的注意，其实那位女工很喜欢他，也爱看 他的电影但她却没有像别人那样疯狂、热情。她说： “您有 您的成就，我有我的工作，您来修车就是我

9、的顾客，我会热 情的招待您，如果您不是明星了，再来修车，我还是一样热 情的招待您。 ”最后她说了一句发人深省的话： “人与人之间 不应该是这样吗？” 是啊！这就是明星的价值， 真正的价值。 他们就和我们一样，为什么我们要放弃掉自己所有的，去盲目 的崇拜呢？可是既然社会上有了“追星”这一现象，所以我们 也可以适当的“追星” ，选择品德好，有益于我们自己的人 作为自己的榜样。其实“追星”有好有坏，但好与坏就在于 我们自己的选择了。像“追星”这一现象的流行，我们需要独立思考， 了解它们所具有的意义所包含的价值，避免盲目效仿追随。九、学习结束，我达成目标了吗？十、结束语今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展 示自己，真正做到了“玩得开心，学得高