老蒋教程阅读A技巧整理

1、内容来自于2015考研英语二高分老将教程，大部分解题技巧同样适用于英语一 英语二阅读理解的 高频命题点：定冠词的指示对象、代词的指代对象、句间逻辑关系、 上下文的对比转折关系、上下文语义关系、例证关系、首段的常见的选项干扰项：选项自身存在逻辑、语义缺陷；无中生有（选项在原文无语义对应） 扩大了语义范围；与原文语义相反或不一致；选项关键词直接借用原文字面语义或对原文语 义曲解；直接借用原文的字面信息；偷换时间、地点概念。做题思路：浏览众题目，了解文意（尤其关注主旨题） 细读首题a,锁定题型（思路）b, 锁定信号词c, 分析选项 回文定位，对比出处，锁定题眼 以此类推一、词汇、短语、句子题1. 词

2、汇、短语、句子推断题的根本解题思路是对问题词、短语和句子的上下文信息做分析推断，而判断线索是在上文还是在下文，要比对上下句逻辑关系2. 当出处句出现定冠词the、指示代词（this、these等）、so时，这些词起方向指示的 作用，指代上文的某处信息，线索去 上文寻找。3. 代入检查是做词汇推断题的最后一步，对保证正确率很关键。 不仅要做语义对比，还要做搭配对比（问题词前后出现介词时，选项词代入后要与介词相搭配）4. 当回文定位的出处在 段首句，且需往上文找寻对应信息时，要重点关注 上文段落的首、 尾两句5. 当回文定位的出处在 段尾句，解题的线索很可能在上文6. 当问题词是大纲中的 熟词时，

3、其真正语义往往要结合上下文信息的分析 才能做到正确 理解，而日常所背的 熟义往往是干扰项，可排除7. 选项句意 是题目字面意思 的复述，而非由原文“推断”而出，这样的选项 通常是干扰项，可排除8. 积极性信息、消极性信息、中性化信息，题目和选项的表达词性要对应9. “引言”句对上文做引证说明和扩展解释，对应信息去上文寻找二、推断题1. 句子推断题，有明确信号词可精确定位至原文具体出处，考生只需对定位到的句子信息做由“表”及“里”的深刻推断即可2. 句子推断题的题目信号词有时与原文的措辞是含蓄对应，应予以特殊关注和积累。例：题目中用到句式“ Although，S+V,而原文对应的句式则可能是“，

4、butS+V”；题目中的through （方式）对应原文to （目的）之前的信息3. 段落推断题和篇章推断题的解题思路： 段落推断题可关注该段的 特殊句或特殊句间逻辑 ，段落的特殊句不仅有 比喻修辞、语 义转折、长难句、，还有虚拟语气、双重否定等句式。 篇章推断题可根据题序在文章中锁定其大体出处（通常是上道题和下道题之间的文章部分），之后进行中的解题思路 可以借判断题的解题思路将四个选项逐一回文定位，比对相关信息，符合 深刻对等， 即由“表”及“里” 推断出的选项即是 正确选项三、判断题1. 解题思路是，根据题干信号词回文定位，再将定位信息与选项做 逐一比对，符合要求者 即是正确项；当题干缺乏

5、信号词时，也可直接将选项逐一比对原文 ，遴选出正确答案2. 排除性判断题 （EXCEPT,可仔细比对四个选项，性质相同或相通的三个选项应是语义正确项，而不同者则是排除项。这个思路可视为排除性判断题的辅助性思路3. 回文到段 的判断题一般需要 将选项逐一回文定位、比对原文、遴选出正确答案。这类判断题基本上有三个选项会出现在相同段落中（正确选项是其中之一），还有一个选项没有是“总一分”结构一般需要将选项 结构出现或与原文语义不一致（干扰项） 4.回文到篇的判断题指的是选项 定位、比对原文、遴选出正确答案。该类型题目对应的原文段落多旦 散落在文章不同段落的情况 ，该类型题目对应的原文多是“总一分”逐

6、一回文四、例证题区分鉴别1. “例证关系”，即例子细节与所证明观点的关系，是高频考点，主要考查考生“例子”与“相关观点”的能力，应重点2. 例证题的解题思路是关注例子的上下文（尤其上文）以找寻其所证明的观点 关注上文信息。3. 对例子的解读与理解务必要“跳出”例子细节，（例子有毒）!结合相关观点进行，切忌“断章取义”4. “例子导出主题” （to ）是常见的文章模式，具体说来，若例子出现在文章开头，例子的下文才是其要引出的 话题或观点5. 有时题目所涉例子所证明的观点 可在上文和下文同时找到五、态度题形容词（logical 等）表1. 主观态度题的解题思路是关注原文出处的主观情感性信息，如情态

7、动词（must、can 等）表达等题干与文早常变化：adj情态adjadj情态-情态达、等）含蓄对应题干信号词，含蓄对应的原文信息 很可能是“题眼”，2. 代词（the、this故务必重视“代词”出现处信息3. 注意原文信息与题干信息的同义转述，另外对于那些力度较大的“同义转述”（表面没 有对应，但深层含义对应），应高度敏感4. 并列词and的上下半句属于“同义”表达，上下句均可找到线索；语义转折词（but、although等）后往往是重点信息5. 由于文章为作者所写，故在文章中一般是 看不出作者“消极” 一面的，从这个意义上讲，类似 indifferent（冷漠的）、scared （恐惧的）

8、、biased （有偏见的）、prejudiced （有偏见的）、gloomy （抑郁的）、sensitive（敏感的）、scornful （鄙视的）casual （无所谓的）选项常为干扰项，可排除。但切记前提条件是“作者”态度题，其他类型的态度题另当别论。6. Objective :文中若对某物辩证性的既作出正面评价也作出负面评价； 或者没有做出自己的具体评价，仅是 客观介绍一个事物及其存在的相关评价。二者至少满足一个则可认为作者的态度是客观的。鉴于文章为作者所写，作者定当竭力在文中体现其客观公正性，因此在 作者态度题 中，objective （客观的）“一般”可视为“潜在的”正确项。7.

9、若该题目询问作者的 具体的态度倾向. is one ofA/B （此时不可选objectiveness，倾向选 A/B具体态度）A.approval B.skepticism C.objective ness D.i ndiffere nt8. neutral（中立的）不同于objective（客观的），前者仅相当于选objective 两种情形中的第二种情况，即:作者在文中 没有做出自己的“具体”评价，仅是客观介绍一个事物及其存在的相关评价，所以选neutral的概率远低于objective9. 类似“正反对比型” 文章，一般来讲（较高频率）作者是“辩证性”立场居多，要么不持立场，仅仅是“客

10、观”讲述，要么是两种观点的“结合”10. 语义辩证的选项往往是潜在的正确项，比如not necessarily（不一定）、和very accordingto （根据,而有所不同 ）,from case to case 。而类似cautiously hopeful （谨慎乐观）的选项因为同时体现了“积极”与“消极”的两面，也属于辨证项11. 例子在文中属于“枝叶性信息”，宏观分析文章时应予以 忽略12. 官方考试的性质决定了所选文章的作者观点不可能是“消极”“堕落”和“低俗”的，比如“认可”犯罪等等13. 尾段常设题，设作者态度题，应关注尾段强逻句或主观评价句六、段落主旨题1. 正确项：具有宏观

11、性（包含全段或全段主体）干扰项：微观/具体/细节性选项往往是干扰项2. 主旨句：一般可能性段首段尾段中无主旨句：锁定段落“复现词”（多次重复的词或其近义词）3. 段落主旨题的 解题思路 是关注段落的首句、尾句、总述句、语意转折句和观点评论句七、篇章主旨题1. 篇章主旨题的 解题思路 是（1）关注首、尾段的首句、尾句、总述句、语义转折句或主观评论句 （首段若是出现现象、例子、引言等描述性信息，则可忽略）（2）把各段首句 作语义比对（梳理文章结构，确定重点段落；提炼“复现词”）（3）比对各题干语义，抓复现词2. 语篇结构有： “开门见山式”（重要线索往往在首段首句 ） “归纳总结类”（重要线索往往

12、在尾段首句 ） “提出问题t分析问题t解决问题”（“解决问题”是重心） “目的（总述）7建议 1 t建议2T建议3”（“总t分”模式，“总”是重点） “消极现象T乐观观点T论据分析”（欲扬先抑、抛砖引玉，重点在“扬”和“玉”） “现象T观点T扩展分析”（同上）3. 除非出现举例或下文有语义转折词 出现，否则首段首句应是“篇章主旨题”的重要线 索4. 各段首句比对的目的 是遴选出篇章主题句 或篇章主题词（复现词）5. 鉴于题目顺序与文章的行文顺序 基本一致，故可考虑将各题干视为文章的一个大体“提纲”，其中的复现词信息，即是篇章主旨题答案线索6. 篇章主旨题的 正确项往往具有一定的 宏观性和信息综

13、合性；而某些干扰项可能恰恰相 反，具有明确的 细节性，可将其界定为 文中事例的范畴，而 非全文的主旨7. 很多主旨题的 干扰项往往也出自原文，但却是出自原文的 某一处，正确项常常具有宏观 覆盖全篇的特征八、篇章结构题1. 涉及句间逻辑的题目需要将 前后关键句信息做“细致”比对 ，分析出逻辑关系；涉及 段 间逻辑关系 的题目需要 首先确定分析依据，即哪一段落的哪一句是分析推理的 出发点，在 此基础上再对相关段落信息做出逻辑推理。2. 首段的欲扬先抑和欲抑先扬往往是高频命题点和篇章主题句3. 类似“作者通过 _引出他的话题”的题目分两步可解：先 确定话题是什么t再分析其导出方式4. 根据已知首段信

14、息，向上文推理未知信息（关键词：previous paragraphs 前面几段），推理的依据应是 首段首句；反之，根据已知 尾段信息，向下文推理未知信息（关键词 followi ng paragraphs接下来的段落），推理的依据则是尾段尾句。九、原因分析题1. 不定式to表示“目的”，在逻辑上“目的”即是行为产生的“原因”，故：to ,（目的状语）=because ,（原因状语），而正确答案往往就在 to的后面2. 原因分析题通常是 据“果”找“因”，而“因”通常在“果”的上下文 ，尤其是下文居 多，“居多”不代表“一定”，有时也会出现在上文。3. 要对题干的信号词做到 细致和严谨的定位。

15、当题目的because前后都有内容时，题干信 号词以because为界限，前者属“果”范畴，后者属“因”范畴，从这个意义上讲 应对because 后面的内容高度敏感，根据后面的内容回文定位原文的关键信息4. 解题思路应灵活。当题目回文定位的内容是 弓I用别人说的话（引言）时，引言一般是可例证题思路视为广义的 例子，是对上文信息作解释说明，由此可推知引言上文是原因十、细节题1. 解题思路：根据 题干信号词 回文定位到 文章相关出处，再把四个选项 与定位处信息一一做细致比对，逻辑意义 完全吻合 的选项往往是正确项（对原文出处信息做出对应改写的选项尤其值得关注）2. 细节题重在根据题干信号词精确回文

16、定位，务必要细致。3. 细节题的正确项多是对原文进行改写的选项，但不要将之绝对化，照抄原文的选项不一 定就错4. 在细节题中，不要一味地认为Although所对应的主句信息才是语义重点和答案，有时候从句的信息也可能是题干真正回文定位的原文信息5. 语义具有概括性和高度性的选项往往是正确项，其在逻辑范围上涵盖了其他三项6. 无论是题干t原文，还是原文t选项，两个阶段都涉及 同义转述，即近义词替换，应 高度敏感卜一、数字细节题1. 数字细节题的正确项一般来讲要么是计算出来,要么是 改写出来。数字 最接近的项是正确项2. 直接源于原文的选项往往是干扰项十二、人物观点细节题1. 人物观点题不同于态度题，前者考查人物观点的 具体内容，而后者则考查某一人物 宽泛的态度倾向解题的反面思路（在不看文章的情况下对比各选项得出大致答案）1. 注意选项间的语义关系对比： 某个选项内容明显与其他三个不同，属于“另类项”，趋向于（大概率） 排除； 语义对立项中“往往”（大概率）蕴含正确答案； 两个选项“共性”（题干关键词语义相同）最强，即“干扰性”最强，可能 蕴含正确答案。 语义辩证的选项往往是潜在的正确项 某个选项的关键词有很强的 概括性和伸缩性，在语义范围上可以覆盖