最新小学班主任工作总结汇总5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！最新小学班主任工作总结汇总5篇 小学班主任工作总结怎么写?不管怎么说，我对这个班级倾注了我的全部心血，我信任，只要我取长补短，下学期，我们班级各项工作都会做得更好!一起来看看最新小学班主任工作总结汇总5篇，欢送查阅! 小学班主任工作总结1 一、健全学校德育管理系统。 进展学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育指导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联络并沟通教育处、总务处之间的横向联络，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联络亲密，指挥敏

2、捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的施行。 二、明确责任，调动每位德育工的主动性。 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工的主动性、主动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一认识，全都行动，建立和落实德育工作目的及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校训练教学的根本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯

3、彻训练方针、促进同学全面安康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细那么，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作杰出的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容无视的德育工，学校提出要在学科教学中以学问为载体浸透德育。爱国主义训练是德育的主旋律，各科进展爱国主义训练都是同本学科的学问严密结合在一起的，这就增加了爱国主义训练的劝说力和感染力，能给同学深入的影响，形成强大的内化

4、力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与训练、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评选巴蜀好老师工作中有所表达，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动效劳者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有方案地施行。学校制定了有关效劳育人的职责和制度，期末评价将成果显著的同志评为巴蜀好职工，进展嘉奖。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用鼓励性原那么，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分

5、发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作获得显著成效。 三、更新观念，不断进步德育工的自身素养。 将来社会的进展对根底训练提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新训练观念。更新观念重点表达在一个重视、两个克制上，即学校训练不仅抓好智育，更要重视德育;改良德育工作的方式方法，克制形式主义倾向;更新人才观念，克制用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受训练者今后的终生学习打好根底的观念，树立为受训练者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会训练、培育、训练同学，即训练、培育、训练同学学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。

6、同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会消费中的主体地位，要求给人的独特和人格以充分的敬重，使人的独特和制造才能获得充分的进展。德育工的着眼点，应放在作为训练主体的同学身上，致力于促进同学独特的全面进展和人格的健全，实现人格独特的社会化。为此，必需确立以同学为主体，以进展安康的独特和健全的人格为着眼点的现代德育观。 要做好小学德育工作，必需进步学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通过训练理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断进步德育工自身素养。德育工是学校精神文明建立的主要传播者和建立者，要实在履行教书育人的职责。因为，老师思想道德程度的凹凸对同学的德

7、育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此，必需加强老师职业道德训练，仔细落实中小学老师职业道德标准的要求，树立德育工的良好形象。 德育科研是德育工作改革和进展的标记，是德育工作科学化的保证，也是进步德育工自身素养的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的训练和讨论，即：爱国主义训练、良好行为习惯训练、艰辛奋斗训练、适应社会生活力量的训练、心理安康训练和国防训练。我校多年来重视德育工作的讨论和理论，参加了市、国家级科研试验，如小同学良好行为习惯的培育与评价、小同学思想品德评价及以红岩精神为主导的小同学责任感启蒙训练等。通过科研试验

8、培育、熬炼、进步了干部、老师队伍素养，大家思想解放，努力理论，勇于探究，获得了丰硕成果。 四、加强校内环境建立，充分发挥环境的育人作用。 校内环境建立是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境气氛，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱训练，到处受感染的德育环境。我校有健全的训练阵地，如：宣扬栏、黑板报、播送站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及小同学日常行为标准、小同学守那么等标记，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向同学进展爱国主义和良好行为习惯训练。学校长期坚持不懈地开展

9、升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和爱好小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分表达了同学参加的全体性、训练目的的素养性、训练形式的多样性，使同学在这样的训练环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学理论力量和创新精神的进展。 五、树立整体观念，加强综合讨论，强调整体效益。 当今社会，只靠学校训练难以完成培育下一代新人的任务，要用大训练观思想来指导小学德育讨论。要树立整体观念，加强综合讨论，要着眼在学校训练教学整体改革中，加强德育;着眼德育讨论的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的训练方针，有利于全面进步同学素养。有利于全面落实德育工作目的

10、。 系统论的核心是整体性原那么。小学训练是一个有机的整体，学校中诸训练因素要相互协作，发挥自身的独特优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育相互促进，相辅相成，构成全面训练的整体。从同学本身来看，他们的各种独特、品质是相互联络、相互制约的。从学校施行德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的训练功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大训练观的高度看，学校训练、家庭训练、社会训练也是一个整体，要协调全都，亲密协作，做到学校、家庭、社会三结合的全都性训练。 施行证明：在这样的指导思想下，我们不断理论，不断总结，大大进步了学校整体办学质量和办学效益，获得显著成效。学校先后

11、获得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市制造训练试验学校，全国德育试验学校等殊誉。在这样的指导思想下，大大促进了同学全面和谐、生动活泼主动地进展。据不完全统计，同学个人获得市级奖630人次，省级奖215人次，国家级奖110人次，国际奖83人次。其中，一名同学获国家标徽设计专利，两名同学获得全国故事大王称号，两名同学在全国首创出版了个人诗画专集，九名同学获国家二级运发动称号，一名同学代表我国少年儿童出席了在日本进行的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名同学3次举办了个人画展，成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中央指导亲自接见。 在这样的指导思想下，大大加强了

12、学校、家庭、社区的联络。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反应看法中说：通过家长开放日老师的汇报、训练教学活动的展现，使他们深受训练和感动，老师寓训练于教学之中，不仅对同学进展学问传授，同时也进展思想训练，我们认为这不仅仅是胜利，而且是对同学、对家长的教益都菲浅。参与社区活动，街道分管训练的指导，屡次在会上表扬学校与街道协作好，同学参与街道活动热情高，完成任务好，他们夸奖巴蜀小学有良好的校风，同学素养高。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强训练理论的学习，不断进步老师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接

13、班人而不懈努力。 小学班主任工作总结2 时间荏苒，这学期即将过去，劳碌中感到了生活的改善，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结： 一、科学管理，爱导航。 进入六班级，这班同学懂事了许多，我彻底放权让同学自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，改善班委的力气，充分发挥同学的潜力。施行宋校长在德育方案中提到的“人人有事做，事事有人做的班级管理方法，根据学校指导的分工方法，将班干部职责详细细化，我将其实行表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。 开头的时候，同学不熟识自己的职责，也不知道如何参加管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值

14、日班长如何管理好;中午我和他们一起共餐，观看午餐时间存在的问题，指导管理的同学该留意的问题。 每天下午离教室前非常钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理状况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了;谁在课堂上被教师表扬了，谁在管理时尽职尽责学校每周的周方案成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与理论，班级的一切管理有条不紊地顺当进展，同学的在校生活节奏有序，我也轻松多了。 允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让同学转变了扯谎的不良做法。这学期，我发觉有的孩子犯了错误不敢成认，间或还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还扯谎，错上加错。 以前，其中一个很

15、少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了，要么“把课本忘教室了，要么“我写了，不知道哪去了等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“人无完人，金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了没关系，重要的是知错就改。孩子们听了很受启发，从今，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找教师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了孩子们的意识变了，素养进步了。 二、欢乐成长，超自我。 这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：欢乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们平安的状况下，仔细做好同学思想训练工作，依据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想训练，充分发挥

16、班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，施行奖优促差，典范示范，每周小结时，依据状况，组长给组员添加叶子或果实;月评比时，组与组之间进展评比，优胜组加闪光的五星。 就这样，班内呈现出你追我赶的良好气氛，犹如那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为同学创设了一个文静清静、宽松和谐的学习气氛。 我和同学们共处的这三年中早就发觉，这74个孩子很聪慧，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别同学还存在问题，导致了班级管理费心费劲。 通过与各科教师沟通，也理解到这几个孩子很特殊，作为班主任，应发觉问题准时对症下药，我课下

17、找他们谈心，特殊的就与家长沟通，并连续每天记录班级日记，对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理训练专家，班级管理成了我用心讨论的课题。经过这学期的渐渐引导，爱，让我翻开了他们心灵的窗户。有时这几个特别的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时掌握不住自己，我也不再生气，到底孩子的自制力差点。 慢慢地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特殊是高英杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判假设两人，妈妈也特别兴奋孩子的转变。如今，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进展过纵向比拟，也理解过任课老师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体相貌也转变不小，孩子们的集体荣誉感特

18、强，听到班级量化分高了，他们发自内心的兴奋。 三、学优补缺，共帮扶 这学期，学校施行“有效导学，高效课堂，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟识这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文杰出，所以不管课堂、课下都仔细负责，耐烦关心其别人。还有局部孩子除了组内关心外，还有特地的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。 总之，我们学校和谐、美妙的环境转变了我，指导、教师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里美好地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比

19、拟轻松、开心的。这学期所获得的成果，离不开指导、教师对我的支持，在此深表感谢!当然也有遗憾缺乏的地方，我将再接再厉。 小学班主任工作总结3 本学期我任五班级班主任，和他们已经共同学习生活了两年，已对本班的同学状况较为熟识。本班有同学66人，自制力较差的就有六名。本着爱每一个同学，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐改善;同时让他们在猎取书本学问的同时还学会了做人。详细工作如下: 一、自身做示范 德高为范。老师为人有其“育人的特别成效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，老师要有这样做人的声威，人格的力气，令同学所尊敬。老师又要以自身最正确的思想境界、精神状态和行为表现，主动的影响和

20、训练同学，使他们安康地成长，在同学面前树起一座做人的丰碑。 二、待生要诚 对同学真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱字，爱是训练的根底，没有爱就没有训练，也谈不上师德。用博爱之心与同学真诚互待，坦诚相处，热诚关心，在深爱着全体同学的同时,更非常关注着个别同学,多给他们爱的阳光雨露,滋润他们健壮成长. 三、公正待生 对人公正,公正是做人的公德,也是为师的美德.对待同学首先看的要公,不夸张,不缩小,不偏不倚.说的要公,做到情之殷殷,言之凿凿,不因人而厚是非,敬重同学,一视同仁.不管对那位同学都献上酷热的心,倾注满腔的爱,对差生做到不记前嫌,用进展的目光去对待,鼓舞他们放下包袱轻装前进. 四、根本工作要点

21、 1、向同学进展思想品德训练，端正学习看法，明确学习目的。进步学习爱好，使同学主动学习，进步学习成果。 2、鼓舞同学大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新性人才。 3、向同学进展行为习惯养成训练，使同学成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好同学。 4、主动参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练。 5、健全班委会，明确分工，进步同学的管理力量。 五、主要措施 1、标准早读，午休，自习课的纪律。 2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。 3、充分利用课堂40分钟向同学进展训练。 4、充分利用班会向同学进展思想训练。 5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。 6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型

22、活动中表现突出。 7、走进同学，和每一个同学成为伴侣，让他们敬重我，喜爱我，理解我。 小学班主任工作总结4 今年我主要担当三班级(4)班主任工作，实行素养训练，创立一个良好的班集体，培育同学完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要训练和指导同学学会自我管理，使每个小同学做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的。重视人的全面进展，重视同学完好人格培育、独特充分进展，是21世纪训练的重要内容，也是当今世界各国训练现代化的重要目的和共同趋向. 营造良好的班级气氛：在班级理念上，我主动主见这样一个理

23、念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自同学来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞别人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违背纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原那么，一旦有一次你没有遵守你自己的原那么，那么你将变成一个没有原那么的人。 培育一支高效率的班干部队伍：培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及同学三者之间的

24、关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面进展，重视同学完好人格培育、独特充分进展，是21世纪训练的重要内容，也是当今世界各国训练现代化的重要目的和共同趋向。实行素养训练，创立一个良好的班集体，培育同学完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要训练和指导同学学会自我管理，使每个小同学做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的。 引导小同学自我管理：可以进步他们自我训练的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的训练，有内外两个方面因素的影响。而引导小同学自我管理正是其内部因素发挥主动作用的重要途径，使同学在更好的环境中承受训练班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅长引导小同学进展自我管理。可以说，班集体教学的顺当进展离不开小同学的自我管理。数十名同学组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法获得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的主动参加者，班集体方可能成为安康完好的有机体.一方面，我们要对同学进展生活学习的独立性训练。我在晨会、少先队活动中宣扬自己的事自己做，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联络