最新2021高中语文教研组工作总结精选

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！最新2021高中语文教研组工作总结精选 教研组在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的训练、教学心得，今日我就整理了高中语文教研组工作总结，盼望对大家的工作和学习有关心，欢送阅读! 高中语文教研组工作总结【一】 新的学期已经降临，我们高中语文教研组围绕以同学进展为根本，以课程标准为根据，以培育同学理论力量和创新精神为目的这一指导思想，连续引导老师仔细学习训练教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学力量进步为核心，从教学力量程度、学问程度、表达程度、与同学的沟通等

2、几个方面，苦练内功，使高中组语文老师逐步向学者型专家型老师转变。 二、工作目的 1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，进步全组老师的业务程度，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。 2、连续学习一般高中语文课程标准和一般高中课程方案，借鉴先进阅历，常常阅读训练论文，正确把握课程性质，理解课程标准的根本理念，理解课程的设计思路，进步思想认识。 3、在教研中，结合我校实际状况，讨论学情，从而转变观念，客观实际的认识我校同学，找到可行的方法、手段转变局部同学厌学的现状，全面进步语文程度。 三、详细措施 在新的教学理念的指导下，抓好各班级

3、的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的训练、教学心得，实在进步自己的训练、教学程度。连续开展进步课堂教学效益的讨论，努力进步语文教学质量。 高一班级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，深化学习、讨论新教材的内容，讨论新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目的和教学要求，主动探究如何将课改的根本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。 高二班级，在抓好常规教学的同时，连续挖掘教学深度，在课时数削减的状况下主动探究进步课堂教学效率的途径。在注重课堂学问积累的根底上拓展阅读面，增加同学的学问容量，完善同学的学问体系，为高三的飞跃夯实根底。同时为新一轮高一供应阅历。 高三班级，仔细主动地做好

4、高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地支配好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，进步实效性;仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成果。 四、活动支配 1、在新的学期里，更加深化地钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键;细心设计教案，每课教案要做到六有：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连接而清楚的教学步骤，有启发同学主动思维的教法，有适宜精当的练习，有敏捷的随机应变的课堂教学方式。 2、各班级备课组要仔细进展集体研讨、集体备课。在教学过程

5、中要明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，要有合适各班同学的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到根本统一;备课应多方扩大信息，不断改善，完善备课资料，做到与时俱进。 3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进老师队伍的建立，发挥本组骨干老师的作用，对青年老师严格要求、悉心指导，关心青年老师加快成长;完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科，每周最少听课2节。 4、教学常规工作的管理要加大力度，要连续加强训练教学反思，勤于总结教学阅历，进步教学效率。 附、活动要求 1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。 2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特别状况须事先请假

6、。 3、教研活动内容： 学习新学问、新理论，细化解读新课标，以此指导教学理论工作; 仔细参与组内公开课的听课评课活动; 沟通、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学气氛的教学集体; 统一进度，共同商讨教研活动工程等。 高中语文教研组工作总结【二】 20x学年下学期我校高中部语文教研组共12名老师，担负着高中部24个班的语文教学工作。其中，高一：姚雪峰、曹应龙、汤治湖、周瑞英、胡超、刘霞;高二：杨真兵、郭辉、张容波、张伉冰;高三：何林、张水高(教研组长)。 本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目的，以进步训练质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，主动推动课堂教学改

7、革。在学校教育处的指导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细地在教育处的指导下完成各项任务。使同学在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的根底。 一、原那么和措施 (一)、坚持教学工作六仔细，把教学过程的每个环节都落实到实处。 1、仔细备课。做到四个细心。每位语文老师都能仔细制定教学方案，细心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。统一备课标准。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目的，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目的，把训练贯穿于整个教学

8、过程中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际运用力量。加强备课组工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目的，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时理解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2、仔细上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。做到四为主：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。本学期，语文教研工作在学校教育处的挺直

9、指导下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，围绕打造高效课堂这一总体目的，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，备出合适自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了进步教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要常常商讨备课状

10、况，准时讨论上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，同学的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 3、仔细布置及修改作业：依据教材的特点，仔细布置和修改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进展肯定的拓展训练。作业修改准时，仔细，保证当天完成，作文能采纳老师批再同学分小组批阅的方式修改，进步同学写作爱好和力量。 (二)、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。 1、坚持理

11、论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断进步课堂教学力量和教研程度。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业进展。语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与理论阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。利用教研活动的时间组织实在有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革

12、，转变传统的教学形式。老师在学习、沟通、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培育同学的合作沟通意识和理论创新力量为主，注重了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。要求全体语文老师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面力量与程度都得到了进步。 2、深化课堂教学改革，主动参加课改试验。在学校开展的教学改革活动中，语文组年轻教师仔细预备，主动参加，上好一堂校级公开课，表达了他们较扎实的根本功素养。加强集体备课组建立，各备课组统一教

13、案，细心修改并用法课件，统一作业，进步了教学成果。同时，我们教研组注重实效，仔细组织听课、评课活动，互相学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地进步教学质量。鼓舞老师之间互相学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中一年一度的语文教学公开课评赛活动，在教研组内同事的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一

14、堂好课有了更全面的认识。 3、有方案地对高中各班级进展教学状况调验。通过听课和帮助教育处检查，理解各班级教师备课状况及其在课堂教学中的落实状况，理解各位老师作业布置和修改等状况，理解各位老师的教学风格和程度，促进大家努力进步语文教学程度。 5、组织各班级开展丰富多彩的同学语文竞赛活动。 6、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。教研组依据班级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两

15、周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要请教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。在课堂教学研讨课中，教师们展现的课堂教学都比拟精彩。教师们在教研活动中成长，同学们在教研活动中收获。 二、活动及收获 1、本学期以来，在高一、高二班级段，我们加强了对教材讨论的权重，注重了夯实根底，实在培育同学学习语文的力量;并且准时发觉并辅导有掉队迹象的同学，避开出现两极分化现象。同时主动挖掘教学深度，使同学在阅读分析力量、写作力量方面有较大的进步，在注重课堂学问积累的根底上努力拓展阅读面，有效地增加了同学的学问容量。高一班级大局部老师本学期开学后，主动投入学校推动的高效课堂试验，仔细编写语文必修

16、一和必修二的导学案，进展了语文教学改革试验。周瑞英教师、胡超教师主动参与校内比武课各一次，汤治湖教师参与校内比武课一次，姚雪峰教师参与校内比武课两次。其他各位教师修改作业仔细，受到学校的确定。高二班级的教师们做到了备好每一节课，备课时能针对同学的特点与课文的特点，备根底，备力量，备教法，备学法，上课时能关注大多数同学，使不同层次的同学都有收获。杨真兵教师除担当班主任要担当过多的班务，但她坚持业务学习，仔细听取同学的看法，不断改良自己的教学方法，业务程度进步很快，得到了学校指导的确定，受到了所任教班级同学的欢送。 2、在高三班级段，以高考为目的，主动做好高考复习备考工作，复习备考工作仔细、踏实、

17、科学、有序。我们组织高三语文任课老师听取了高考语文专家王大绩先生为我省老师举办的高考作文辅导讲座，并准时向同学反应了相关信息。同时，高三老师严格而实在地根据方案进展复习，仔细做到了提优补差;此外还仔细进展了考试考察工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短。 首先，高三的师生本学期特别疲惫特别幸苦。从8月份应同学要求开头补习， 到9月份学校正式开学上课，他们都始终奋战在第一线，并且要到2021年2月才完毕本学期，时间跨度达6个月。教师们兢兢业业，陪伴着同学一路走来，值得表扬。高三教师的辛苦还来自于大密度的考试。每月一考，考试之后要准时的修改出来，工作量是特别之大的。课堂教

18、学方面，大家进展的是第一轮复习，有阐述类文本阅读、文言文古诗文名句积累、小说阅读、人物传记阅读、语言运用类题目等。教师们都注重精讲多练，作文一写二改教师批，同学再修改。此外还特殊注重每次月考试题的分析，对试题和同学的卷面表现分析细致，讲评之后同学深有启发。 3、老师之间加强了协作，相互学习，取长补短，携手共进。仔细做好听课记录，做到师徒之间、新老老师之间的相互听课、评课。教研组长带着本组成员做好教研工作，仔细进展集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出打破重点难点的方式方法。 4、全组老师加强了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与学校举办的各种训练教研活动。 三、缺乏和

19、教训 1.有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参与集体活动的热情、主动性不高。因此，教学力量进步不快，影响了教学成果的进步。 3.同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。 总之，2021学年下学期是一个值得记住的学期。在本学期里，我们高中语文语文组获得了肯定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全体同仁实在更新训练观念，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位老师的共同努力下

20、，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 高中语文教研组工作总结【三】 今年上学期，我们高语组在训练教学领域获得了丰硕的成果，在校先进教研组考核中，荣获第一名。我们深知成果已属于过去，将来的工作还很艰难，为进一步推动我校的课堂教学改革，深化素养训练和创新训练成果，本学期我们组将连续发扬求真务实，高效创新的教学理念，打造我校三星级高中的语文教学品牌，加强校本课程建立。为此，特拟定今年秋学期教研组工作方案。 一、指导思想： 以训练要三个面对的指示和三个代表的重要思想为指导，在学校教务处、教科室的挺直指导下，紧紧抓住训练课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和同学实际，大力推

21、动训练创新，进步语文课堂教学效率，努力构建具有明达特色的高中语文训练教学教研体系，与时俱进，锐意进取，创始训练教学新场面。 二、工作目的： 1、进一步进步同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有独特的进展奠定根底。 2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面获得打破性进展，形成特色，从而不断进步老师的教科研程度。 3、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，杰出完成学校各项工作。 三、详细措施： 为一更好地完成上述训练教学工作目的，我们组准备以教学为中心，教改为动力，教研为生

22、命，课堂为阵地，同学为载体，全面推动课堂改革，培育同学的创新力量。 强化理论学习，为语文教学的可持续进展奠定坚实的根底。 本学期，我们组将利用教研活动时间及平常的训练教学理论，深化学习领悟一般高中课程方案和一般高中语文课程标准和x年高考语文考试说明，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一班级全面用法，的语文新教材更加注重人文性，强调听说读写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断改善自己的理论程度，从而进步教学效益。 探究教学规律，为语文教学的打破性进展寻求长久的动力。 俗话说教学有法，教无定法，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将

23、全面启动新课程标准学习方案，讨论新教材，寻求与教学的最正确切合点，探究教学规律，从而为语文教学效劳。 1、 教书育人，授业传道，在学科教学中浸透德育 新课程标准要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增加民族制造力和凝聚力发挥应有的作用。因此我们语文教师更应利用学科优势，对同学加强思想品德训练，要利用课堂突出主旋律训练，以爱国主义、集体主义精神来净化同学的心灵。 2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。 课堂训练是训练教学的主阵地，是师生出成果的关键所在，长期以来语文课堂教学的情况不抱负，经常是老师主讲，同学主听，课堂沉闷，老师也缺乏热情。本学期要花大力气转变，仔细讨论学

24、情，设法激发同学学习的主动性和主动性，充分发挥其主体作用，极大限度地进步课堂效率，使同学有实实在在的收获。 同时加强集体备注，说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合训练教学资源。各备课组合理分工，统筹支配科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学状况的有效反应。 (三)、开展教研活动，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。 本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的缺乏，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。 1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良看法，互相商讨，共同进步

25、。 2、高度重视公开课教学，无论是新安排的教师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当小同学，潜心讨论，互相学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习进步的时机。 3、连续做好走出去，请进来工作，向兄弟学校多学习，力争多制造时机让组内教师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。 4、广泛开展课余活动，调动同学主动参加学习的主动性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面获得打破性进展。本学期，我组方案开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。 四、活动支配： 第

26、一周：开学报到注册; 其次周：争论教研组工作方案，拟定各级各类教学工作方案; 第三周：学习一般高中新课程标准; 第四周：高一语文公开课(x教师); 第五周：高一语文国庆征文竞赛(x教师、x教师) 高二班级国庆演讲竞赛(x教师、x教师); 第六周：高一语文公开课(x教师); 第七周：高三语文名句默写学问竞赛(x教师); 第八周：高二语文公开课(x教师) 高三语文修改病句学问竞赛(x教师); 第九周：高一语文公开课(x教师); 高三语文阅读竞赛(x教师); 第十周：高二文学观赏(x教师、x教师) 高一现代文阅读竞赛(x教师、x教师); 第十一周：高一语文公开课(x教师); 第十二周：高三语文公开课

27、(x教师); 第十三周：高三语文公开课(x教师) 高一古诗文名句默写竞赛(x教师、x教师); 第十四周：高三语文公开课(x教师); 第十五周：走出去向x中学学习(x教师); 第十六周：高二语文公开课(x教师); 第十七周：高二语文公开课(x教师); 第十八周：庆元旦高一硬笔书法竞赛(x教师); 第十九周：高二古诗文学问竞赛(x教师、x教师)。 其次十周：复习、迎考 高中语文教研组工作总结【四】 一、指导思想 以学校和教育处、教科室及名师室工作方案为指导，以两个负责为目的，以学校核心问题教学形式为准绳，进步课堂效率，增加老师执教力量;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、讨论;关注常态语文教学，

28、适时反思和总结，进一步进步语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣训练。 二、工作目的 1.扎实、仔细地贯彻落实学校训练教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。 2.以新课标为指针，不断进步教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。 3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。 三、工作措施 1.仔细学习和领悟本期校本教研讲座精神。 2.进一步标准教研组活动制度。 a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要请教研组、备课组活动必需准时参与。 b.

29、备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。 c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要请教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。 各备课组活动地点： 高一备课组：三楼语文1办公室; 高二备课组：三楼语文2办公室; 高三备课组：二楼语文办公室。 3、连续抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各班级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容争论制订比拟标准的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各班级早读要细心支配预备并做好记载工作。高三要规划好学年复习方案，做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。 4.要

30、保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。 要求全部班级要保证同学肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位同学阅读不少于一种(本)课外读物(像读者和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要协作阅读搞好阅读评价。作文，那么肯定要保证2周上1堂作文课。 四、活动 1.搞好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。 2.参与学校老师读书活动，每人交一篇读书心得。 3.高一备课组支配同学汉字听写竞赛和成语大会。 4.高二备课组进展一次唐宋诗词朗读竞赛。 5.其次周星期二进行高一、高二同学现场作文大赛。 6.争取全组有一次外出春游活动。

31、 高中语文教研组工作总结【五】 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面进步。现将本学期所做的详细工作、成果与缺乏总结如下： 一、优化教学常规 1、 制订教学方案 开学一周内各备课组仔细制订好教学方案。 2、细心备课 (1)加强在个人备课根底上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)、四讨论(讨论教

32、学目的和重点难点、讨论双基力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策)和五统一(统一教学进度、统一教学目的、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)授课前仔细编写教案。 (3)做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 (4)在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目的明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、打破难点;老师做到善启善导，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;让同学主动参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂

33、既能书声琅琅，又能议论纷纷;面对全体，注重独特差异，因材施教，使各类同学学有所得。 此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量;重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 (1)布置作业以同学的实际为根据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目的力求单一、详细。 (3)老师准时、仔细修改同学作业，重视作业讲评，讲究修改实效。每次修改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 (1)、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得

34、力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进展。 (2)、实在抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 (1)、教研组教师极重视评价同学对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反应。 (2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进展讨论，目的是想通过有效的教学标准，进步教学质量，促进老师专业进展。 二、进步学科成果 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成果的一种确定。 这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负; 2、三个班级同等层次班级积差均未超过10分(初一班级积差在5分以内); 3、越往低班级，寄宿制班领先平行班的优势