提高英语阅读理解速度

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！提高英语阅读理解速度 阅读理解在阅读过程中是一个至关重要的环节。接下来，我给大家预备了进步英语阅读理解速度,欢送大家参考与借鉴。 进步英语阅读理解速度 词汇，语法构造和意思。换句话说，胜利的阅读理解取决于一个人对语言的把握。但一般来说，具有良好的阅读技巧，不仅使阅读更加轻松，而且有助阅读理解力量的进步。 如何把握肯定的阅读技巧呢?理解文章的大意很重要，其中阅读速度是关键。假如阅读速度过于缓慢，势必使整个阅读过程显得枯燥乏味，继而产生厌倦之情，留意力分散及至最终放弃阅读而告终。因此，在进展进步阅读理解力的同时，也应当有意识地去进步阅读速度。 那么，怎样才

2、能克制阅读过程中的种种障碍，以有效的速度，良好的理解力来进展顺畅的阅读? 一.运用略读和细读的方法 一般阅读文章至少要读两遍。第一遍采纳略读的方法，快速扫瞄一遍文章。弄清文章的内容和组织机构，跳过一些不重要的段落，获得文章的也许印象。其次遍采纳细读的方法，集中在某些重要的详情上，以检查某些局部出现的难点。 二.通过意群来阅读 通过阅读速度缓慢的人总是喜爱精耕细作，逐词细读，从一个单词看到另一个单词，这样就中断了阅读的整体性，连接性，破坏了正常的思路，影响到对文章中心思想的把握。而有效率的读者总是从句子看到句子，也就是从一个意群看到另一个意群。以下面的句子为例： the little boy ,

3、johnnie,had been up with a packet of m ints,and he said he wouldnt go out to play until the post had come. 应用意群法即为： the little boy,johnnie,- had been up - with a packet of mints,-and he said he wouldnt go out to play- until the post had come. 三.运用文章内容的示意来了理解词意 平常阅读时不行避开地遇到一些生词，人们总是把他们视作拦路虎，动辄求助于字典，影

4、响了阅读速度和连续性。事实上，你不用字典就能猜出生词或短语的含义，其中包括几个方面： 1.运用定义 有时知道某个单词很多读者来说不熟识或很生疏，为了使读者更易理解词义，可能会在句子中归纳一个定义，这种示意易分辨。例如： a. all other birthdays are called single ( born day )。the sixty-first birthday is called hang up ( beginning of new life 新生活的开头 ). b. the harbor is protected by a jetty - a wall built out in

5、to the water. c. jane is indecisive, that is ,she cant make up her mind. 在这些例子中运用括号，破折号或 that is 短语给予这些生词一个定义，使句子易于理解。 2. 运用再陈述 在阅读时读者经常会碰到一种陈述会给出尽可能多的定义。例如： a. he had a wan1 look. he was so pale and weak that we thought he was ill. ( 句中出现 pale 苍白，weak 虚弱，ill 病等词语，由此可知，wan 是指病态，非安康的脸色 ) b. i am a re

6、solute2 man.。.once i set up a goal, i wont give it up easily. ( 我一旦树立一个目的，就不会轻易放弃，由此推断出 resolute 是倔强，固执之意 ) 3. 运用一般常识 通常假如运用自己的体验或一般常识，你也会很简单猜出很多词义。例如： a. the door was so low that i hit my head on the lintel.( 门框 ) b. mark got on the motorbike, i sat behind him on the pillion ( 后座 ) ,and we roared o

7、ff into the night. 4. 运用有关信息 假如你把与文章内容相关的信息集中起来，你就可以猜出一些词或短语的含义。此时要留意生词和短语在文章中的重复。一般来说，用法次数越多，越易于理解。以下面几句为例 。 remedial class 重复了三次。 a. we are happy to announce that we started a remedial reading class for college freshmen3 and strongly advise that your daughter laura participate in it.if she doesnt

8、,it is our opinion that laura will not be able to keep up with her studies b. the english department has informed you that your daughter laura cannot write .they have suggested that she enroll4 in the remedial writing class. c. we have found no one in the freshman5 class can add ,mutiply,suptract,or

9、 divide simple sums therefore we are setting up a special remedidal arithmetic course 假如你仔细阅读和留意词语的重复方式，你就可以猜出 a remedial class 是为在学习上需要特殊的同学开设的进步班 5. 运用例子 所举的例子也可为你供应一些线索和示意生词的含义。例如： a. select any of these periodicals :time magazine,the new yorkers,readers digest or news-week. ( 这些例子说明 periodicals

10、是指杂志，期刊 ) b.she is studying glaucoma and other diseases of the eye.( 此句虽没精确说出 glaucoma 是什么意思，但他却告知你 glaucoma 是一种眼病 ) 6. 运用比拟 当我们比拟事物时，我们看清它们彼此很相像。因此比拟在阅读中也能供应一些关于生词的含义的线索。 a. the snow was falling .big flarks drifted with the wind like feathers. ( 羽毛 ) b. the hot air balloon took off .it was a buoyant ( 漂移 ) in the air as a bork ( 软木塞 ) in water. 7. 运用比照 比照能给你供应关于生词词义的示意。有时一个句子可以告知你生词的否认意义和反义词。例如： a. jane was talking with others while eliza remained reticent6 all the time.( talking 说话 与 reticent 静默 进展比照 ) b. most of us agreed ( 同意 ),however, bill dissented7. ( agreed 同意 与 dissented 不同意 进