中学青年教师培训工作计划

1、中学青年教师培训工作计划中学青年教师培训工作计划篇一 1.指导思想青年教师是学校 教育教学主力军，是学校持续发展的中坚力量，青年教师的成长 关系着学校未来的发展。建设一支师德高尚、业务素质过硬的青 年教师队伍，是学校教育改革与发展过程中的一件大事。我校为 了进一步加快我校青年教师培养的步伐，根据学校教师培养规 划，遵循青年教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措 施，建设一支具有师德高尚、业务素质过硬和创新精神的新型青 年教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，为学校未来 的教育事业做好人才上的战略后备力量的储备。决定对40岁含40 岁以下青年教师进行培养，特制定东善桥中学青年教师培训班

2、 20；20年度培养计划。2. 成立青年教师培训班组织机构为了更好地实施青年教师培 养计划，经学校行政会研究决定，成立东善桥中学青年教师培养 工作领导小组和开设青年教师培训班。3. 制定青年教师培训班发展计划1加强青年教师师德教育， 提高青年教师师德修养。学校重视对青年教师的培训工作，校党支部、校长室通过谈 心等形式，了解青年教师的思想状况，针对青年教师的现状及时 调整培养计划。教育引导青年教师严格执行师德规范、执行；五严；规定，依 法滋教。结合校本培训，安排专题学习国、省、市、区各级师德模 范、标兵的先进事迹，不定期撰写思想汇报或撰写论文。平时的工作中用心、用眼观察、学习身边的先进典型事迹，

3、 弘扬崇高师德，以自己髙尚品行和人格魅力，展示；光荣的人民教 师；的良好形象，为我校教育发展做出新的贡献。党组织加强对青年教师的党课学习，将优秀的青年教师团结 在党组织周围。2加强中青年教师教育教学理论的学习，提高青年教师教育水 平。科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立；学校引 导，业余为主；的原则，推动培训工作着力点的转变，努力培养和 造就一支自身素质较高而又懂得如何进行教育教学管理的新型师 资队伍。有计划地印发教育教学理论包括课程标准材料供教师学习或 指定书籍或时间。结合校本培训每学期开设教育教学专题理论讲座1;2次，努 力提高青年教师的教育教学理论水平聘请专家、优秀教师。各教研

4、组要制定出本组的理论学习计划，要求各教研组每学 期至少组织青年教师观看最新教育教学录像片1;2次，提高学科 专业水平。每学期召开教育教学研讨会一次，以促进互相交流，共同提 高。及时做好总结工作，每位青年教师每学期要有一篇书面教研 总结材料或论文、案例、随笔交教科室，积极参加区级以上论文 评选活动，并作为教师业务考核材料之一。有计划采取；走出去，请进来；的方式，拓展视野，取长补 短，增长见识。鼓励青年教师参加硕士研究生学历进修，提升专业知识与水 平。3加强青年教师的业务培养和培训工作。开展；以老带新互帮互助；活动。每位青年教师都必须与一位 教学经验丰富的中、老教师结为互帮互助小组，虚心向他们学

5、习，刻苦钻研教材教法，努力提高业务水平。建立；公开汇报制度；。青年教师在教研组内每学期开设一节 以上提高课，本学科全体教师认真听课，进行评课，针对青年教 师在教学中出现的理念偏差、教学方法运用不到位等情况，详细 品评，真诚指出缺点和不足。每学期讲一节全校汇报课，全校教 师听课后，认真填写；评价表；，教导处及时回收，归纳教师在讲 课中出现的主要问题，以；单独交流；的形式，指出缺点与不足。强化自学研讨。鼓励教师参加课改读书活动，关注其他学校 的课堂教学改革，从中吸取先进的理念和方法。青年教师每学期 听课20节以上，课后按标准进行评课。开课教案、听课记录及评课记录交教务处，作为青年教师业 务考核材料

6、。同时要适当开展观摩和分析优秀教师的教学活动。鼓励青年教师积极参与学校课题与个人课题研究工作。在青年教师中分期进行基本功培训与竞赛。内容包括粉笔 字、钢笔字、公开课、计算机教学技术应用电子白板、教案设 计、说课、出卷等。鼓励青年教师积极参加校本课程的开发、研究与使用。建立激励和约束机制建立教师个人业务档案，基本功训练考 核档案。对表现突出的在职称、晋级中给予优惠政策，对不合格 者给予限期整改，直至待岗落聘处理。建立各级教师管理档案制度，各级教师每年度向学校进行述 职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消 其评选资格。开展年度；教坛新秀；、；

7、优秀教师；、；教坛女杰；、；师德标兵; 评比活动，鼓励青年教师积极参加。4开展现代教育技术与学科课程整合的应用研究。开展多媒体技术与学科整合研究，组织青年教师参加多媒 体、电子白板教学培训，并应用于教学。学校公开课、观摩课、示范课上合理使用现代媒体技术，没 有使用的不能评为优质课。35周岁以下的教师必须使用网络备课平台，并及时向上传送 教案，纳入教学五认真考核。积极参加教学课间制作与评比，成果纳入年终绩效考核。5表彰与奖励青年教师在任职期间内，应认真学习教育理论, 积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。对 师德、工作态度、工作能力、业绩优秀的青年教师优先外出参加 培训学习。在评

8、优、晋级、班主任聘任、岗位聘任上优先。青年教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获省、 市、区科研成果的，按学校有关规定进行奖励。成绩突出的优秀青年教师优先推荐参加江宁区新一届骨干教 师的评选，力争8；10人成为江宁区骨干教师。参加高一级学历进修，按照有关规定进行奖励。吸收优秀的青年教师加入中国共产党，提高青年教师的政治 荣誉与地位。4. 年度工作安排。详见年度培训计划。篇二年教师的培养关乎学校发展大计。为了落实学校的发展 规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建设 一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续发展， 特制定青年教师培养方案。一、指导思想以科学发展观为指

9、导，按照教师终身学习的思 想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是， 根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范 化、合理化。二、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素 养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的 全面发展，形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。三、培养要求1.服从学校安排，积极主动参加相关内容的培 训。2. 培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。3. 按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。四、培养内容1、政

10、治思想理论党的有关教育路线、方针、政 策和时事政治等。2、教育教学管理教育教学管理制度和师德师风建设等。3、教学基本技能书写能力含钢笔字、粉笔字、板书设计等。 重点提高教师板书，板画的能力。语言表达能力备课与说课课堂教学能力教学分析、总结反思 能力专业技能分析教材能力，地理教学理论知识。4、教育科研能力选题、立项、开题、过程研究、总结及论文 撰写。5、班主任工作及育人艺术。五、具体任务1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。熟 悉教材，理解课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具 备驾驭课堂能力。2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本 功，较强的教育教学能力和组织管理能力。3

11、、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定 地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。六、培养措施1、言传身教、具体指导，搞好；传、帮、带；。;传；即传授教学经验和方法；帮；即帮助熟悉教材、课程标 准、实践教学，掌握教学基本功；带；即带出个好的教学作风和思 想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂教学目标，掌握课堂 教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用 有效的教学方法。青年教师先听课后上课，每周至少听两节课。 师傅要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点 评。2、实行跟青年教师一起学习制度。为使青年教师尽快熟悉本 学科教材，把握课本知识和技能结构，要求青年教师通读初中地 理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初 中教育的初步认识，尽快成长。4、抓好备课、说