幼儿园社会教育活动方案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园社会教育活动方案 社会领域训练活动是在肯定训练目的指引下，运用肯定的方法、实行肯定的手段、选择肯定的形式作用于训练对象，使训练对象在社会性方面获得进展的过程，即达成幼儿社会训练的目的的过程。以下是我细心搜集整理的幼儿园社会训练活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园社会训练活动方案1 教学目的： 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿情愿关心别人的情感。 2、进展幼儿的想象力，主动地关心盲人设计一些可以便于他们生活的用具。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

2、5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重难点： 理解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿关心他们的情感 教学预备： 已录制好的片段、画纸、蜡笔等 教学过程： (一)导入引起爱好 1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的关心?为什么? 2、幼儿讲解并描述，教师出示已搜集好的资料和图片。 (二)观看录象、沟通争论 1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一) 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难? 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。) 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗? 5、王爷爷和胡奶奶怎

3、么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示) 6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得如今外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小伴侣来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又平安?(幼儿互相争论) (三)操作延长 1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来关心他们? 3、一封求援信。 幼儿园社会训练活动方案2 活动目的： 1、搜集、挑选夏季用品，理解物品的特性，把一样的物品归在一起。 2、喜爱参加分类整理，能耐烦按规章进展操作。 活动预备： 1、请家长帮助

4、幼儿搜集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。 2、预备2-3个物品架，及夏季用品展现会的标牌。 活动过程： 一、我带来了什么1、老师出示围巾和扇子，请幼儿区分哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。 2、以小组为单位，选出各类夏季用品。 3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。 二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展现出来。 2、其他幼儿轮番将自己带来的物品与以展现的物品进展比对，把一样功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展现的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。 3、归类之后检查是不是

5、全部物品都已精确归位。假如发觉不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿区分。 4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。 5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比拟多。 三、参观夏季用品展现会1、幼儿参观自己摆放物品的展台，老师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小伴侣带来了_、_2、请幼儿轮番做讲解员，简洁介绍夏季用品。 幼儿园社会训练活动方案3 活动目的： 1、通过认识生活中常见标记，并理解其意义和用处等。 2、能依据标记联想故事的情节，指导幼儿用完好的语言表述。 3、体会获得完成任务的成就感。 4、遵守社会行为规章，不做“制止的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备：

6、 1、自制的标记假设干、故事兔子先生去漫步中的图卡 2、活动前请警察叔叔讲解并描述过平安爱护的学问。 活动过程： 1、出示标记，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侣) 2、依据标记讲解并描述故事兔子先生去漫步教师来把这些标记都编到一个故事里去，好不好? 3、出示一些生活中的标记并让幼儿认识。 刚刚我们认识了很多的标记，上次教师带小伴侣到社区、公路上也找到了一些标记，让我们来看一看、想一想这些标记表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?) 4、出示一张标记，请幼儿联想一个故事

7、情境。 5、预备数套标记，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行争论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。 a、留神火灾、火警电话、警止吸烟 b、报警电话、留神车辆、人行横道 c、制止触摸、留神触电、医疗急救电话 d、留意信号灯、保持宁静、图书室鼓舞每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。 幼儿园社会训练活动方案4 活动目的： 1、尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关怀。 2、主动与弟妹进展交往，愿意表达自己的情感，感受沟通的乐趣。 活动预备： 1、每人一份自己制作的礼物，预备表演的歌舞、故事等节目。 2、与邻班联络互动事宜。 活动过程： 1、展现共享幼儿

8、为弟妹做的礼物，并相互观赏说说。 2、争论如何向别人赠送礼物，练习说祝愿的话语。 3、带着幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓舞幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。 (1)主动寻问弟妹的名字。 (2)向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝愿话语。 4、和弟弟妹妹共快乐。 (1)给弟弟妹妹表演节目。 (2)与弟弟妹妹一起玩嬉戏，如听音乐抢凳子捉迷藏击鼓传花等。 5、师幼共享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。 幼儿园社会训练活动方案5 教学目的 1、让小伴侣爱惜文具宝宝的家书包。 2、学会自己整理书包。 3、养成提早一天晚上预备好其次天用具的习惯。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

9、 教学预备 1、ppt课件9页 2、幼儿用书爱惜小书包 教学过程 1、小伴侣们都有自己的家，都有爱我们的家人，其实呀，我们自己也是一些宝宝的家人呢，你们知道是哪些宝宝么? 2、我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放ppt) 3、小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们就跟到哪里 4.小伴侣的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢?(衣服、水壶、裤子) 5、假如我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了(播放ppt) 6、你们想像这位大姐姐一样么?那我们应当怎样做呢?(爱惜自己的小书包) 7、爱惜小书包，说的很简单，但是做起来真的简单么?爱惜小书包应当从不乱放东西进书包做起，你觉得小书包应当放些什么才是正确的呢? 8、出示课文插图，认真观看，四幅图哪一幅是真正的爱惜小书包的呢?(第三幅图片) 9、所以，爱惜我们的小书包不应当把书包当成坐垫，也不能随便丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。 10、师讲故事找不到东西的急急猴 11