幼儿音乐活动方案精选最新归纳

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿音乐活动方案精选最新归纳 音乐以声音为表现手段的艺术形式,意象的塑造,以有组织的音为材料来完成的。以下是我细心搜集整理的幼儿音乐活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿音乐活动方案1 活动目的： 1、通过撕报纸、传球等嬉戏，感知欢欢乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增加对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、老师操作的大记录纸。 活动过程： 一、情景导入，初步感知延长音。 1、在十个小矮人音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、观赏小矮人找伴侣的乐曲，初次感受音乐。 3、

2、老师带着幼儿第一次观赏音乐。i老师：这首曲子有什么特殊之处?小矮人在什么样的音乐声中找好伴侣的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找伴侣(呼喊好伴侣)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录嬉戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩撕报纸嬉戏，自主感知延长音出现的次数，并在撕的过程中感受延长音的连续。 师：发觉小矮人找了几次伴侣?可以用什么方法来记录?假如只给你一张旧报纸，你有什么方法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。 2、听音乐玩传纸球嬉戏，合作完成嬉戏过程中加深对延长音的理解。 师：要让纸球有秩序的传，每位小伴侣手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同

3、一时间传)教师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到伴侣后开头传纸球 3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好伴侣并用符号记录下来。 4、再次玩传纸球嬉戏，听音乐找到好伴侣，完毕活动。 三、争论小矮人开火车嬉戏的玩法。 四、老师带着幼儿第一遍嬉戏，依据音乐延长音时的节奏来邀请伴侣。 五、请一幼儿做火车头，带着大家嬉戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 师：在刚刚传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的伴侣一样多吗? 七、老师清唱第一段延长音，关心幼儿理解小矮人喊到了三个好伴侣，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。 八、老师清唱其次段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个伴侣，教师示范记录方式

4、。 九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到伴侣的个数。 十、关心幼儿检验，分析第三，第四次找到几位伴侣。 幼儿音乐活动方案2 目的： 培育幼儿转换节奏型的力量，进展幼儿的思维和反响的灵敏性。 预备： 海狮顶球音乐，图画卡片海狮4只，皮球4个(其中两个画上_节奏型，两个画上_节奏型)。 玩法： 幼儿围成圆圈，教师把4个球任意放在4只海狮头上成一个节奏型，幼儿起立按此节奏型在圈内边走边做节奏动作，如跺脚、拍手、拍肩。乐曲停，老师变换球的位置，幼儿站立拍出新的节奏。 规章： 拍错的，回座位临时退出嬉戏。拍对的，听音乐连续按节奏做动作。教师按状况完毕嬉戏，让全体幼儿重新做嬉戏。 幼儿音乐活动方案3

5、活动目的： 1、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。 2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程： 一、导入： 1、律动：依据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： (1)师生问好。 引起爱好：小伴侣闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?“小雪花是怎样飞下来的?(沙沙沙，轻轻飘下来。) 二、绽开 (一)看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗读：“每年的冬天，小

6、雪花都要来到小伴侣中间，让我们一起看大屏幕。 2、理解分析歌词： (1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?“小雪花会怎样答复? (2)“小雪花怎样来的? (3)“小雪花要来告知我们什么?(冬天来到了) 3、语言节奏朗读： (1)师问第一句，幼儿朗读后三句。 (2)集体完好朗读。 4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听! (1)看图片观赏范唱。“你听到什么?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?(下行音) (2)完好演唱两遍。 (二)填编其次段： 1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?“小雨滴会

7、说些什么?“小雪花飘下来，那小雨滴呢?(落下来)“小雨滴想告知我们什么?(春天来到了) 2、朗读歌词： (1)老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗读。 3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱其次段。 (三)完好演唱两段。 1、“雪花和雨滴是我们的好伴侣，我们一起完好地唱一遍好么? 2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。 幼儿音乐活动方案4 活动设计背景 课件：让幼儿观赏解放军叔叔的日常生活 活动目的 1、初步感受进展曲顽强、有力的风格，用动作仿照解放军神气挺立的

8、姿势。 2、萌发喜爱崇拜解放军的情感。 3、熟识歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。 4、萌发喜爱解放军的情感和学习解放军的。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏 难点：学习歌曲改变的唱法,学会齐唱，分唱等方法。 活动预备 解放军帽子、一把枪 活动过程： 1、预备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱) 2、感受歌曲顽强、有力的进展曲风格，喜爱解放军。 复习演唱弯弯的小船，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。 说说这首曲子是什么样的感觉?(温顺、抒情、每个音都很连接) 这里有一首请你来听一听是什

9、么样的感觉?(弹奏旋律) 听到这样的音乐想到什么? 请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力气。 3、理解并学习第一段歌词，浸透弱起半拍。 (教师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。 你喜爱这个表演吗?再看一次表演，听清晰教师唱了什么? 你听到了什么?(学说歌词) 我们来玩一个嬉戏。教师请小伴侣数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，教师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(其次遍老师数幼儿说歌词) 4、学习由弱拍后半拍起唱。 请小伴侣认真的听教师开头怎么起唱的。(歌曲的开头没有马上唱略微停了一下，是弱拍起唱的，我们要留意听前奏，当听到教师数123后马上

10、唱出来) 我们要象解放军一样整齐的起唱。(幼儿跟教师学习演唱三遍) 我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗? 用有力顽强的声音来唱歌。 幼儿音乐活动方案5 活动目的 1.主动参加活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。 2.在倾听、做动作及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的气氛。 3.有初步的平安意识，懂得不能在床上跳。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1.图谱一张，歌词图片，其次小节的节奏谱。 2.“猴子指偶，不同“猴子头饰假设干。 活动过程 (一)但指偶表演，观赏老师范唱 师：(出示指

11、偶)你们瞧，谁来了?小伴侣们仔细听一听，猴子来干什么了? (二)理解歌曲内容，初步学唱歌曲 1.师：小猴子在干什么?你们还听到了什么? (这个环节中，老师依据幼儿的答复出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一关心幼儿熟识歌词。可依据幼儿(幼儿食品)答复的状况，把未说到的歌词补充完好。) 2.看图念歌词 (1)师：如今，我们不图片上的歌词连起来念一遍。 (2)师：刚刚是教师带着你们念的，假如教师不带你们念，你们能自己念出来吗?来试试吧! 3.初步看图谱完好学唱歌曲前三段 (1)师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚刚耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小伴侣可以跟着教师一起唱。(结合

12、其次小节节奏谱学唱其次小节) (2)幼儿自己看图谱唱歌(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱) (三)边玩嬉戏边噶厂，并感受第四段歌曲 1.老师和幼儿玩手指嬉戏，关心幼儿熟识、把握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到其次小节“有一只时，用右手的手教导左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。 2.观赏歌曲第四段，感受其中的气氛，知道不能在床上跳。 (1)师：刚刚三只猴子头上都摔了一个包，如今他们怎么样了? (2)师：有哪个小伴侣听出来，后来发生了什么事?(依据幼儿答复，贴出相应的歌词图片，集体念一遍)我们能不能在床上跳?为什么? (四)表现歌曲 1.幼儿自由表现歌曲幼儿依据自己的意愿分别扮