幼儿园礼仪教学方案精编汇总

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园礼仪教学方案精编汇总 幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天接触各种各样的环境，在常常改变的环境中，假如常规训练跟不上，很简单使幼儿受到不安康的训练因素影响。以下是我细心搜集整理的幼儿园礼仪教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园礼仪教学方案1 活动目的 1、鼓舞孩子做个人见人爱的小伴侣。 2、让孩子学会在不同时间会用法相应的礼貌用语。 3、使孩子形成良好的文明用语的习惯。 重点难点 重点：培育幼儿正确用法日常礼貌用语。 难点：在课堂活动过程中，能主动参加，把文明用语运用到实际当中。 活动预备 1、相应的挂图。 2、课件。 活动过程 一、老

2、师向小伴侣问好。 1、出示师生问好的图片(让小伴侣体会与教师之间的文明用语)。 二、幻灯片播放不同环境中文明用语。 1、与家长和长辈的问候。 2、与客人的问候。 3、与师长的问候。 三、创设情境。 师生之间，小伴侣之间相互练习。 四、小结 懂文明，有礼貌。师长夸，父母爱，我们要做一个文明有礼貌的小伴侣。 幼儿园礼仪教学方案2 活动目的： 1、通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动预备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联络单. 活动环节： 一、谈话活动(一) 以图片的形式，关心幼儿回忆儿

3、歌的内容。 你们看，图上的小伴侣在做什么?并请幼儿一起朗读儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢? 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进展讲解并描述。 二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可) 2、用展板的形式对系列照片进展展出，对拍摄的录像可以在某段时间进展播放。 幼儿

4、园礼仪教学方案3 活动目的： 1、通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动预备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联络单. 活动环节： 一、谈话活动(一) 以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容。 你们看，图上的小伴侣在做什么?并请幼儿一起朗读儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢? 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问

5、设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进展讲解并描述。 二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进展展出，对拍摄的录像可以在某段时间进展播放。 礼 貌 歌活动目的： 1、学习礼貌用语：你好，再见。并在教师的提示下会正确用法。 2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进展简洁的歌表演。 活动预备： 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织： 1、老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的

6、你好，再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：刚刚教师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜爱小白兔呀!因为小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它!2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受力量。 师：教师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伴侣跟着音乐来拍手，3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。 唱你好，你好友爱的伴侣，我们一起，欢乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。 唱再见，再见，友爱的伴侣，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。 4、通过嬉戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。 师：我们去熊

7、猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧!我们该回家了，跟熊猫说什么? 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：感谢于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜爱和你作伴侣!小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了! 幼儿园礼仪教学方案4 活动内容：家庭礼仪待客(接待客人) 活动目的： 1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。 2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。 核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动预备： 1、钢琴、熟识歌曲看伴侣的弹奏 2、与

8、大班老师提早沟通，并做好相应的表演预备 3、杯子茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌子假设干 过程： 一、导入活动： 请大班的幼儿示范歌曲看伴侣，并参加动作表演。 二步骤： 1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼凝视对方微笑。 2、小伴侣热情的说：“您好，请进!(手势为邀请状：右臂绽开、手心朝上、四指并拢大指分开) 3、客人进来后小伴侣说：“请坐。(手势为邀请状) 4、客人要走了，小伴侣送到门口说：“再见! 三、学唱歌曲看伴侣 看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问： 1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么? 2、“姐姐和客人说了什么? 3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?(送客人到门口或楼下，说再见，欢

9、送客人下次再来。) 四、完毕活动。 幼儿园礼仪教学方案5 介绍别人 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目的：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培育幼儿的人际交往力量。核心要素：客人到先问好进门后做介绍 先家人后来客按挨次不要错 活动预备： 1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家) 2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历 3、两幅图：第一幅图里的小伴侣把来作客的教师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的教师 根本过程 一、导入过程 通过提问引出活动主题 a、老师：“假如教师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应当怎么做? b、“你应当如

10、何介绍教师?并让她和你的爸爸妈妈认识? 二、关键步骤 1、情景表演作客 a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演教师、一位扮演依依 b、老师重点示范介绍别人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进展介绍)以及介绍的挨次(先介绍妈妈再介绍教师) 2、教师请小伴侣分组进展情景表演教师来作客 3、比比看 a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小伴侣做得更好，为什么说这个小伴侣作得好? 第一幅图里的小伴侣把来作客的教师先介绍给妈妈 其次幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的教师 b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后挨次编号 第一幅图：教师来家里作客，刚进门 其次幅图：小伴侣介绍教师给妈妈认识 第三幅图：小伴侣请教师坐下，给教师敬茶 第四幅图：小伴侣介绍妈妈给教师认识 三、引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延长 1、区域活动：“客人来访： 在区域中设置“茶吧，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍别人的礼仪 2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍别人的礼仪要求，并盼望家长可以用到日常生活中，给幼儿正确的影响 2、在家庭聚