幼儿园数学区活动方案【5篇】

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园数学区活动方案【5篇】 数学活动是人一生中重要的学习内容。3-6岁儿童学习与进展指南中提出“幼儿是以详细形象思维为主的，老师要留意引导幼儿通过挺直感知、亲身体验、实际操作的方式进展探究和学习。以下是我细心搜集整理的幼儿园数学区活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园数学区活动方案1 活动目的： 1、感知7的物体数量，分辨数字7。 2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确推断7的实物数量。 3、能细致地观看与操作，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动预备： 物质预备：数字卡片6和7，苹

2、果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。 环境创设：布置秋天公园情景。 活动过程： 1、创设秋天公园的情景，以“秋游的形式引入活动。 引导幼儿说一说，你看到了什么?它们的数量分别是多少? 2、认识数字7。 (1)请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。 (2)出示数字“7，引导幼儿分辨数字“7，争论“7像什么。 (3)请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼、“蝴蝶、“小鸟。 (4)引导幼儿听教师指令做出相应的动作，感知7的数量。 (5)争论：7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。) 3、分组操作。 (1)串项链：引导幼儿依据绳子上的数字

3、串相应数量的珠子。 (2)小火车：引导幼儿依据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。 (3)包糖果：引导幼儿依据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。 (4)夹夹乐：引导幼儿依据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。 4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。 幼儿园数学区活动方案2 活动目的： 1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。 2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。 3、培育幼儿的观看力量。 活动预备： 教具： 1、箭头方向牌 2、黄色球4个，红色球1个 3、数字卡1-5大小个一个 4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6

4、情景动物图片5个学具： 1、(三角形图片4个，圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程： 一、出示球，学习找不同的物体 1、师：小伴侣，今日教师带来了你们最喜爱的球，看，喜爱吗?(请几个小伴侣玩拍球后放好) 2、请幼儿观看球有什么颜色? 二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体 1、师：小伴侣真棒，我还想考考小伴侣。看，这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗? 2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿争论) 3、师：我刚刚发觉有些小伴侣数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大标准了，教师想到了一个好方法(出示箭头方向牌，告知幼儿数物

5、体时从箭头指示的方向数过来)这样既便利又正确。 4、师依据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。 5、表扬幼儿的聪慧。 三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序 1、图上有什么图形?都是一样吗? 2、不同的是什么?从箭头方向数过来，它排在第几? 3、请幼儿争论并答复。 4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。 5、检查评析，表扬幼儿。 四、嬉戏：排排队 1、师叫五个小伴侣出来，其中一位是男孩或女孩。 2、请幼儿观看，有几个小伴侣(按箭头的方向数过来)。 3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。 4请幼儿观看并说出不同的小伴侣(

6、男孩或女孩)排第几? 5请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。 五、完毕局部1出示情景动物图片，指导幼儿观看，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几?(幼儿争论)2指导幼儿完成书本练习p28六、延长局部将学具投入区内，幼儿日常中连续学习操作序数排序。 幼儿园数学区活动方案3 活动目的： 1、通过“黑白棋大赛关心幼儿学习6的加法。 2、初步培育孩子们的合作精神。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、大棋谱两副，黑白棋子假设干。 2、红、黄、绿、紫队标记一份，每队预备一副棋谱，假设干黑白

7、子。 3、数字卡片“6以内加减算式假设干。 活动过程： 一、分队推选小队长 “分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长 二、黑白棋对抗赛 1、规章：每队选2名小队员先后参与竞赛，第一名队员用黑子，其次名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。 2、幼儿竞赛，老师总结竞赛状况。 三、合作摆“6 1、规章：请一组的小伴侣合作摆“6，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆“6) 2、互相检查 如今请你们互相检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，假如有错错再哪?每队选一位小伴侣告知大家结果。(总结竞赛状况) 3、“6子通抢答赛 我这里

8、有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗? 4、总结得分评出第一名。 四、个人竞赛：猜猜看 1、规章：我给你5个数字“2、5、1、3、4请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。 2、幼儿竞赛，答对发奖。 五、延长 刚刚，我们想了很多方法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊? 幼儿园数学区活动方案4 活动目的： 1、萌发幼儿对数字的爱好 2、引导幼儿发觉数字在生活中的运用 3、关心幼儿将数字运用于生活中 活动预备： 1、活动前布置任务，请幼儿在四周生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?

9、2、教具：09的数卡二套，有数字信息的物品假设干，数字信息假设干条 3、学具：幼儿人手三套09的数卡 活动过程： 一、嬉戏“请出数字娃娃 数字娃娃来做客，听来得是几? 1、我比3多1，是几? 2(拍六下手)听我拍了几下手? 3、7可以分为4和几? 4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁? 5、3和5合起来是几? 6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示? 7、我像鸭子，我是几? 8、我比8多1比10少1，猜猜我是几? 9、2加3等于几? 10、1减1等于几? 老师按09的数序排列数字，请幼儿集体读 二、联想生活中的数字 1、我们四周生活中有很多数字，想想你们在什么地方看到过数字?并说

10、说它们表示什么意思? 2、幼儿自由答复，师随时引导归纳数字表示什么意思? 三、感知数字在生活中的应用 1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小伴侣?(数字可表示个数的多少) 2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短) 3、看温度计的刻度(数字可表示凹凸) 4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少) 5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格?(可表示金额的多少) 6、找出表示当天日期的日历，说说今日是几年几月几日(可表示时间的挨次) 7、认读邮编，书页码，车牌号，信誉卡号码(可表示号码的挨次) 8、我们是大几班的小伴侣?第3组的小伴侣起立(数字可表示排列的次序) 四、争论“假设没

11、有数字，生活会变得怎么样? 五、按指令摆数字 1、请找出表示自己年龄的数字 2、摆出自家电话号码，门牌号 六、活动延长：用扑 克牌表示大小，次序。 幼儿园数学区活动方案5 活动目的： 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。 3、能正确用法单位量词“根、“只、“条、“头。 4、培育幼儿对数字的认识力量。 5、培育幼儿比拟和推断的力量。 活动预备： 1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。 2、学具：幼儿用书33、34页。 活动过程： 1、集体活动 (1)、依样接放，交替排序。 出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观看大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的? 出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的? (2)对应匹配食物。 出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：_，我送你一根什么，. 请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。 2、操作活动。