幼儿园中班活动策划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园中班活动策划 活动，让孩子们开阔了眼界，增长了学问，体验到了胜利的愉悦，使思维真正“活了起来。幼儿园中班可以举办哪些活动呢?以下是我细心搜集整理的中班活动策划，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班活动策划1 动目的： 1、初步学习按简洁的命题和围绕主题进展有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。 2、培育幼儿分工、合作的力量。 3、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。 活动预备： 学问预备：幼儿熟识儿童公园的嬉戏设施。 物质预备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、

2、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。 活动过程： 1、以谈话引入：我们上次搭建了什么? 2、提问：你觉得游乐园里什么玩? 3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。 4、引导幼儿商讨：今日你要和谁合作，拼搭什么。 5、老师提出嬉戏规章。 (1)场地分区动作要快。 (2)搭建的物品要坚固。 (3)嬉戏中要和同伴合作、爱惜玩具、不大声喧哗。 6、幼儿自由选择材料，开头嬉戏，老师重点指导幼儿进展合理的分工。 7、老师小结评价。 (1)让幼儿自由说说今日和同伴一起嬉戏中的欢乐。 (2)老师对幼儿的作品进展整体的评价。 活动延长： 提出下次嬉戏的要求。 中班活动策划2 活动目的： 1.对心情有初步的认识，知道人

3、的心情会改变，会用心情温度计记录自己的心情。 2.懂得保持良好的心情对身体的好处。 3.让幼儿知道开心有益于身体安康。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、兴奋、难过。 3.可调式心情温度计假设干。 4.磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的改变用什么表示?老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的改变可以用温度计来表示。 2.认识心情，知道人的心情也会改变。 (1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的改变。 (2)出示

4、不同的心情脸谱并认识：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。 (3)认识心情温度计：知道心情同气温一样会改变，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以理解别人如今的心情。 3.通过故事，理解心情对安康的影响。 (1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是“兴奋 鼓舞幼

5、儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己天天都有“兴奋、快乐的心情，这样本另会学得更好，身体会更安康。 活动反思： 让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些本来正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康的孩子。 中班活动策划3 活动目的： 1、幼儿能用恰当的方法调整自己的心情，养成主动乐观的生活看法。 2、让幼儿知道开心有益于身体安康。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、学会在日常生活中保持乐观的心

6、情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5、初步理解安康的小常识。 活动重难点： 活动重点：学会赶走不快乐的方法。 活动难点：逐步养成主动乐观的生活看法。 活动预备： 笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 老师：客人教师来我们班做客，你们快乐吗?快乐的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都快乐的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃) 二、认识不快乐，学习赶走不快乐的方法。 1、老师提问：你有不快乐的时候吗?你遇到过哪些不快乐的事情?幼儿自由表达。 2、当不快乐娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神

7、，还会影响我们的安康，我们要赶走它。 3、呈现情景图片，让幼儿推断图片中小伴侣的做法是否正确。 4、总结赶走不快乐的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不快乐。 三、创设情境，引导幼儿关心别人，化解不快乐的事。 1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小伴侣来关心他们解决问题，赶走不快乐。在小伴侣的关心下，不快乐溜走了，可是不快乐很不甘心，它又去哪里呢? 2、不快乐娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不快乐吧。 3、草原上的小动物为了感谢小伴侣们，送大家一个礼物：“悄悄屋，我们把悄悄屋放在区域角，在不快乐的时候可以对悄悄屋诉说苦恼。 四、完毕活动。 伴

8、随音乐欢乐小天使，在欢快的舞蹈中，鼓舞每位幼儿做传递欢乐的小天使，给更多的人带去欢乐。 中班活动策划4 活动内容与要求： 1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进展动作表现。 2、启发幼儿的想象力和口头表述力量。 活动预备：香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条 设计思路： 34岁幼儿由于年龄还小所以在心情上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西非常感爱好，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的进展，再结合我们的主题活动香香的水果特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述力量。 活动流程：导入课题启发想象共享食物 活动过程： 导入课题，使幼儿产生爱好 1

9、、师：小猪今日带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉) 2.幼儿争论，自由猜测。 3、请幼儿上来摸摸。 4.揭开谜底，出示香蕉。 二、启发想象(鼓舞幼儿用动作表现) 师：小猪带来的这个香蕉本事可大了，它会变戏法，你们信不信?(用疑问、嬉戏的口吻再次翻开幼儿爱好的闸门) 教师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开头变戏法了) 师：香蕉先生睡觉的时候像什么?(教师面带奇妙色，轻轻的把香蕉躺下) 师：这样看又想什么呀?(教师面带惊异色，把香蕉轻轻的竖起来) 教师提示：香蕉可以变成电话机或手机。 互动嬉戏：小伴侣与教师通电话。

10、教师面带夸大的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性阅历) 教师提示：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿) 互动嬉戏：学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。 三、共享食物 教师很神奇的出示彩色盒子：小伴侣们看，小猪今日不止带来了香蕉，还带来了一个很奇妙的魔术盒，它呀可以变出许多许多东西，你们信不信?(让幼儿观看，里面是否有东西) 师：小伴侣都看过了，里面有没有东西呀? 师：那你们小眼睛可要看好了，教师马上要变魔术咯，123变变变(把事先预备好的香蕉变出来) 师：魔术盒本事大不大?小伴侣们想不想吃呀? 1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告知幼儿

11、有东西大家一起吃才快乐，在吃完之后训练幼儿将果皮放入指定的地方。 2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么?，对个别幼儿进展适当的指导。(让幼儿在尝试中获得胜利。) 3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯又弯;似乎宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜爱吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大渐渐变小的过程。 四、一起整理场地。 中班活动策划5 活动目的： 理解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的便利。 能正确排列关于登机挨次的图片，并按挨次完好地讲解并描述等级的过程。 活动预备： 阅历预备：局部幼儿有乘坐过飞机的阅历。 材料预备：故事挂图 活动过程 一、阅历回忆 1、争论：谁坐过飞机。 2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺当地登上飞机。 3、观看关于机场的介绍的ppt。 二、倾听故事 1、带着问题倾听老师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。 小熊买好了机票还要换什么票? 小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去? 怎样进展平安检查?那些东西不能带上飞机?假如无意中带上去了怎么办?(重点说说安检) 小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上平安带? 航空小姐送点心时，把点心放在哪里? 飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干