小班班级教学计划总结5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小班班级教学计划总结5篇 新学期到了，如何做好教学方案，教育好幼儿呢?接下来我们一起来看看吧! 小班班级教学方案1 为了进一步进步幼儿素养，激发其学习数学的爱好，进步学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学方案。 教学内容： 本学期的教学内容有：比拟长短，比拟最长和最短。比拟粗细，比拟最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的样子特征，里和外，空间位置，整体与局部，规律推理，共24个学习认识内容。 教学目的要求： (一)目的： 1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律

2、关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2.进展有关数、量、形、空间和时间的根本概念，鼓舞幼儿初步用法分类排序、推理、计算、估算与预报等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼儿的推理力量和规律思维力量，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和制造性。 4.培育数学的阅读与沟通力量，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。 5.鼓舞幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感

3、知数学的有用性。 (二)要求： 1、是幼儿认识长方形，粗细，比拟出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示一样数的物体。 3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。 4、理解方位，把握里外、空间位置。 5、区分整体与局部，初步培育规律推理与思维力量。 四、教学方法与措施： 1.将数学训练建立在幼儿阅历的根底上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历，

4、思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2.重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程，数学训练应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列嬉戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿查找解决问题的方法。 3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知力量和思维力量的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维进展所需要的挺直和详细的阅历。 4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的讨论、沟通、讨论，个别的操作练习及嬉戏等，引导幼儿学习

5、数概念及相关的学问与技能以外，还应创设适合的环境，如设置数学活动区(角)，供应有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。 5、开展各种活动来进展数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的时机，以满足不同儿童的各种需要。 6、让幼儿实际操作来进展数学教学：只有在幼儿参加 大量的活动，用法了大量的材料，并常常争论他们的观看 和发觉，幼儿才有可能把握概念。 五、教学进度方案： 共20周，每周5课时。 小班班级教学方案2 本学期，幼儿小班结合学校实际状况，以“关爱幼儿，敬重家长，一切以幼儿利益为优先的原那么，仔细开展各项工作。班务

6、工作的目的是：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。 一、班况分析 小班现有幼儿12名，其中5名男孩，7名女孩。经过上半学期的学习，大多数小伴侣各项力量都有所进步，体质有所增加，情愿分开父母的怀抱来到幼儿园，和大家一起嬉戏、学习，可以大胆、清晰的表达自己的愿望和恳求。新入园的3名幼儿，还未建立起上下课意识，不会正确握笔，需要教师关心。 二、家园共建 1.老师严格执行卫生保健制度，做好每日的卫生清扫工作，并准时消退平安隐患，防止平安事故的发生。留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播。 2.不定期召开家长会，针对工作中出现的问题，虚心听取家长的看法和

7、建议，耐烦解答家长的问题，并记录、分析、改良工作，最大程度促进幼儿全面进展。 3.做好家访工作，并做好家访调查记录，理解家长的教养看法、亲子互动方式等状况，理解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理状况，制定符合幼儿特点的训练措施。 4.鼓舞家长主动参与园内组织的各项活动，增进家长与老师、家长与家长、家长与幼儿之间的沟通和沟通。 三、训练教学目的 1.安康：教会幼儿正确用法肥皂洗手，用法自己的杯子喝水，不舒适时准时告知教师;培育幼儿不乱仍纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯;在教师的关心下有次序地整理书本、玩具，并放在指定地方;懂得不乱拿别人的物品和玩具，未经同意也不能用法别人的物品;情愿主动参与集体

8、活动，平安用法运动器械，学会自我爱护，并鼓舞幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。 2.语言：初步养成宁静倾听的习惯，知道在与别人对话时要轮番发言，不任凭插嘴;听懂一般话，情愿说一般话，能识别一般话的根本发音;能主动参加听、说、回答下列问题;会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立分辨图书中的人或物;喜爱听故事、诗歌等，激发幼儿对语言产生爱好。 3.社会：爱父母，爱教师，爱小动物、玩具等，会简洁用法礼貌用语;熟识幼儿园的环境，认识同伴和成人，理解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活;能感受四周成人的关怀和爱惜，情愿与同伴共同嬉戏、交往;初步懂得交通平安常识，引导幼儿遵守根本的学习活动规章。

9、 4.科学：激发幼儿对四周事物产生爱好，能挺直感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的形象思维力量;观看动物、植物和无生命物质的特征;理解日常生活中各种物品的作用;认识简洁的几何图形。 5.艺术：认识绘画的简洁工具，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好;针对性地认识颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画;喜爱音乐嬉戏，学习根据节奏做简洁的动作，愿意参与音乐活动。 6.其他：把握a-w拼音字母，会唱字母韵律歌;把握10以内数字，会正确数读50以内的数字;把握“口、“中等简洁汉字。 四、平安工作 1.在训练教学活动的设计和组织过程中，老师首先要考虑到活动的平安性，引导幼儿理解参加活动应遵守的平安规章，为幼

10、儿进步平安卫生的教具。日常活动中，老师要观看幼儿活动状况，随时提示孩子不做危急动作，始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。 2.将平安学问融入主题活动中，在学习中培育幼儿的平安意识。通过生动好玩的故事、儿歌训练幼儿和小伴侣一起玩，不推人、不打架，和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的训练方式，训练孩子不玩危急的东西，把握简洁的自我爱护技能。 3.让孩子懂得在园和在家的一些平安学问，不任凭和生疏人讲话，不玩家用电器，对于突发大事，要懂得向大人求救等。 4.老师要和家长沟通，形成共识。家长在家训练孩子懂得一些根本的平安学问，还要协作老师的工作，不让孩子带危急、锋利的东西来园，以免发生损

11、害事故。 小班班级教学方案3 一、语言 (一)能主动、有礼貌地与教师、同伴沟通，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。 (二)能仔细地倾听别人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的倾听习惯。 (三)能用较完好的语句讲话和回答下列问题，声音洪亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。 (四)会看多幅图片和情境表演，在观看理解的根底上，学习把握图片和表演情节的过渡，并讲解并描述整套图片和情境表演的内容。能用较完好连接的语言，回忆讲解并描述生活趣事或围绕主题进展谈话。能在各类讲解并描述中，学会运用新词。 (五)能正确理解文学作品的内容

12、，观赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完好地复述故事，在老师指导下会进展故事表演。 (六)会独立地翻阅图书，能理解和讲解并描述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。 (七)关怀四周生活中常见的标记并理解其含义。 (八)喜爱在集体中说一般话，发音清晰，腔调较精确。 二、社会 (一)能开心地参与各项活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣。 (二)理解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。 (三)关怀和理解社会生活及各项社会行为规章，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。 (四)

13、学习大胆地表达自己的愿望和看法;情愿担当力所能及的自我效劳的劳动。 (五)初步形成老实、助人等良好品德。 (六)爱父母长辈、教师、同伴并能敬重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。 三、科学 (一)能主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。 (二)会照料自然角的动植物，关怀爱惜动物和四周的自然环境。 (三)理解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。 (四)积累四周环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的详细阅历。 (五)理解四周生活中科技产品及其与人们的关系，能正确平安地用法简洁工具做小试验和小制作。 (六)学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观看、比拟和思索的力量，并会根据肯定

14、(指定、自定)的标准对物体进展简洁的分类。 (七)会用多种方式表达自己的发觉，并与成人、同伴沟通探究的过程与结果。 四、数学 (一)能留意和发觉日常生活、四周环境中的数量关系，并产生探究的爱好。 (二)会按物体的两个特征(样子、颜色)进展分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进展分类。 (三)学习按量(粗细、高矮等)的差异进展7以内的正逆排序;学习按肯定的规律排序。 (四)感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确推断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。 (五)认识1-10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。 (六)认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征

15、。学习将长方形变换、组合，初步感知样子的守恒。 五、音乐 (一)喜爱参与音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参加音乐活动过程的欢乐。 (二)能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱精确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清晰，能跟着歌曲的前奏整齐地开头和完毕。喜爱自己唱歌和在集体面前唱歌，并留意使自己的歌声与集体相全都。在老师的启发下，依据歌曲的内容编歌表演，学习为熟识、工整的歌曲续编、改编局部歌词。 (三)按音乐的节拍和改变，做简洁的上下肢结合的根本动作、仿照动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的改变变换动作。在联想的根底上学习运用已经把握的动作和学问阅历，改编舞蹈

16、局部动作和做象征性动作。 (四)学习并把握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习依据音乐的性质、曲式构造和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中留意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。 (五)能从音乐中初步听辩比拟明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的改变。感知和体验进展曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生肯定的想像，联想并有主动的外部表现。 六、美术 (一)喜爱参与美术活动，有观赏美和表现美的愿望。 (二)学会运用图形组合的方法表现物体的根本局部与主要特征，能围绕主体支配画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有肯定的独创性。 (三)认识多种颜色，有目

17、的地选用颜色，并能小面积涂色。 (四)能正确用法多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进展简洁的造型。 (五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、颜色美，并学习讲解并描述自己对作品的感受。能主动关注四周生活中具有美感的事物。 (六)参加创设艺术化环境的活动，感受制造美的欢乐。 七、规律狗 对图片内容感爱好，可以区分交织，重叠的线条与样子。能区分六种不同的颜色，喜爱涂色能排除颜色和样子的干扰，根据轮廓匹配一样的图案与样子相连，能按物体大小排序，把画面与整体相比拟，可以有条理的观看画面，发觉异同，能通过拼图嬉戏，把整体与部分的关系能简洁事物几何图形指认，能手眼协调的走

18、通迷宫。 可以通过样子，颜色与方位区分画面的异同，可以通过物品正面特征推断出反面，可以通过不同的摆放位置区分出一样样子，能依据积木原有的排列规律推想到搭建下一组所需的积木，区分六种颜色，进展颜色匹配，能根据轮廓区分出图形，可以通过花瓣和蝴蝶斑点的总数与局部之间的关系得到答案。能对组合图形进展拆分，可以根据大小比例对画面进展匹配通过材料与成品的比对得出答案。 通过观看画面丰富对衣物和床上用品的认识搭配出成套物品，通过观看颜色，图案维度组合出完好的水杯，通过找隐藏玩具，能从部分推断出整体，可以从数量，或颜色，图案两个维度推断出一样画面，能运用概括事物共同属性的方法进展归类，根据已有的生活阅历对事物

19、惊醒推理。能区分六种不同的颜色，进展颜色匹配，能通过人物正面特征推断出反面，通过物品的空间位置摆放找出画面，对梦境产生好奇。 小班班级教学方案4 一、努力进步老师自身素养 (一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的训练观，并转化成训练行为。 (二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 (三)每周一召开园教职工会议，准时沟通并解决问题。 (四)做好幼儿观看记录。 我们将时常细心观看、记录幼儿学习进展情形，理解每位幼儿的进展程度、爱好、需要及行为类型，注重搜集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和时机。 二、班级经营目的 1、培育孩子间的互相学习、自主性和决策的力量，建立一个共同讨论的团体。 2、营造一

20、个布满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感。 3、关心幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。 4、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼儿期训练重心是独特力量的培育，使家长认同熟识我们的训练宗旨、目的和课程形式，并支持参加幼儿园的训练活动，形成良好的“家园对话互动网。 三、幼儿重点力量的培育 (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以

21、让幼儿关心教师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 (二)培育幼儿良好的学习习惯 1、培育幼儿要有较强的时间观念。 要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲解并描述给父母听。长期坚持不仅能进步孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 (三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力量 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。 3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以

22、熟带生，使幼儿很快把握。 (四)培育幼儿的社会交往力量。通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立伴侣栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，关心幼儿进展对人亲近、合作的看法。懂得轮番和共享等方面的力量。 (五)培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的安康。 (六)培育幼儿的留意力：培育幼儿用心用法各种物品进展各种活动，详细措施 1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进展的活动。 2、预备充分、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。 3、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的力量，发觉他们自己的爱好进展。 小班班级教学方案5 一、班况分析： 小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往力量差，自制力量差，这些方面有待进步。 二、训练目的 1.使幼儿知道自己是幼儿园的小伴侣，初步培育幼儿的独立性和最根本自我掌握力量。 2.引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成