小班语言活动方案实施方案【5篇】

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小班语言活动方案实施方案【5篇】 近年来，随着经济的进展，人们生活程度越来越高，对幼儿的训练也越来越重视。以下是我细心搜集整理的小班语言活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小班语言活动方案1 活动目的： 1、明白不行以轻易的就让人帮助看家，不能任凭的就信任别人所说的话。 2、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 狐狸和蜜蜂小蜜蜂儿歌 活动过程： 一、讲狐狸和蜜蜂 1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家门口等着，看着蜜蜂要出门

2、2、狐狸和蜜蜂谈天，蜜蜂工作没人看家和照看孩子，狐狸听见就要帮蜜蜂看家 3、蜜蜂不知道狐狸的想法，兴奋的同意了让狐狸棒的看家，蜜蜂飞去工作了，狐狸进了蜜蜂的家，开头吃蜂蜜 4、等蜜蜂回来以后发觉蜂蜜都没了，就去找狐狸理论去，蜜蜂理论不过狐狸，只能回家了 二、故事大义 1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜，才会主动帮蜜蜂看家的那。 2、蜜蜂容许后飞去采蜜了，狐狸的阴谋得逞了，就进了蜜蜂家了。 3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜，吃完了就走了。 4、蜜蜂发觉蜂蜜被狐狸吃光了，就找狐狸算账去了，蜜蜂讲论不过狐狸，就回家了。 三、小结 1、小伴侣故事听懂了吗? 2、谁能给教师表演一下，狐狸和蜜蜂的情感? 3、我们千万

3、不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家，也不要太信任别人。 4、唱小蜜蜂儿歌。 小班语言活动方案2 活动目的： 1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的明显特点。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 活动预备： ppt，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，布，盘子，熊头饰。 活动过程： 一、创设情境，去小熊家做客。 1、师：今日教师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊? 2、老师交待做客礼仪： (1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好! (2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说感谢 3、在小熊请客音乐声中，来到小熊的家 (1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起

4、来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗? (2)(出示小熊图片)小熊说：欢送，欢送，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓舞幼儿说：小熊，你好! (3)小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片) 二、引导幼儿用多种感官感知桔子。 1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。 2、取出看，颜色、样子。 3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今日用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。 三、学习剥桔子的方法。 1、师：那这个桔子应当怎么吃呢? 引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开头剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，嘱咐幼

5、儿将剥下来的果皮放入盘中。 2、品味桔子酸酸甜甜的味道，说一说品味后的感觉。(改善词：又酸又甜) 3、启发幼儿一同共享，品味其别人的桔子。 小班语言活动方案3 活动目的： 1、能依据图片大胆猜想并讲解并描述图中的小动物认为自己最悦耳的声音是什么。 2、初步理解故事内容，理解每个人都有自己认为听的声音。 3、能用一种主动的心态去关注、感受四周好听的声音。 活动预备：挂图第7号、幼儿活动材料其次册第1113页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程： 一、播放录音引入课题 1、师：小伴侣们，刚刚的音乐好听吗? 2、师：除了这个声音以外，小伴侣们还听过什么好听的声音?(老师依据幼儿的答复，简洁

6、的做出小结) 3、师：小伴侣们刚刚说了那么多，那究竟什么声音才是世界上听的声音呢?让我们一起来听听故事里的伴侣们是怎么说的吧! 二、观赏故事 1、老师结合挂图，完好的讲解并描述一遍故事。师：小伴侣们，这个故事的名字叫什么?师：故事里面都有谁?师：鸟妈妈觉得世界上听的声音是什么?师：长毛狗觉得世界上听的声音是什么?师：小老鼠觉得世界上听的声音是什么? 2、老师将故事再完好的讲一遍，加深幼儿的理解 三、说说自己的看法 1、师：小伴侣们你们觉得世界上听的声音是什么? 2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同? 3、为什么我们每个小伴侣喜爱的声音也不同? 4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料活

7、动目的： 1、能依据图片大胆猜想并讲解并描述图中的小动物认为自己最悦耳的声音是什么。 2、初步理解故事内容，理解每个人都有自己认为听的声音。 3、能用一种主动的心态去关注、感受四周好听的声音。 活动预备：挂图第7号、幼儿活动材料其次册第1113页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程： 一、播放录音引入课题 1、师：小伴侣们，刚刚的音乐好听吗? 2、师：除了这个声音以外，小伴侣们还听过什么好听的声音?(老师依据幼儿的答复，简洁的做出小结) 3、师：小伴侣们刚刚说了那么多，那究竟什么声音才是世界上听的声音呢?让我们一起来听听故事里的伴侣们是怎么说的吧! 二、观赏故事 1、老师结合挂图，完

8、好的讲解并描述一遍故事。师：小伴侣们，这个故事的名字叫什么?师：故事里面都有谁?师：鸟妈妈觉得世界上听的声音是什么?师：长毛狗觉得世界上听的声音是什么?师：小老鼠觉得世界上听的声音是什么? 2、老师将故事再完好的讲一遍，加深幼儿的理解 三、说说自己的看法 1、师：小伴侣们你们觉得世界上听的声音是什么? 2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同? 3、为什么我们每个小伴侣喜爱的声音也不同? 4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料 小班语言活动方案4 活动目的 1，理解种子传播的方法。 2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。 活动过程 1，出示挂图植物妈妈有方法，提问：植

9、物妈妈是怎么传播种子的? 2，请幼儿听诗歌植物妈妈有方法。提问： (1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点? (2)妈妈是用什么方法传播种子的? 3，引导幼儿按诗歌的构造续编是诗歌， 提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么方法传播种子?能仿照着把它们编成诗歌吗? 诗歌：植物妈妈有方法 蒲公英妈妈有方法，孩子个个像伞兵。 微风带它去旅行，落地发芽又生根。 苍耳妈妈有方法，宝宝身上长满刺。 动物带它处处走，掉到土里把根生。 豆荚妈妈有方法，太阳一晒咧嘴笑。 “啪，孩子分开妈，落土长大又开花。 植物妈妈有方法，种籽成熟遍地撒。 方法奇妙多改变，它们的孩子遍天下。 续编参考 椰树妈妈有方法，

10、叶子落水会游泳。 大海里面四处漂，来到岸边把户落。 石榴妈妈有方法，宝宝长得美又甜。 小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。 小班语言活动方案5 活动目的 1、让幼儿理解有关火车的一些常见的学问，认识火车，理解火车的外形。 2、学习儿歌开火车，把握儿歌的内容。 3、感受嬉戏带来的欢乐，在嬉戏中学习，在轻松开心的环境中获得学问。 4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 教学重点、难点 重点：认识火车，理解火车的外形。 难点：把握东西南北四个方位。 活动预备 火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头 活动过程 1、观看火

11、车运行视频。 2、老师提问：“火车是怎样叫的?、“火车开起来怎样?、“你看到的火车是怎样的?(老师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?教师也开来一列火车，看看开去哪些地方? 3、(出示儿歌挂图)老师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?(小凳子，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)“怎样开?(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?“去广州，往哪儿开?“去上海，往哪儿开?“去重庆，往哪儿开? 4、老师完好地念儿歌一遍。 5、幼儿跟教师学念儿歌。 6、嬉戏“开火车，边念儿歌边做嬉戏。 7、嬉戏“和爸妈一起去旅行。 开火车 小凳子，四条腿， 一张一张接起来， 排成一列小火车， 呜呜呜呜向前开。 去北京，往北开， 去广州，往南开， 去上海，往