高考答案山东

1、74 反映反映 ： 反照，比喻把客观事物的实质表现出来：这部小反照，比喻把客观事物的实质表现出来：这部小 说了现实的生活和斗争。说了现实的生活和斗争。 把情况、意见等告诉上级或有关部门：把情况把情况、意见等告诉上级或有关部门：把情况 到县里他的意见值得重视。到县里他的意见值得重视。 指有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。指有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。 反应反应 ： 有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活 动。动。化学反应。化学反应。 打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等 症状。症状。

2、原子核受到外力作用而发生变化：热核。原子核受到外力作用而发生变化：热核。 事情所引起的意见、态度或行动：他的演说引起事情所引起的意见、态度或行动：他的演说引起 了不同的。了不同的。 第一是蔓延、漫延为第一是蔓延、漫延为四周扩展四周扩展，而曼延则是，而曼延则是 纵向延伸纵向延伸，是长而不绝，如，是长而不绝，如“曼延曼延曲折的羊曲折的羊 肠小道肠小道”。 “火势火势蔓延蔓延”;既可用于具体的事物，如既可用于具体的事物，如 “一座座帐篷如莲花一般在江滨蔓延盛开一座座帐篷如莲花一般在江滨蔓延盛开”， 又可用于抽象的事物，如又可用于抽象的事物，如“消息像长了翅膀消息像长了翅膀 似的在县城蔓延传布似的在县

3、城蔓延传布”。 “漫延漫延”则专指因水满而向四周扩散，如则专指因水满而向四周扩散，如 “潮水向农田潮水向农田漫延漫延”，“大水一下子大水一下子漫延漫延到到 了家门口了家门口” A项，项，“不寒而栗不寒而栗”指天不寒冷而发抖，形容指天不寒冷而发抖，形容 非常害怕，恐惧。用在此处不合语境。非常害怕，恐惧。用在此处不合语境。 B项，项，“反戈一击反戈一击”指调转矛头，向自己原来指调转矛头，向自己原来 的营垒进攻。比喻掉转方向，对自己阵营的坏的营垒进攻。比喻掉转方向，对自己阵营的坏 人坏事进行斗争。人坏事进行斗争。 C项，项，“广开言路广开言路”指尽量给下面创造发表意指尽量给下面创造发表意 见的条件。

4、是上级对下级而言，句意是代表们见的条件。是上级对下级而言，句意是代表们 积极发言，应该是会议组织者广开言路，而不积极发言，应该是会议组织者广开言路，而不 是代表。是代表。 D项，项，“各有千秋各有千秋”意思是各有各的存在的价意思是各有各的存在的价 值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特 色色 詹鼎，字国器。台湾宁海人。他的家族詹鼎，字国器。台湾宁海人。他的家族向来贫穷向来贫穷，父，父 亲在街市亲在街市卖卖饼为业，租本县有钱人家的屋子饼为业，租本县有钱人家的屋子居住居住。有钱。有钱 人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹人家中只有吴氏最富裕显贵

5、，租住在吴氏家时，生了詹 鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独 喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内 容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书，詹鼎非容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书，詹鼎非 常高兴，但他的父亲不答应，骂道：常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本来就是做我们本来就是做 小生意的人，生了儿子就能够小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业从事这行职业，我的职业，我的职业 不会后继无人就足够了，为什么要跟着读书人呢？不会后继无人就足够了，为什么要跟着读书人呢

6、？”， 然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵 读不止。他的父亲为之感动，遂让他入学读书。一年之读不止。他的父亲为之感动，遂让他入学读书。一年之 后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当 时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴 家，吴氏同样家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待把他和自己的孩子一样看待，让他学习。，让他学习。 没过几年，吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的师辞别离开没过几年，吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的师辞别离开 了，

7、于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。 元末，方国珍元末，方国珍起兵海上起兵海上，朝廷不能制住他朝廷不能制住他，于是授予，于是授予 他高官。方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚他高官。方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚 属。方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。詹鼎被属。方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。詹鼎被 抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府 都事，以廉洁出名。方国珍都事，以廉洁出名。方国珍任平章事任平章事的时候，有人违反的时候，有人违反 法律，属于詹鼎的管理，詹鼎按法论罪。平章事

8、的妻子法律，属于詹鼎的管理，詹鼎按法论罪。平章事的妻子 受贿，向詹鼎求情，詹鼎坚持不同意，说：受贿，向詹鼎求情，詹鼎坚持不同意，说：“现在方国现在方国 珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法 令，怎么能让妇人干预呢令，怎么能让妇人干预呢”。平章事之妻非常恼怒，诬。平章事之妻非常恼怒，诬 告他，把詹鼎下狱，半年后才释放。告他，把詹鼎下狱，半年后才释放。 詹鼎又被重新作用，詹鼎又被重新作用，任命为上虞制任命为上虞制。上虞与伪吴王。上虞与伪吴王 张士诚张士诚所占地相互交错所占地相互交错，军吏贵臣很多，认为詹鼎是一，军吏贵臣很多，认为詹鼎是一

9、介书生，不懂得军旅事情，多次违反约定。詹鼎借会众介书生，不懂得军旅事情，多次违反约定。詹鼎借会众 之时，责一驿丞不奉公，斩首示众。在庭内的人都吓得之时，责一驿丞不奉公，斩首示众。在庭内的人都吓得 发抖，跪着上前请罪，至到跪得无法站起来，詹鼎才罢发抖，跪着上前请罪，至到跪得无法站起来，詹鼎才罢 休。后来即使是元帅、万夫长有事禀报，都是跪着说话，休。后来即使是元帅、万夫长有事禀报，都是跪着说话， 不敢抬头看着詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，一会不敢抬头看着詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，一会 儿就处理完许多公案。儿就处理完许多公案。 元至正末年，我军（朱元璋的队伍）兵临庆元城下。元至正末年，我军（

10、朱元璋的队伍）兵临庆元城下。 方国珍万分恐惧，乘船藏到海上去了。皇上大怒，想要方国珍万分恐惧，乘船藏到海上去了。皇上大怒，想要 派水兵诛杀他。（方国珍）走投无路，詹鼎代方国珍草派水兵诛杀他。（方国珍）走投无路，詹鼎代方国珍草 拟了上表，他的拟了上表，他的言辞谦卑恭敬，软中有硬。言辞谦卑恭敬，软中有硬。皇上浏览表皇上浏览表 后叹道：后叹道：“谁说方氏手下没有能人啊，凭借这样的人他谁说方氏手下没有能人啊，凭借这样的人他 可以活命了。可以活命了。”就赦免了方国珍，不再问他的罪。并且就赦免了方国珍，不再问他的罪。并且 还任命詹鼎为右丞。把詹鼎召至京师。还任命詹鼎为右丞。把詹鼎召至京师。 当时河南行省郎

11、中一职空缺，吏部请求任命詹鼎担当时河南行省郎中一职空缺，吏部请求任命詹鼎担 任这一职务。丞相说：任这一职务。丞相说：“我们一起共事吧我们一起共事吧，以詹鼎这样，以詹鼎这样 的才能，不应该外派的。的才能，不应该外派的。”待职半年后，待职半年后，任命为留守都任命为留守都 卫经历，卫经历，改刑部郎中、刑部佐寮。任职未到期，有司衙改刑部郎中、刑部佐寮。任职未到期，有司衙 门请求任命官职。丞相说：门请求任命官职。丞相说：“刑部有詹鼎在，胜过许多刑部有詹鼎在，胜过许多 人。人。”丞相像这样称赞他。詹鼎在刑部，执行法令一向丞相像这样称赞他。詹鼎在刑部，执行法令一向 宽大仁厚，没有威名，人们都乐于其不苛刻。碰

12、到大都宽大仁厚，没有威名，人们都乐于其不苛刻。碰到大都 督府受贿任命官吏。事情败露，诬陷詹鼎收受了脏款。督府受贿任命官吏。事情败露，诬陷詹鼎收受了脏款。 御史御史审问审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省 时，可能有受贿的事，我实在不知情啊。御史说：时，可能有受贿的事，我实在不知情啊。御史说：“执执 行法令贵在杀有名气的人。行法令贵在杀有名气的人。”最终处死了詹鼎等一百余最终处死了詹鼎等一百余 人。人。 13、 （1）我们）我们本本是是商人之家商人之家，生养，生养 儿子能够儿子能够继承我的家业继承我的家业，我的手艺不，我的手艺不 废弃就行了，（你）

13、废弃就行了，（你）怎么怎么能跟读书人能跟读书人 交往交往呢？呢？ （2）皇帝读了奏表，说：）皇帝读了奏表，说：“谁说谁说方国方国 珍没有人才呢？珍没有人才呢？这这就可以就可以让他活命让他活命 了。了。”于是于是赦免了方国珍，不再赦免了方国珍，不再问问 罪罪。 景物特点：景物特点： 萧瑟、凝重、静谧，宁静萧瑟、凝重、静谧，宁静 ，雄浑壮阔，雄浑壮阔， 生机勃勃、寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲生机勃勃、寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲 壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒 凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠 绵、清新、明丽、绚丽、壮丽

14、、秀美、恬绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬 淡、朦胧、淡雅。淡、朦胧、淡雅。 （1）艳丽艳丽 清幽清幽 “园花经雨百般红园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，描写的是雨后园林的美景， 一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。 “乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，描写的是月夜下的美景， 明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。 梦梦 回回林景熙林景熙 梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。 问题问题:本诗的景物描写营造了怎样的

15、氛围本诗的景物描写营造了怎样的氛围?抒发了抒发了 诗人怎样的情感诗人怎样的情感? 第一步第一步,抓住诗中的主要景物抓住诗中的主要景物,并用自己的语言描并用自己的语言描 绘诗中展现的图景画面。绘诗中展现的图景画面。 诗中描写了诗中描写了“荒馆荒馆”“”“月月”“”“砧声砧声”“”“莲莲 叶叶”“”“鸥鸥”等景物。诗人在一个秋天的月夜等景物。诗人在一个秋天的月夜,借宿借宿 在驿馆之中在驿馆之中,捣衣的砧声撩起了诗人思乡的情绪捣衣的砧声撩起了诗人思乡的情绪, 深夜却无法入眠。深夜却无法入眠。“深夜无风深夜无风”,何来枯荷的响声何来枯荷的响声, 原来未眠水鸥也辗转反侧原来未眠水鸥也辗转反侧,弄得枯荷沙

16、沙作响弄得枯荷沙沙作响,使使 人听了倍感孤寂伤感。人听了倍感孤寂伤感。 第二步第二步,用一句简练的话语概括这些景物所营造的用一句简练的话语概括这些景物所营造的 情境氛围特点情境氛围特点。 诗中所描绘诗中所描绘景物的特点可概括为景物的特点可概括为:幽静幽静,荒凉荒凉,冷冷 清。清。营造了凄凉悲怆的氛围。营造了凄凉悲怆的氛围。 第三步第三步,根据意境氛围的特点分析作者的思想感情根据意境氛围的特点分析作者的思想感情。 在此环境的人应是愁肠百结在此环境的人应是愁肠百结,乡思无限的乡思无限的,应是应是 孤独、寂寞、伤感的思乡思亲之情。孤独、寂寞、伤感的思乡思亲之情。 人物形象人物形象 古典诗词中的人物形

17、象往往以片段的古典诗词中的人物形象往往以片段的 形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、 一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变 化，或一组人物的语言、声音，或是一个化，或一组人物的语言、声音，或是一个 典型的细节。典型的细节。 因此，鉴赏人物形象应以因此，鉴赏人物形象应以人物（肖像、人物（肖像、 行动、语言、神态、心理）、环境（自然行动、语言、神态、心理）、环境（自然 环境、社会环境）、情节为依据环境、社会环境）、情节为依据，以所写以所写 人物的身份、性格、思想感情，以及作者人物的身份、性格、思想感情，以及作者 对所写人物

18、的态度为角度对所写人物的态度为角度进行。进行。 （2）行为洒脱行为洒脱 情趣高雅情趣高雅 “楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“ 爱把山瓢莫笑侬爱把山瓢莫笑侬”， 从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格 特点。特点。 “亭角寻诗满袖风亭角寻诗满袖风”“”“醒来推户寻诗去醒来推户寻诗去”， 白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷 于诗歌创作的高雅情趣。于诗歌创作的高雅情趣。 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西

19、家。扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物 形象？请简要分析。形象？请简要分析。 诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以 尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对 幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现 了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻 对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐 的潇

20、洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的 塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。 早梅早梅 张谓张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 “寒寒”字点明早梅生存条件的恶劣；字点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥”字表字表 现出早梅的孤单；现出早梅的孤单；“白玉条白玉条”之喻、疑梅为雪之之喻、疑梅为雪

21、之 错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以 梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡 脱俗的自我形象。脱俗的自我形象。 15、 （1）言笑）言笑晏晏晏晏 （2）钟鼓）钟鼓馔馔玉不足贵玉不足贵 （3）寂寞梧桐深院锁清秋）寂寞梧桐深院锁清秋 （4）云无心以出）云无心以出岫岫 （5）乐）乐以以忘忧忘忧 （6）树之以桑）树之以桑 16、 示例：示例： 为了弘扬社会主义核心价值观，为了弘扬社会主义核心价值观， 团中央发起了团中央发起了“青年好声音青年好声音”网络活网络活 动，广大青少年积极响应，为网络注动，广大青少

22、年积极响应，为网络注 入了正能量。入了正能量。 二十世纪三十年代初，当时国学二十世纪三十年代初，当时国学 大师清华大学教授陈寅恪先生在清学大师清华大学教授陈寅恪先生在清学 入学考试的国文试卷中，就别出心裁入学考试的国文试卷中，就别出心裁 地出了一道地出了一道“对联题对联题”，上联，上联“孙行孙行 者者”，要求学子按照对联的格式，答，要求学子按照对联的格式，答 出下联出下联: 胡适之胡适之 (周祖谟周祖谟 ) 祖冲之祖冲之 (满分答案满分答案) 20042004年高考全国年高考全国卷卷 20042004年高考全国年高考全国卷卷 20042004年高考甘肃卷年高考甘肃卷 20042004年高考广东

23、卷年高考广东卷 20042004年高考浙江卷年高考浙江卷 20042004年高考福建卷年高考福建卷 20052005年高考全国年高考全国卷卷 20052005年高考福建卷年高考福建卷 20072007年高考浙江卷年高考浙江卷 20082008年高考湖北卷年高考湖北卷 20092009年安徽卷年安徽卷 20102010年天津卷年天津卷 18、 春春 节：节： 江边柳线迎春江边柳线迎春绿绿 门上桃符耀眼门上桃符耀眼红红 端午节：端午节： 青艾驱瘴千家青艾驱瘴千家乐乐 碧波竞舟十里碧波竞舟十里欢欢 对联常识 按形式分类： 正对：上下两联所表达的内容相似或相关。 例：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 反

24、对：即上下两联意思相反。 例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 串对：又名流水对，上下联连起来，表 达一个完整的思想意境。 例： 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 1、字数相等、字数相等 对联的特点：对联的特点： 2、词性相同、词性相同 3、结构相应、结构相应 4、平仄相对、平仄相对 5、内容相关、内容相关 （2009湖南）为上联湖南）为上联“心平浪静，秋月芙蕖心平浪静，秋月芙蕖 湘水碧湘水碧”选择下联，最适合的一项是（选择下联，最适合的一项是（ ） A.志愿天高，春风杨柳麓山青志愿天高，春风杨柳麓山青 B.情深海阔，夏日荷花潇江红情深海阔，夏日荷花潇江红 C.气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞气壮山威，鲲

25、鹏展翅楚云飞 D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高身正才卓，冬雪松竹衡岳高 高考真题高考真题 A 请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂南宋请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂南宋 一位著名诗人的对联。一位著名诗人的对联。 池馆重新接草堂池馆重新接草堂 宦游西蜀宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙烟尘誓扫还金阙 志复中原志复中原 诗继少陵诗继少陵 派开南宋派开南宋 更入清风明月更入清风明月 高吟铁马铜驼高吟铁马铜驼 上联：上联： 下联：下联： 宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫 还金阙；还金阙； 诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新诗继少陵，派开南宋，

26、更入清风明月，池馆重新 接草堂。接草堂。颂陆游颂陆游 散文段落作用总结散文段落作用总结 开头段开头段 总领全文，点明题旨，引出下文，总领全文，点明题旨，引出下文， 渲染气氛，奠定基调，或为后文做渲染气氛，奠定基调，或为后文做 铺垫、埋下伏笔。铺垫、埋下伏笔。 承上启下、引出下文承上启下、引出下文 ，衬托（反，衬托（反 衬），衬）， 扩展思路，丰富内涵，具扩展思路，丰富内涵，具 体展示，深化主题，照应前文。体展示，深化主题，照应前文。 总结全文，呼应前文（开头），深化总结全文，呼应前文（开头），深化 中心，点明题旨，升华主旨，卒章显中心，点明题旨，升华主旨，卒章显 志，言有尽而意无穷，引入深思。

27、志，言有尽而意无穷，引入深思。 结尾段结尾段 中间段中间段 19、 符合符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份，浣花草堂主人杜甫的诗人身份， 引出引出浣花草堂浣花草堂 杜诗中那些描写山川风物的诗，引杜诗中那些描写山川风物的诗，引 发了作者更为新鲜的感受，以此发了作者更为新鲜的感受，以此统领统领 全文全文。 广东卷广东卷壶口的黄河壶口的黄河：文章开头从：文章开头从“中国的水中国的水”写写 到黄河，再写到到黄河，再写到“壶口的黄河壶口的黄河”，这样安排有什么作，这样安排有什么作 用？用？ 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟九寨沟 的水的水显得太清秀，俏得有些西方

28、的味道；显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水太湖的水又又 有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的 装饰物。也许，装饰物。也许，中国的水应是黄色的中国的水应是黄色的，和我们中国人，和我们中国人 的皮肤一样；而的皮肤一样；而黄河黄河也只有到了这儿，才也只有到了这儿，才成了真正的成了真正的 黄河黄河! ! 答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最 有有“中国味中国味”，点明主旨，总领全文。，点明主旨，总领全文。 自然自然(节选节选) （美）爱默生（美）爱默生 自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同

29、样适合悲剧。自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。 对于身体健康的人来说，空气就是一剂拥有不可思议效力的补品。对于身体健康的人来说，空气就是一剂拥有不可思议效力的补品。 在阴沉天空下的暮色中，当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地在阴沉天空下的暮色中，当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地 里时，我并没有想到任何特别好的运气，但就在这时，我的心中里时，我并没有想到任何特别好的运气，但就在这时，我的心中 涌起一阵极度的喜悦。涌起一阵极度的喜悦。 然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然 之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。对于之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。对于 这些喜悦加以大力节制是非常必要的。因为自然并不总是穿着节这些喜悦加以大力节制是非常必要的。因为自然并不总是穿着节 日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的 景象，今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上