师德随笔：绝不放手

1、师德随笔:绝不放手:师德随笔师德随笔：绝不放手接任一年级班主任加之自己也有一个 刚上幼儿园的孩子，觉得孩子这个时候是最天真，最让大人开心 的时候。因而愿意用所有的期待相信每一个孩子都是最可爱的， 而他却是第一个让我改变这种想法的孩子，一个胖嘟嘟的孩子明 明他个性好动，确切地说，是特别好动，自我控制力又差。上 课时，一会儿钻到桌子底下弄得满地都是纸屑，一会儿打翻文具 盒引起哄堂大笑，一会儿觉得没劲就抛几个纸团引起别人的注 意，一会儿还要离开座位去拉拉同学的书包、头发影响别人，做 作业时一定想尽一切办法简化，课后总喜欢去摸摸这个，敲敲那 个他简直就像是山野的小毛猴，想说就说，想跑就跑，不分时间，不

2、分地点。他这样的表现让老师多么生气啊！有时简直要怒 发冲冠” ；了！尤其是他承认错误时那种超真诚的表情和言语，让你不得不 一次次相信这次他一定会改的。比如他上课违反了纪律，你叫他 到办公室去，他会还没进门就开始跟你说，老师，这次是我不 对，我不应该上课的时候玩东西，不应该不认真听课，我一定会 改正的。请老师相信我，你就相信我这一次，我以后一定不会再 犯同样的错误，你就看我的表现，请你一定相信我这一次。”;于是老师不得不跟他说：既然你这么真诚的承认错误，老师 相信你一定会改的，去休息吧。”;结果会到教室去之后等下接着就有同学来跟老师说:老师， 明又打我了。;这就是在学校不断重复的事情。我知道，教

3、育是一门艺术。爱是永恒的主题。对于这样一个 特别的孩子，老师更要运用爱的智慧去打开他的心灵之门。课堂上，其他同学都认认真真在思考问题举手回答问题，而 他不知道在搞什么名堂，桌子上堆得乱七八糟。我悄悄走过去， 用眼神示意他认真思考问题，他偶尔也会马上放下手中的玩具。 有时，听到感兴趣的问题，他也心血来潮，高髙举起手。这时， 我总是乐呵呵地请他回答，肯定他，鼓励他。他听了美滋滋的， 以后，能安静一会儿听课。不过更多的时候是得到老师的肯定之 后就更加肆无忌惮的打扰别的同学。这是我最头疼的地方。常言道：亲其师，信其道”；。要让他乖乖听话，做个懂事守 纪律的学生，老师还是要用爱心去感化他。有一事情让我看

4、到孩子的另一面，那就是这个学期举行的队 庆活动，在语文老师的推荐下，决定让他领读，那一段时间里， 明明非常认真的背诵着他领读的部分，而我也看到了孩子的另一 面，那次朗诵比赛让老师们也看到了他的优点，他的朗诵也给全 校师生留下了非常深刻的映像。发现那一段时间里明明虽然还是那么调皮捣蛋，但他已经开始 听我的话了，也很少再惹事生非了。课间，也不再去打打闹闹 T；上课时，也安静多了，不再那么自由地随便大喊大叫啦。但是，孩子毕竟是孩子，有他的反复性，尤其是男孩子，岂 是说改就改得了的。课上的纪律刚好一点，课后的纪律又成了问 题，他总是课后跟别的小朋友发生冲突，只要别的小朋友碰到他 一下他就一定要打别人一

5、拳，好像只有这样他才不吃亏，没办 法，只好对他说，别人碰了你，你就先来告诉老师，老师一定批 评他，基于老师对他的重视，于是一下课他就到办公室来跟老师 说谁谁碰了他，老师只好前去解决，但最终的结果都是他没有谦 让的原因。于是这一招好像是针对他来的。这样一来二往就变成 了别人告他的状啦。于是我也只能给他开起小炉灶”；。放学后我就见缝插 针”；,让他到我办公室来跟他做工作，开始到办公室又会用之前 的一套来跟老师求情，于是我说老师暂时先不听你这一套，你先 自己好好想5分钟，再跟我说。就要他待5分钟，在这5分钟 里，他可以用各种理由，比如我要去上厕所，比如关心老师在做 什么，比如老师先听我说我已经想明白

6、了，我一定会改 的，这天，放学后我照例请他到办公室来做思想工作。今天，他 来的时候磨磨蹭蹭，一副极不情愿的样子，我牵着他的手：我绝 不会放开你的手” ；o当时，我也没有多想，反正，你站在那边自 己好好思考，我做我的事情，一切都在我的掌控中，他时常蹲下 去玩玩地上的灰尘，时常往前挪一挪，我自己在做事情也没有太 在意，大概十分钟过去了，我一抬头，气就不打一处来：好小 子，竟敢在我的眼皮底下玩花样，看我不收拾你！真想敲他几 下，他似乎也感觉到我会这样，两眼紧紧地盯着我。望着他乞求 的眼神，我心一软：敲了几下，他会不犯错误了吗？不会，一定 不会！对，我不能那样做！想到这里，我微微一笑，问：你在做什么啊

7、？ ” ;地上有几个小蚂蚁，我觉得小蚂蚁很可爱，我很喜欢他 们。”9明明一本正经地说着。哦，你看蚂蚁是不是很专心的做着他们自己的事情啊！ ”；我 故作惊喜地问：你看他们在做什么呢？ ” ；我想他们在找食物吧，找的可仔细啦”；他开始认真的跟我聊 起来。老师看得出，你很喜欢小蚂蚁。”;我也低头去看。其实蚂蚁他们是一个很团结的群体，你看他们那么小，要搬 动一哪怕我们看起来很小很小的饭粒，他们自己一个人是不可能 搬动得，但是他们集合周围所有的蚂蚁一起来搬回家，然后共同 享受这份美食。你在学校也是一样，要多跟同学和睦相处，这样 遇到困难的时候大家才会帮助你啊。;听到这里，明明好像心中有了新的喜悦，也用那真诚的眼神 告诉我，这次他一定会像小蚂蚁一样成为同学们的好朋友。就这样，我不断地变化着教育方法。不断的给他奖励，一会 儿给他小贴纸奖励一会儿又要将这些收回。为了争取家长的配 合，也多次跟家长利用电话、QQ聊天，或者请家长到学校来一起 找出好的方法