小学毕业班主任总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学毕业班主任总结 班级是老师和同学开展活动的根本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、指导者和训练者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并关心他限期改正。友爱的读者，我为您预备了一些小学毕业班主任总结，请笑纳! 小学毕业班主任总结1 时代进步“君子好求，看在眼里喜在心头;社会潮流有喜有忧，厌学心情倍感忧愁;留守儿童性情孤独，同学早熟思想难留。这是农村同学成长的一个真实写照。我工作十几年了，也跟了几届毕业班了，与以往的毕业班相比

2、，感受是特别深入的。针对此状况，依据学期初的工作方案，结合同学实际，本学期我着重抓了以下几个方面的工作。 一、加强思想训练,确立奋斗目的。 加强思想训练是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们进展思想品德训练。训练他们喜爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。班集体的共同奋斗目的，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目的，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目

3、的的过程成为训练与自我训练的过程，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和美好，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小同学守那么和小同学日常行为标准进展有效的训练。使同学认识到自己所做的行为标准和不标准，挺直影响到班级的集体荣誉。这样增加了同学的集体荣誉感。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有训练。老师要做到爱而有度，严而有格。 喜爱同学与严格要求相结合应是训练的根本准那么，让同学体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因

4、素，我们必需做到对同学的爱要一视同仁。同学对教师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要关心他们究其病因，以便彻底杜绝。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克制困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的看法，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否那么，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对心情，而达不到训练的效果。 三、信任同学，敬重同学 渴望理解

5、，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。班上也有几位同学在学习上有些困难，特殊是那些父母外出打工留守在家同学，因为缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，训练方式不正确，造成了学习成果及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。像这种状况和同学，不仅亲近他们，敬重他们，在学习上耐烦引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，而且要理解他们的思想情况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快进步学习成果。 四、注重家校联络工作 班主任只凭自己的威信和力

6、气是不行能获得训练胜利的，对同学训练离不开家长的协作。特殊是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对同学的训练有全都的要求和看法，并时常同他们交换看法，关心家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校训练好孩子。在本学期中，由于自己在同学和家长之间穿梭，与同学建立很深沉的感情，也把很多同学从悬崖边拉了回来，思想转化了，学习成果进步了。本学期召开家长会议1次，家访40余人次，与同学交心谈心50人次，转化同学2人，得到了学校和家长的好评和确定。 有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。班主任是训练者、带路人。只要我们心中拥有太阳，洞悉同学

7、的心理，对同学训练动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。工作就会做得更好，实现有名训练家叶圣陶说的“教是为了不需要教。同学就会自尊、独立、自律、自强。 小学毕业班主任总结2 时间如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，一年的班主任工作即将完毕。伏案深思，几多得失、喜忧参半。现把一年来工作中的成果和缺乏总结如下，为下期更好的工作积累阅历。 一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体美劳全面进展的人才。 做好同学的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好

8、班会，为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个好的大环境，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于同学身心安康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要用一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导训练，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注重的是同学的独特和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进展针对性的训练。在这个时候，我就是他

9、们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。 二、加强班级管理，深化全面地理解同学。 六班级是同学的世界观进展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加冗杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面施行：一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进展自我训练，让同学在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进展自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们

10、自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体;还留意培育同学的自我效劳的力量，让同学学会规划、料理、调控自己。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往可以获得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主反应班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进展自我训练，让同

11、学在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进展自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动。通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的言论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，才有带着同学不断前进不

12、断进展，促进他们全面进展，安康成长。 三、成果和缺乏 我们班在学校指导的正确指导和任课老师的倾力关心下，也获得了许多的成果。先后参与了参观军营活动、到科技馆参观上生理安康课、清明节给烈士扫墓、踢毽子竞赛、跳绳竞赛、篮球竞赛、冬至包饺子活动、参观训练大会我们班31名同学有近20个同学成为郑州市各大报纸的小记者，其中我们班宰小雨、张锦雨两位同学被评为郑州市十佳小记者，在语文翟教师的辛勤努力下，我们班同学一年来在郑州各大报纸上发表近百篇作文，成为聚源路小学名副其实的作家班，我们的小记者常常出外采访写出了许多的优秀作文。数学方面也获得了一些成果，比方我们班同学全部参与了全国盼望杯数学竞赛，其中有11名

13、同学进入决赛，在决赛中有三名同学获得好的名次。有三个同学参与了世界奥林匹克数学竞赛预选赛全部进入了其次轮。英语方面也获得了很好的成果，我们班张锦雨等六位同学的英语小品获得河南省赛区一等奖 当然，在工作中我同样出现了许多的缺点和缺乏，主要表如今以下方面:一方面是由于工作中不细心造成了许多的工作失误。另一方面，我发觉我的班主任管理方法会抑制孩子的独特进展。多向老老师请教管理方面的阅历，信任我在以后的工作中能克制自己工作中的缺乏，发挥自己的优势。 小学毕业班主任总结3 从五班级便得知即将接手毕业班，所以五班级时就开头着手为带好毕业班而努力着，主动听毕业班教师的课，仔细钻研教材，_年，我所带的两个班顺

14、当跟上六班级，对于第一次带毕业班的我，首先要感谢指导对我的信任与支持，同时也倍感压力，肩上的担子任教以来最重，特殊是对于刚接手毕业班的我，在迷茫和困惑中，我彷徨、彷徨、探究、收获 一、在彷徨中探究 刚接毕业班，全新的课型，全新的挑战。让我感到生疏新颖。在体验教与学方式转变带来冲击的同时，重重怀疑油然而生。课时削减，授课时间削减，教学任务加重，能否顺当完成?同学成为课堂主宰，活力有了，效果能保证吗?自主、合作、探究式的课堂教学形式如何操作?对同学的成果会有什么样的影响?基于上述缘由，我的英语教学尝试从一开头便如履薄冰，始终进展得当心翼翼，生怕步伐迈大了。造成难以整理的残局。在彷徨探索中，一些新的

15、困惑困扰着我： (一)“复习的困惑。老师照旧主导课堂，但由多讲、全讲变成了少讲或不讲，由于是学过的学问点，所以只需要再次进展整合复习，看似简洁，操作确很难，优生就算不复习依旧记忆犹新，后进生遗忘的旧知就变成了新知，“多讲吧对于优生来说有点铺张时间;“少讲吧，又怕后进生的学习达不到自己预期的效果，真是举步维艰，进退两难。 (二)“学的困惑同学在自主、合作、探究式学习的过程中，问题层出不穷：1、局部同学参加意识较差，加大了学习差距。每个班级总有一些根底较差、不善言表和缺乏学习自主性的同学，他们不愿与别人合作，跟不上学习进度，成果落差更大。2、合作流于形式，小组之间进展失衡。由于口头表达力量及学问程

16、度参差不齐，同学们在小组争论过程中，有的小组混乱一片，看似热闹却没有主题：有的小组一人在说。其别人漫不经心;还有的小组是该说的不说、不该说的乱说;甚至有的小组成员把此时作为玩耍的最好时机老师想要掌握和驾驭好组内合作，难度较大。3、限制了有声的自主学习时间，制约了其思维的深层进展。课堂上小组进展学习或争论，优生教一般同学是通常的形式，他们在充当小教师讲解学问的过程中，产生了相当大的成就感，但也在肯定程度上影响了他们对学问内容的深层理解和讨论。 二、在探究中感悟,在成长的过程中不断反思。 1、课堂开放要有度 教学中，同学是课堂的主人，能看懂的就让他们在自己看，能讲清晰的就让他们自己讲，能改的错误就

17、让他们自己改。可是这并不等于完全无视了老师的主导作用，并不等于让同学自己说了算，像一盘散沙，放任自流。老师该讲的地方还要讲，该“干预的时候就要干预，该“限制的时候就要限制，该“主宰的时候要主宰，因为老师对教材的驾驭力量要远远高于同学。 2、小组合作要适度 在英语教学过程中，更多的合作学习贯穿于课堂教学中，合作学习单词，对话，阅读等。但我们不能为了合作而合作，徒有虚名;不能一味强调小组合作，剥夺了同学独立思索、自主探究的学习力量，应力求做到小组合作与独立思索兼而有之。老师要教给同学合作的方法，引导同学自主合作探究，培育同学的合作技能，给同学供应自我展现的平台，进步力量的时机。 3、评价手段要有度

18、 我们提倡鼓励性评价。但是，过多的外在的嘉奖假如用的欣赏太多太滥了，会失去了他应有的价值和意思，长期下去，也只能带给他们更多的迷失，同学的制造性的答复肯定要确定和嘉奖，而错误的答复，既要指出缺乏，也要抓住可取之处赐予鼓舞，不行损伤同学的自尊心和自信念。 三、在感悟中收获 从刚开头的“雾里看花到如今的“拨云见日。我真实地感受到了作为引领者的重要性。把自己置身在课堂之中，同学之中，成为学习学问的主动参加者而不仅仅是学问的传授者，尽管我依旧是在探究着，前行着，盼望在以后的课堂理论中克制更多的缺乏，获得更多的成果。 这一学年以来在教学上的缺乏之处： 一、在教学与课外辅导方面： 1. 完毕17册第一轮的

19、复习有点晚; 2. 在整合方面不够准时，内容不够全面; 3. 在课堂教学中有些学问点特殊是语法点讲的过于重复;有些那么讲的不到位。 4. 在课堂教学中，虽对全体同学进展了分层，但在课堂关注上没有侧重点，无视了临界生和优生; 5. 在最终一轮的复习阶段，由于时间比拟紧迫，以致卷子做的过程中给的时间不够，学问点的讲解不能一一做到有针对性。 6. 课外辅导方面：往往是一刀切，没有细化到一个同学有一个详细的辅导方向，对后进生的学问盲点没有归档，缺少针对性的辅导; 7. 在临界生的转优方面，没有发挥家长与老师的协作可作用; 二、在家校联络和师生沟通方面： 1.与家长打电话沟通太少，大多数状况下只和后进生

20、的家长沟通，很少与临界生的家长沟通; 2.与同学面对面、一对一地沟通也不多，往往是上课出现了问题下课才找他们沟通，同时多数也只是和后进生沟通; 3.习惯的培育方面： a) 听课习惯：在课堂上，仍有同学的听课习惯不太抱负。做题习惯：在做题或考试时，仍有局部同学不划重点，不按答题方法做，仍有多数同学做完不检查; b) 课后作业习惯：还是有个别同学没能按时完成作业(因为速度慢) c) 早读习惯：仍有局部同学早早地来到学校，却不能自觉拿出书来读书或背单词;另一局部同学那么进班较晚，特殊是1班。 4.考前心态疏导方面： 临考之前的疏导做得不够，没有准时的在考前为同学做好心理疏导，放松心情去考试。 总之，

21、由于阅历缺乏以及个人教学上存在的缺乏，自己在今年的毕业班工作中还存在许多的缺陷,在今后的毕业班教学之路上，将不断攀岩，让自己站得更高，看得更远! 5.个别案例分析： 六(1)班： a. 孙_：聪慧而好动，无视学校规章制度，相当有独特，不敬重师长，拥有聪慧的才智确不情愿用在学习上。常常惹是生非。 b.詹_：英语根底极差，主要是脑子不够敏捷，记单词记不下来，语法更是一团糟，后期学习看法端正，主动主动问同学和教师，在学习上有较大进步; c.贺_：乐观，自制力比拟差，超喜爱看书，但不分场合，无论什么课都看课外书，学习习惯较差，看法不端正。 d.欧_：考试时间已到，检查出错误，却不敢修改，坐等监考教师收

22、试卷。 六(3)班： a.田_：有一颗和善的心，在生活中总是乐于助人，有好东西乐于和同学共享，但在学习上却很让教师头疼，因为最主要的是他在学习上没有什么目的和追求，考多少分对他没什么影响。在课堂上，不协作教师，自己做自己想做的事，特别简单分神，单词记得不牢。 b.王_:学习对于他来说三个：无所谓。屡次谈话都不能转变学习看法，家长屡次请家教在家帮助辅导，没有任何的改良。 c. 刘_：特别勤奋，看法很端正，但承受力量较差，忘性较大，付出与收获相差较远，每天的努力辛苦付出，得到确实是微乎其微。 6.方法与措施： 总的方法： 1、分层、分阶段完成三a目的，对同学有针对性地进展辅导，特殊是对学困生要做到

23、细化到每个目的; 2、分层召开家长会，从而获得家长的支持。 a类同学主要指导家长在孩子现有的根底上，进步孩子英语各方面的力量，做到全面进展，另外指导家长鼓舞孩子多度课外书，以丰富同学的学问积累，进步同学的英语阅读和英语写作力量。 b类同学主要指导家长监视同学加强根底练习，针对同学薄弱环节加强辅导，多与孩子沟通沟通，鼓舞孩子努力学习，增加孩子学习的信念。 c类及学困生：要求家长主动协作教师监视孩子完成作业，准时并常常向教师汇报孩子的学习状况和心理动态。 措施： 1、在教材处理上：把握小考方向，有效、有针对性地整合教材，发挥同班级集体的才智，每上一个模块，都要碰头进展至少一次的小教研，并针对所复习

24、的模块出一份有针对性的题，并做到只要有复习就要出题跟踪检测验收，准时查漏补缺; 2、在课堂关注上：(1)、要进展高效教学，向40分钟要效率!要做到这点就要进展分层教学，在课堂上分层提问题，问题要有梯度，要有针对性，才能照看到不同层次的同学，才能既能问出优生的程度，又能问出学困生的自信。(2)、在课堂上连续发挥一帮一结对子的学习形式，鼓舞学困生多问问优生，并嘉奖乐于关心学困生的优生。 3、学习习惯的培育上： (1)、听课习惯：采纳分组加分的形式进展评价，加分的标准为是否在课堂上讲话、做小动作、是否主动回答下列问题等等; (2)、做题的习惯：刚开头时，指导同学在做题时要划重点，做的好的要张贴并进展

25、物质的表扬，渐渐的同学形成习惯了之后对他们严要求，并让他们持之以恒地根据这个习惯做下去; (3)、书写习惯：刚开头时，先给同学展现写的好的同学并进展表扬，让全部同学向他们学习，教师也要严格要求，对书写不标准的同学要求他们重写，直到形成良好的书写习惯。 4、课外辅导方面：一般辅导的都是学困生，每个学困生都有他们薄弱的环节，比方甲生的问题在词汇，乙生的问题在语法，丙生的问题在于阅读理解等等。这就要求有针对性地进展辅导，对症下药，切记不行一刀切，要建立起每个学困生的易错题库(可让优生帮助重新出类似换汤不换药的题)以便老师以后复习时进展强化训练，增加记忆，从而不再犯同一类型的错误。 小学毕业班主任总结

26、4 班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的独特进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上安康全面进展。作为六班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、培育同学的良好习惯 我从培育同学良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的

27、主动性，渐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀爱惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班王明慧同学，每次上课发愣，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，提示同学讲究卫生，爱惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖。 三、培育良好的班集体 班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育同学

28、的凝聚力、集体荣誉感。我带着同学主动参与学校的各项活动，如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到教室，帮助同学搞好教室及卫生区工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，展现同学各方面的才能，进展独特。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 四、加强与家长联络 平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐烦地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联络，向他们理解状况，耐烦地做他们的工作，获得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地训练了同学。 五、做事要贵在坚持 自己做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能施行，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成，更何况是六班级的同学，所以自己就松懈下来，没有好